Studentene tar initiativ i sin studieplan til å ta eksamen i henhold til det nye programmet.

Mange nyvinninger innen eksamener

2024 er det siste året eksamen avholdes for kandidater som studerer det allmennfaglige utdanningsprogrammet i 2006. Fra og med 2025 vil avgangseksamenen fra videregående skole følge innholdet og målene i det allmennfaglige utdanningsprogrammet i 2018 nøye.

Fra 2025 vil avgangseksamenen fra videregående skole kun bestå av fire prøver.

I følge den annonserte planen vil hver kandidat fra og med avgangseksamenen fra videregående skole i 2025 ta fire fag, inkludert: matematikk, litteratur og to valgfag fra de resterende fagene (fremmedspråk, historie, fysikk, kjemi, biologi, geografi, økonomisk og juridisk utdanning, informasjonsteknologi, teknologi). Litteratur vil bli testet i essayform med en tidsbegrensning på 120 minutter; testen består av to deler: leseforståelse (4 poeng) og skriving (6 poeng). De resterende fagene vil bli testet i flervalgsform, der matematikk vil ha en tidsbegrensning på 90 minutter, mens de resterende fagene vil ha en tidsbegrensning på 50 minutter.

Spørsmålene til flervalgstester er delt inn i tre deler: del 1 (består av flervalgsspørsmål med fire alternativer, hvorav ett er riktig); del 2 (består av flervalgsspørsmål med sant/usant. Hvert spørsmål har fire alternativer, og for hvert alternativ velger kandidaten sant eller usant); del 3 (består av flervalgsspørsmål med korte svar. Kandidaten fyller ut boksene som tilsvarer svaret hans/hennes).

På slutten av 2023 annonserte Kunnskapsdepartementet et eksempel på en eksamensformatstruktur, og sa at formatstrukturen vil danne grunnlaget for å bygge en spørsmålsbank og lage eksamensspørsmål til avgangseksamenen fra videregående skole fra 2025.

Fag med eksempelspørsmål inkluderer: litteratur, matematikk, fremmedspråk (engelsk, russisk, fransk, tysk, koreansk, japansk, kinesisk), kjemi, fysikk, biologi, historie, geografi, økonomisk og juridisk utdanning, informasjonsteknologi, teknologi (industriell teknologi og landbruksteknologi).

Selv om retningen for avgangseksamenen for videregående skole i 2025 under det nye programmet er ganske klar, kan ikke elever født i 2010 – den første generasjonen som tok opptaksprøven for 10. trinn under det nye programmet – unngå angst fordi de ikke vet hvor mange fag de skal ta og hva eksamensformatet vil være. Den eneste informasjonen elever, lærere og foreldre vet frem til dette punktet, er at litteratureksamenen ikke vil bruke tekster og utdrag lært i lærebøker som materiale for å overvinne situasjonen der elevene bare memorerer leksjoner, kopierer innhold fra tilgjengelige dokumenter eller unngår situasjonen med skjev gjennomgang, utenatlæring og gjettespørsmål.

Krever initiativ fra eleven

I skoleåret 2024–2025 vil det generelle utdanningsprogrammet for 2018 bli implementert i det tredje året for elever født i 2007 og i det fjerde året for elever født i 2010. Selv om strukturen og formatet for 10. klasse-eksamen neste år ikke er kunngjort, blir lærerne kontinuerlig oppdatert om situasjonen. Samtidig blir de minnet på å hjelpe elevene som forbereder seg til å begynne i 9. klasse med å forstå.

Studentene må være proaktive i studieplanene sine.

«Helt siden jeg gikk i 8. klasse har jeg hørt mye om at gruppen vår tar eksamen i henhold til det nye programmet. Vi har lært nye lærebøker siden 6. klasse, og de siste 3 årene har lærerne våre undervist oss med nye metoder. Underveis i undervisningsprosessen har lærerne våre også lagt vekt på at vi må studere alle fag likt. I tillegg til de tre fagene matematikk, litteratur og engelsk, må vi fokusere på naturvitenskap og historie – geografi, for hvem vet, det kan hende det finnes en kombinasjonseksamen», sa Nguyen Hoai Anh, født i 2010, bosatt i Bac Tu Liem-distriktet.

Fru Hoang Xuan Anh, en forelder til en elev som bor i Hai Ba Trung-distriktet, delte: «Barnet mitt er veldig vagt om konseptet bak det nye programmet. Jeg håper at departementet og departementet vil utstede en eksamensformatstruktur; studere og gjennomgå instruksjonene fra begynnelsen av skoleåret, slik at lærere og elever snart kan forstå det.»

Så snart hun ble tildelt oppgaven som klasselærer for 9. klasse for skoleåret 2024–2025 av skolestyret, sendte Nguyen Thu Ha, litteraturlærer ved Cau Giay, en melding til alle foreldre. Ifølge Ha er 2010-klassen svært usikker fordi de ikke vet hvilken retning 10. klasse-eksamenen vil ta. Derfor ba hun foreldrene dette skoleåret om å bruke tid på å ta vare på, minne på og veilede barna sine tettere. Dette vil hjelpe barna å fokusere på studiene og støtte lærerne i prosessen med å undervise i kunnskap.

I den nærmeste fremtid vil skolene fortsette å følge retningen til det nye programmet for å bygge en matrise av testspørsmål og evaluere elevene gjennom hele ungdomsskolens kunnskapsnivå, med fokus på 8. og 9. trinn.

Lærere håper også at elever og foreldre unngår å lytte til uoffisielle informasjonskilder, noe som kan føre til overdreven angst og panikk. Det er nødvendig å være proaktiv, lære seg lærebøkene, bygge en studie- og repetisjonsvei, og være oppmerksom på fysisk trening for å forberede seg til det kommende skoleåret og delta trygt på eksamener.

Kilde: https://kinhtedothi.vn/hoc-sinh-chu-dong-lo-trinh-hoc-de-thi-theo-chuong-trinh-moi.html