Justering av innhold og form for nasjonal vurdering av læringsutbytte for elever på videregående skole

Kunnskapsdepartementet har nettopp annonsert et utkast til rundskriv som regulerer den nasjonale vurderingen av kvaliteten på allmennutdanning, for å innhente offentlige kommentarer. Dette rundskrivet vil, når det utstedes, erstatte rundskriv 51/2011/TT-BGDDT datert 3. november 2011, som regulerer den nasjonale periodiske vurderingen av elevers læringsutbytte i allmennutdanningsinstitusjoner.

Kunnskapsdepartementet uttalte: Det nåværende rundskrivet gjelder kun nasjonale periodiske vurderinger ledet av Vietnam, for å vurdere læringsutbyttet til elever i allmennfaglige utdanningsinstitusjoner, men har ennå ikke tilpasset seg internasjonale vurderinger med deltakelse fra Vietnam. I mellomtiden har, har og vil Vietnam tidligere og i de kommende årene delta i mange internasjonale vurderingsprogrammer som PISA (Program for International Student Assessment for 15-years of the OECD); SEA-PLM (Program for Assessment of Learning Outcomes of Primary School Students in Southeast Asia); TALIS (Program for International Assessment of Teaching and Learning of the OECD). Disse programmene ledes alle av Kunnskapsdepartementet, og samtidig er de veiledet til å bli seriøst, synkront og ensartet implementert landsdekkende i provinser, byer og utdanningsinstitusjoner.

Illustrasjonsfoto

For å tilpasse den faktiske situasjonen er det nye utkastet til rundskriv utvidet til å omfatte både «Nasjonal omfattende vurdering» og «Internasjonal omfattende vurdering». Det nye utkastet fastsetter også tydelig desentralisering, delegering av myndighet og ansvar for relevante parter. Samtidig definerer det spesifikt strukturen, sammensetningen, funksjonene, oppgavene, fullmaktene og implementeringsmetodene til hovedstyret, det nasjonale tekniske styret, samt sammensetningen og oppgavene til kartleggingsrådet på provinsielt og sentralt styrt bynivå.

Når det gjelder implementeringsprosessen, justerer det nye utkastet til rundskriv både innholdet og formen for vurderingen. Mer spesifikt er vurderingsinnholdet kravene som skal oppnås for fagene som deltar i vurderingen, slik det er foreskrevet i det nåværende allmennfaglige utdanningsprogrammet ; med fokus på å vurdere elevenes evne til å anvende kunnskap og ferdigheter i å løse problemer knyttet til studier og liv. I tillegg legges vurdering av engelsk for elever i 9. og 11. trinn til.

Vurderingsskjemaer utføres på en rekke måter, inkludert papirbaserte spørreundersøkelser, databaserte spørreundersøkelser eller en kombinasjon av begge. Om nødvendig for å oppfylle statlige forvaltningskrav, kan utdanningsministeren legge til ytterligere spørreundersøkelser i tillegg til de vanlige nasjonale og internasjonale undersøkelsene.

Utdannings- og opplæringsdepartementet er ansvarlig for å gi råd til folkekomiteene i provinser og sentralstyrte byer om å utarbeide lokale budsjetter eller mobilisere andre lovlige finansieringskilder (hvis noen) for å implementere store vurderingsprogrammer på nasjonalt nivå i henhold til forskrifter. Samtidig utsteder det planer og dokumenter som instruerer lokale etater, avdelinger og avdelinger til å koordinere med utdanningssektoren for å implementere disse programmene.

Budsjettet for implementering av storskala vurderingsprogrammer på nasjonalt nivå tilrettelegges av departementer, sentrale og lokale etater og brukes fra statsbudsjettet og juridiske støttekilder fra innenlandske og utenlandske organisasjoner og enkeltpersoner, i samsvar med bestemmelsene i budsjettloven og relevante gjeldende juridiske dokumenter.

Ifølge Kunnskapsdepartementet er utstedelsen av det nye rundskrivet som erstatter rundskriv 51/2011/TT-BGDDT datert 3. november 2011, av stor betydning for å realisere målet om å utvikle et bredt vurderingssystem på nasjonalt nivå i Vietnam. Når det nye rundskrivet utstedes, vil det bidra til å jevnlig gi objektiv og pålitelig informasjon om kvaliteten på allmennutdanningen; samtidig vil det danne grunnlaget for å foreslå retningslinjer og løsninger for å innovere undervisnings- og læringsaktiviteter, oppfylle kravene til implementering av det allmenne utdanningsprogrammet, forbedre kvaliteten og fremme internasjonal integrering av Vietnams allmennutdanning.

baotintuc.vn https://baotintuc.vn/giao-duc/dieu-chinh-noi-dung-hinh-thuc-danh-gia-cap-quoc-gia-ket-qua-hoc-tap-cua-hoc-sinh-pho-thong-20250709155849427.htm

Kilde: https://baolaocai.vn/dieu-chinh-noi-dung-hinh-thuc-danh-gia-cap-quoc-gia-ket-qua-hoc-tap-cua-hoc-sinh-pho-thong-post648330.html