Rektoren med «plaststolen» og 100-milliardsskolen i grensedistriktet

Herr Khang var en av de første studentene som spesialiserte seg i matematikk i Vietnam. I 1968 studerte han fysikk ved Hanoi University of Science. På den tiden vervet mange av klassekameratene hans seg i hæren for å kjempe for å beskytte fedrelandet. På grunn av dårlig syn og helse kunne han ikke delta på slagmarken. Etter endt utdanning valgte han å bli værende og undervise i fysikk for den generelle matematikktimen.

Da han begynte å undervise, hadde den unge læreren bare ett sett med klær å ha på seg i timen. Elevene hans så dette og spurte ham: «Har du bare ett sett med klær?» Læreren måtte «dekke seg til» ved å si at han hadde fem identiske sett.

Men i virkeligheten hadde læreren den på seg på skolen om dagen, og om kvelden vasket og tørket han den slik at han kunne bruke den igjen neste morgen. Elevene brukte deretter i hemmelighet en kulepenn til å merke kanten på skjorten hans uten at læreren visste det. Noen dager senere lurte elevene igjen: «Har læreren skiftet klær?» Da de innså at læreren løy, dro de opp kanten på skjorten hans for å vise ham det.

Lærer Khang fikk et stikk i halsen, han forventet ikke at elevene hans skulle ta sånn vare på ham. Det var mellom 1972 og 1975, da han nettopp var ferdig med skolen og hadde begynt å jobbe. Foreldrene hans visste om det, og selv om de ikke hadde noen, kjøpte de likevel et nytt sett med klær til ham.

«På den tiden var elevene fattige, og læreren var også fattig, men elevenes hengivenhet for læreren var det mest dyrebare», mintes Khang.

Etter mange år med utdannelsesslit, bekrefter Khang nå med selvtillit at han ikke lenger er fattig. Fra å være en 12 år gammel gutt født i Vinh by, som solgte iskrem midt i den varme sommervinden, iført gummisandaler, med en iskremtermos på hver side av hoften, og i løpet av de tre sommermånedene samlet mynter for å ha penger til å kjøpe bøker i begynnelsen av skoleåret, føler Khang seg nå «tilfreds med det han har».

«Jeg er et avrevnet blad som ønsker å bli et sunt blad. For å gjøre det, må jeg strebe og holde ut, ikke bare for å kunne ta vare på meg selv, men også for å hjelpe andre», sa herr Khang.

Tidlig i 2021, ettersom han hadde et «skjebnesvangert forhold» til det nordligste landet Ha Giang , ba derfor herr Khang de lokale myndighetene om å plante 10 000 trær i Meo Vac-distriktet. Alt ble avgjort og implementert raskt etter bare omtrent én uke. Hans kartleggingsteam begynte å samarbeide med de lokale myndighetene om frøplanter, plantemetoder og nødvendige prosedyrer. 5 måneder senere ble 20 000 cajuputtrær plantet i Meo Vac. Dette prosjektet er fortsatt i fase 2 og vil være ferdig innen utgangen av året.

I 2022, da han hørte kollegene sine snakke om den alvorlige mangelen på engelsklærere på barneskolenivå i Meo Vac, mistet Khang søvnen hele natten av tanker. Ikke lenge etter startet han et prosjekt for å undervise engelsk på nett til mer enn 2600 elever her.

I det første semesteret underviste lærere i Hanoi Meo Vac-elever (hovedsakelig H'Mong-etniske grupper) engelsk gjennom dataskjermer. For å hjelpe lærere og elever med å forstå hverandre, bygge nærhet og tillit, organiserte Khang to turer for 22 lærere til Meo Vac for å samhandle direkte med elevene.

«Etter fire måneder der vi bare hadde sett hverandre gjennom skjermen, var dagen læreren og elevene møttes ekstremt følelsesladet. Alle møttes, pratet, spiste et måltid sammen, og dro deretter hjem for å fortsette undervisningen og læringen gjennom dataskjermen», mintes Khang.

Ved slutten av skoleåret ble prosjektet ansett som en spesiell suksess, med fire elever som deltok i den provinsielle konkurransen for fremragende elever i Ha Giang. Frem til nå har dette prosjektet gått inn i sitt tredje år. Khangs støtteinitiativ har også blitt bredt spredt. Mange skoler har lovet å støtte vanskeligstilte områder ved å sende nettbaserte lærere til elever for å løse den umiddelbare lærermangelen.

Selv om engelskundervisningen til Meo Vac-elever har stabilisert seg, er Khang fortsatt bekymret for at denne metoden bare er en midlertidig løsning. I den troen foreslo han i 2023 for folkekomiteen i Meo Vac-distriktet å «bestille» opplæring for mer enn 30 lokale engelsklærere gjennom rekruttering, med en estimert totalkostnad på rundt 12 milliarder VND.

Engelskpedagogikkstudenter som blir valgt ut og forplikter seg til å returnere for å undervise ved Meo Vac, vil bli støttet av Mr. Khang og Marie Curie-skolen med skolepenger og losjikostnader, med en minimumsstøtte på 5 millioner VND/måned. I tillegg vil Mr. Khang kjøpe en motorsykkel til hver elev etter at de er uteksaminert og har begynt å undervise. I følge planen vil det fra 2025 komme etterfølgende kull med nyutdannede som returnerer for å undervise engelsk til Meo Vac-elever.

I løpet av denne tiden fortsatte Khang å ta en overraskende avgjørelse da han startet prosjektet med å bygge Marie Curie – Meo Vac internatskole for etniske minoriteter med et totalbudsjett på rundt 100 milliarder VND. Ifølge Khang var imidlertid ikke denne avgjørelsen impulsiv. «Å gi en skole til et nordlig grenseområde har vært et lengevarende ønske», sa han.

Denne skolen ligger på et 1,5 hektar stort område i sentrum av bydistriktet, og drives som en offentlig skole. Det er forventet at skolen vil bli bygget i 2025, ferdigstilles rundt juli 2026, deretter overleveres til Meo Vac og begynne å ta imot elever fra skoleåret 2026-2027.

Ngo Manh Cuong, nestleder i folkekomiteen i Meo Vac-distriktet (Ha Giang), sa at Meo Vac er et fattig distrikt med ekstremt vanskelige forhold. Å ha en romslig skole er det folk her alltid drømmer om. Dette er imidlertid ikke det første prosjektet Khang har implementert i Meo Vac.

Etter å ha gjort mye for landet ved fedrelandets topp, forklarte herr Khang: «For 45 år siden skrev jeg et brev der jeg meldte meg frivillig til å beskytte den nordlige grensen, men var ikke fornøyd fordi venstre øye var skadet og høyre øye hadde dårlig syn. Mange av vennene mine ofret livet, noen av dem kom senere tilbake, men var fulle av skader. Jeg trodde alltid at jeg hadde en gjeld. Jeg kunne ikke bidra med blod og bein for å beskytte den nordlige grensen, nå vil jeg bruke svette og tårer til å bidra til å beskytte landet og vannet ved fedrelandets grense.»

Mens han var opptatt med mange prosjekter for Meo Vac, gjorde nyheten om flommen i Lang Nu-landsbyen (Phuc Khanh kommune, Bao Yen-distriktet, Lao Cai -provinsen) plutselig mange barn foreldreløse. Kort tid etter bestemte herr Khang seg for å adoptere alle barna i Lang Nu.

Det er anslått at den grunnleggende støtten til barna er omtrent 5,6 milliarder VND, uten tilleggskostnader. Lærer Khang la til: «Hvis barna trenger noe annet under utviklingsprosessen, vil jeg ta meg av det.»

«Nå er det jeg som «vil leve mest». Bestefaren til de 22 Lang Nu-barna ønsker å leve i minst 15 år til for å se dem alle vokse opp. Men selv om han må dra langt bort, vil familien hans og Marie Curie-skolen fortsette å ta godt vare på dem. De vil fortsatt være varme, velnærte og velutdannede, slik han ønsket da han bestemte seg for å adoptere dem. Han har nok styrke til å ta vare på dem til de alle vokser opp.»

Tilbake til normalen, på Mr. Khangs kontor på Marie Curie-skolen, henger det ingen fortjenstbevis eller priser. På veggen henger bare bilder av «bestefar» med «små elever» og gavene de laget til ham.

«Bestefar» er også den kjærlige måten elevene ved Marie Curie-skolen kaller herr Khang på. Han mener at «hvis jeg holder meg nær dem, vil de føle at jeg er imøtekommende og vil like å snakke og dele. Takket være det vil avstanden mellom lærere og elever gradvis bli eliminert.»

Nå har det blitt Mr. Khangs hobby å snakke med elevene sine hver dag. Når den 75 år gamle «bestefaren» har fritid, sitter han ofte på kanten av fotballbanen for å heie på elevene sine. Mr. Khang har også kallenavnet «Rektor med plaststol» fordi når han trenger å sitte og konsentrere seg, selv under åpningsseremonien, velger han alltid en plaststol, midt i en elevmengde.

I lunsjpausen velger læreren ofte å sitte og spise sammen med elevene sine. «I dag spiser jeg med denne vennen, i morgen sitter jeg med en annen venn for å prate. Gradvis lytter barna til alt jeg sier og er alltid villige til å dele med læreren. På grunn av meg elsker kollegene mine, fra lærere, sikkerhetsvakter, sjåfører og cateringfirmaer, barna og skjeller aldri ut dem, så alle føler seg glade.»

Toalettet er alltid det stedet læreren legger mest vekt på når man bygger en skole, og det er det som læreren legger mest vekt på. Han sa at design og bygging må gjøres nøye og praktisk, slik at elevene ikke trenger å gå ut i regn eller sol. Toalettene må oppfylle fire kriterier: lyse, rene, vakre og velduftende.

«På Ba Dinh-plassen eller Operahuset tør ingen å kaste en sigarettstump eller et kakepapir fordi det er så rent og vakkert. Et slikt miljø vil gjøre at vi ikke vil ødelegge skjønnheten. Men når vi går til busstasjonen, er det veldig lett å kaste en sigarettstump eller en iskrempinne. Derfor må vi utdanne barn gjennom skjønnhet», sa Khang.

Før hver viktig eksamen skriver herr Khang et brev for å oppmuntre elevene sine. For ham er barna den største fordelen. «De kan stryke på eksamen, men den gode karakteren deres er fortsatt fin. Selv etter at de er ferdige med skolen, kan de gå på yrkesskole og bli gode arbeidere. Studentenes vei er ikke bare universitet, det er mange andre ting i livet de må overvinne. Det viktigste er å lære hvordan man skal leve, hvordan man skal oppføre seg og hvordan man skal være et menneske.»

Innhold: Thuy Nga

Bilde: Thach Thao

Design: Amy Nguyen

Vietnamnet.vn

Kilde: https://vietnamnet.vn/hieu-truong-ghe-nhua-va-ngoi-truong-100-ty-o-huyen-bien-gioi-2343541.html