I slutten av juli fikk Bui Thi Thuc Anh og Le Thi Anh Tho, elever i klasse 11D1 ved Do Luong 1 videregående skole (Do Luong, Nghe An ), gode nyheter samtidig da de begge oppnådde en IELTS-score på 8,5. Dette var et resultat over all forventning, fordi Anh Tho tidligere bare satte et mål på 8,0, mens Thuc Anh oppnådde 7,5.

«Der vi bor, har ingen noen gang oppnådd den poengsummen. Tidligere generasjoner oppnådde den høyeste poengsummen rundt 7,5. Vi trodde alltid det ville bli veldig vanskelig for oss å overgå den poengsummen», sa Thuc Anh.

Bui Thi Thuc Anh og Le Thi Anh Tho, elever i klasse 11D1, Do Luong 1 High School (Do Luong, Nghe An) oppnådde begge IELTS 8,5.

Anh Tho hadde begynt å studere til IELTS for å forberede seg til universitetsopptaksprøven siden begynnelsen av dette året, og ønsket å finne en ledsager for å «overvinne latskap når hun er motløs». Da hun fikk vite at Thuc Anh også hadde samme intensjon, sendte Anh Tho en tekstmelding til venninnen sin for å uttrykke ønsket sitt om å bli en «partner». Siden februar 2023 har de to venninnene begynt å følge hverandre i studiene.

«Anh Tho er en disiplinert person. Så snart dere to bestemte dere for å studere sammen, lagde dere umiddelbart en klar timeplan, spesifikt hvilke ukedager dere skulle studere, hvor mange timer og hvilke fagområder dere skulle fokusere på», minnes Thuc Anh.

I starten øvde begge to hovedsakelig på å snakke sammen hver dag for å forbedre taleferdighetene sine. Øvelsen foregikk vanligvis i fritiden, som for eksempel i friminuttene eller i kroppsøvingstimen, når elevene hadde fri til å gjøre aktiviteter.

«Vi gikk bare rundt på skolegården og snakket om ting som skjedde rundt oss eller historier om vennene våre. Da vi ble vant til å snakke, begynte vi å diskutere emner som dukket opp i IELTS-taleseksjonen.»

Fordi husene deres ligger 11 km fra hverandre, planlegger Anh Tho og Thuc Anh ofte å øve på å snakke sammen 2–3 kvelder i uken via Google Meet. I sommerferien før eksamen skal de øve på ferdighetene sine sammen i omtrent 2–3 timer om dagen.

For Thuc Anh er den vanskeligste delen av IELTS-testen skriving. «Jeg har ofte problemer med å finne ideer til skrivingen min. Fordi denne delen ofte omhandler temaer som miljø, utdanning osv., som krever et bredt spekter av sosial kunnskap, må jeg øve meg på å lese aviser og lære mer kunnskap.»

Thuc Anhs vanskelighet er Anh Thos styrke. Med et rikt ordforråd og sosial kunnskapsbase støtter Anh Tho deg ofte når du øver på å snakke eller skrive, for eksempel ved å foreslå gode ideer, rette feil når du bruker ordforrådet ...

Tvert imot er Thuc Anh sterk i uttale, så hun hjelper ofte Anh Tho med å rette uttalefeil når hun øver på å snakke.

«Vi lærte mye av hverandre, selv om jeg i starten bare var på rundt 6,0, mens Anh Tho var på 7,0. Jeg synes det er veldig viktig å ha en ledsager når man studerer IELTS.»

For eksempel, når jeg føler meg motløs, oppmuntrer, motiverer og motiverer dere meg alltid. I tillegg gjør det studiene mer interessante at noen svarer og finner ut av feilene mine underveis i evalueringsprosessen, sa Thuc Anh.

«Den viktigste faktoren for å lære et språk er ordforrådet»

I løpet av studiene, med de to ferdighetene lytting og lesing, øvde Thuc Anh ofte på testene i Cambridge-bokserien (fra bok 10 til bok 18). Hver gang hun var ferdig, rettet og rettet Thuc Anh og vennene hennes testene nøye, og noterte ned feilene som hun kunne lese på nytt på fritiden. I tillegg til å øve på testene, lyttet Thuc Anh også til TED Talks, så på detektivserier på engelsk, leste utenlandske aviser ... for å gjøre studiene mer interessante.

Når det gjelder skriveferdigheter, er kriteriet «oppgaveutførelse» ifølge Thuc Anh den viktigste faktoren, så kvinnelige studenter prøver alltid å oppfylle krav som: å skrive 250 ord, dele avsnitt meningsfullt, bruke språket nøye, unngå overgeneralisering, analysere emnet i dybden og gå gjennom hver idé grundig.

I tillegg prøver Thuc Anh alltid å bruke riktige konjunksjoner for å koble ideer sammen når han skriver, og dermed øke poengsummen for sammenheng.

Når det gjelder taleferdigheter, er det ifølge Thuc Anh svært viktig å ha en partner, slik at begge kan lære av hverandre og bli motiverte. For denne ferdigheten er flyt og uttale også de to viktigste faktorene.

«Mange kandidater har ofte en «frykt» for sensor, noe som fører til at de mister fatningen og at intonasjonen deres også «faller». Derfor bør kandidatene bevare en avslappet tankegang når de tar eksamen, se sensor som en venn og være villige til å dele sine følelser og meninger ... På den måten vil de kunne kontrollere talehastigheten sin, og talen deres vil bli mer naturlig, klar og flytende», sa Thuc Anh.

For Anh Tho er det viktigste når man lærer et språk vokabular. Først når man har bygget opp nok vokabular, vil lesing, lytting, snakking og skriving bli lettere.

«Mange gjør imidlertid ofte feilen med å lære vokabular passivt, og alltid prøve å memorere. I stedet prøver jeg ofte å gi eksempler og skrive korte avsnitt som inneholder nytt vokabular for å huske det lenger.»

I tillegg hjelper det meg å forstå hvordan innfødte tenker og bruker språk, og det beriker min sosiale og profesjonelle kunnskap å lytte til radio, podkaster eller aviser. Mine to favorittaviser blant engelsk er National Geographic og The Guardian , og mine favorittkanaler blant YouTube er VOX, Wall Street Journal og David Rubenstein , delte Tho.

Med samme poengsum på 8,5 blir Anh Tho og Thuc Anh spøkefullt kalt «legendariske bestevenner» av klassekameratene sine. Begge sa at reisen deres for å bestå IELTS har gitt dem mange minner. I nær fremtid vil de begge fortsette å følge hverandre i engelskprøven for fremragende studenter i Nghe An-provinsen.

Vietnamnet.vn