Harvard ønsker å begrense prosentandelen av A-karakterer.

Selv om studentene protesterte sterkt, satte fakultetsmedlemmene pris på effektiviteten og den langsiktige effekten av politikken.

Tidlig i 2026 annonserte Harvard University, et topprangert og prestisjefylt amerikansk universitet, et forslag om endring i sitt system for evaluering av studentprestasjoner. Mer spesifikt vil prosentandelen av A-karakterer være begrenset til 20 % av studentene i et klasse, med maksimalt fire ekstra A-karakterer. Universitetet planlegger å implementere et nytt internt rangeringssystem basert på råkarakterer i stedet for kumulativt karaktergjennomsnitt (GPA) for akademiske utmerkelser.

Amanda Claybaugh, dekan for høyere utdanning , uttalte: «Problemene med karaktersetting stammer fra høy karakterinflasjon, som har blitt en kvalitetssvikt i hele vurderingsprosessen. En intern rapport viser at omtrent 60 % av karakterene i skoleåret 2024–2025 vil være A-karakterer, en kraftig økning fra 25 % i 2005–2006.»

De fleste studentene ved Harvard University misliker forslaget. En undersøkelse utført av Harvard University Students' Association fant at omtrent 85–94 % av studentene er imot det. Én student argumenterte for at det akademiske målet ikke burde være å endre karakterkurven, men å gjenopprette seriøsiteten i klasserommet.

I tillegg er studentene bekymret for at det å begrense karakterene til A-karakterer vil øke konkurransen og presset, og svekke det akademiske samarbeidet. Princeton University implementerte tidligere en lignende policy fra 2004, men avviklet den i 2014.

I mellomtiden har fakultetsmedlemmer blandede meninger om det nye karaktersystemet. Noen uttrykker støtte og argumenterer for at den nye policyen kan løse problemet med «gruppearbeid» som gjør det vanskelig for instruktører å gi strenge karakterer. Andre er imidlertid bekymret for policyens potensielt negative innvirkning.

Alan M. Garber, president ved Harvard University, advarte: «Strenge restriksjoner kan avskrekke studenter fra å melde seg på kurs med høy vanskelighetsgrad.»

Etter debattbølgen bestemte skolen seg for å revidere forslaget.

Instruktører som ikke bruker A-karaktergrensen, vil bytte til et bestått/ikke bestått (SAT/UNSAT) karaktersystem og legge til en «SAT+» karakterkategori. Målet med denne betegnelsen er å la instruktører anerkjenne studenter hvis resultater overgår de grunnleggende kravene i bestått (SAT) karakterskalaen, og dermed gjenopprette en viss grad av differensiering i prestasjoner i kurs som ikke bruker bokstavkarakterer.

Bruken av SAT+ er imidlertid fortsatt etter instruktørenes skjønn, og det forventes at det vil være begrenset, slik at det unngås at det blir en erstatning for en "A-karakter".

I tillegg er metoden for beregning av A-karaktergrensen justert, og gjelder nå alle studenter på bachelornivå som registrerer seg for emner, inkludert de som velger bestått/ikke bestått-alternativet. I følge det reviderte dokumentet har denne endringen som mål å gjenspeile registreringsvirkeligheten mer nøyaktig, og den har begrenset innvirkning på systemet som helhet.

Disse forslagene kommer midt i kritikk av Harvard University for en «A-karakterinflasjon». Mer spesifikt forventes antallet A-karakterer å nå nesten 60 % i 2025, tre ganger antallet fra 20 år tidligere. Mange stiller spørsmål ved om studentene blir vurdert og kategorisert riktig i en slik situasjon.

En representant fra Harvard University Policy Committee uttalte: «Ved å oppmuntre fakultetet til å bruke et bredere spekter av karakterskalaer, håper vi at fakultetet kan utforme vurderingssystemer som samsvarer med læringsmålene og forbedrer studentenes mestring av stoffet.»

Ifølge The Guardian

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/harvard-muon-gioi-han-ty-le-diem-a-post773480.html