Ho Chi Minh City University of Educations gulvpoengsum skiller mellom metoder

điểm sàn - Ảnh 1. — Gulvscoren er poengsummen en kandidat er kvalifisert til å søke om opptak til skolen, ikke standardpoengsummen for å bestå. På bildet: Kandidater som tar avgangseksamenen fra videregående skole i 2025 - Foto: TRAN HUYNH

Kvelden 22. juli annonserte Ho Chi Minh City University of Education terskelen for å sikre inndatakvalitet (gulvscore) og prinsippene for konvertering av opptaksscore mellom opptaksmetoder i vanlige universitets- og høyskoleopptak.

Gulvpoengsummen for 6 pedagogiske hovedfag er 24 poeng.

Basert på poengfordelingen fra avgangseksamenen fra videregående skole i 2025, den spesialiserte kapasitetsvurderingseksamenen og egnethetstesten organisert av skolen, har opptaksrådet ved Ho Chi Minh City University of Education fastsatt minimumspoengsummene for opptaksmetodene.

Skolen fastsetter at hvert treningsanlegg og hver metode har sin egen etasjepoengsum.

På hovedcampusen i Ho Chi Minh-byen bruker opptaksmetoden resultatene fra avgangseksamenen fra videregående skole i 2025, med poengsummer fra 18 til 24. Av disse opprettholder 6 hovedfag terskelen på 24 poeng, inkludert matematikkpedagogikk, kjemipedagogikk, litteraturpedagogikk, historiepedagogikk, geografipedagogikk og engelskpedagogikk.

For opptaksmetoden brukes resultater fra spesialiserte kompetansevurderingstester kombinert med akademiske resultater fra videregående skole i området 17–21 poeng .

Spesielt vil utdanningsfag som bruker resultatene av egnethetstester (inkludert førskoleutdanning , kroppsøving, nasjonalt forsvars- og sikkerhetsopplæring) ha opptakspoeng fra 19 til 20 poeng (opptak ved bruk av en kombinasjon av resultater fra videregående eksamen i 2025) og 17 til 18 poeng (opptak ved bruk av en kombinasjon av spesialiserte kompetansevurderingstester).

Ved avdelingene Long An og Gia Lai bruker opptaksmetoden resultatene fra avgangseksamenen fra videregående skole i 2025, med en poengsum på 20 til 23 poeng .

Opptaksmetoden bruker akademiske resultater fra videregående skole kombinert med en spesialisert kompetansevurderingstest: varierer fra 18–20 poeng .

Spesielt vil utdanningsfag som bruker resultatene av egnethetstester (inkludert førskoleutdanning - universitet og høyskole, kroppsøving, nasjonalt forsvars- og sikkerhetsopplæring) variere fra 17–20 poeng (for opptak ved bruk av en kombinasjon av resultater fra videregående eksamen i 2025) og 16–17 poeng (for opptak ved bruk av en kombinasjon av spesialiserte kompetansevurderingstester).

Điểm sàn Trường đại học Sư phạm TP.HCM phân hóa giữa các phương thức - Ảnh 5. — Poengsum for Ho Chi Minh-byens utdanningsuniversitet i 2025

Legg til flere betingelser i tillegg til etasjepoengsum og poengsumkonvertering

Skolen bemerker at kandidater som søker om opptak ved å bruke resultatene fra videregående skoleeksamen kombinert med egnethetstester for førskoleutdanning, kroppsøving og nasjonal forsvars- og sikkerhetsutdanning, må sørge for at matematikk- eller litteraturresultatene deres (i henhold til opptakskombinasjonen) når minst 1/3 av skolens annonserte terskelpoengsum.

For andre opptaksmetoder som bruker resultatene fra avgangseksamenen fra videregående skole i 2025, må kandidatene, i tillegg til å oppnå terskelpoengsummen, oppfylle terskelvilkårene for kvalitetssikring av inndata som er kunngjort i skolens opptaksinformasjon.

Dr. Huynh Trung Phong – direktør for Center for Student Support and Startup Development – kommenterte at årets poengsummer viser en rimelig differensiering mellom hver metode og hver opplæringsinstitusjon, og dermed bidrar til å sikre kvaliteten på innmeldingen samtidig som det skaper forutsetninger for at en mangfoldig gruppe kandidater skal ha muligheten til å få tilgang til høyere utdanning.

Når det gjelder poengkonverteringsordningen, utfører både hovedcampusen og de to filialene tilsvarende poengkonvertering etter samme tretrinnsprosess:

Trinn 1: Beregn persentilen av poengsummen i henhold til hver metode. For metoder som bruker poengsummer fra forskjellige skolers kompetansevurderingseksamener, vil persentilen bli beregnet separat for hver skole.

Trinn 2: Konverter ekvivalensen mellom den opprinnelige metoden og andre metoder ved hjelp av persentilmetoden.

Trinn 3: Konverter opptaksskåren og inngangsterskelen mellom den opprinnelige metoden og de gjenværende metodene for hver bransje ved hjelp av lineær interpolasjonsteknikk mellom de tilsvarende persentilintervallene.

Prinsipper for konvertering av tilsvarende opptaksresultater og terskler for kvalitetssikring mellom skolens opptaksmetoder i 2025 ( SE HER ).

Tilbake til emnet

TRAN HUYNH

Kilde: https://tuoitre.vn/diem-san-truong-dai-hoc-su-pham-tphcm-phan-hoa-giua-cac-phuong-thuc-20250722213148763.htm