Mot modernisering og forbedring av kvaliteten på utdanning og opplæring

Konkretisering av ånden i resolusjon 71

Ifølge den fortjente læreren Nguyen Van Ngai, tidligere visedirektør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, slo utkastet til handlingsprogram fra partiets sentralkomité for å implementere resolusjonen fra den 14. nasjonale delegatkongressen fast at utviklingen og implementeringen av det nasjonale målprogrammet for å modernisere og forbedre kvaliteten på utdanning og opplæring i stor grad er en svært riktig retning.

Utviklingen og implementeringen av programmet har konkretisert resolusjon nr. 71-NQ/TW fra politbyrået , utstedt 22. august 2025 om gjennombrudd innen utdanning og opplæring (resolusjon 71).

Resolusjonen vektlegger grunnleggende endringer i ledelsestenkning, politikk og metoder i utdanningssektoren, med sikte på å skape en «ny revolusjon» for å heve nivået på vietnamesisk utdanning.

«Jeg mener at utviklingen og implementeringen av det nasjonale målprogrammet for å modernisere og forbedre kvaliteten på utdanning og opplæring denne gangen er et tiltak for å konkretisere ånden i resolusjon 71, samtidig som den viderefører partiets og onkel Hos verdifulle tradisjon når de anser utdanning som den viktigste nasjonale politikken», uttrykte herr Ngai.

Rett etter at landet fikk uavhengighet, skrev president Ho Chi Minh i et brev til elevene på skoleårets første dag: «Om Vietnams fjell og elver blir vakre eller ikke, om det vietnamesiske folket kan ta steget opp til æresscenen og stå skulder ved skulder med verdensmaktene eller ikke, avhenger i stor grad av studiene deres.» «Dette er en beskjed som minner hele utdanningssektoren om dens ansvar og oppdrag i landets utvikling», understreket Ngai.

Ifølge Nguyen Van Ngai har den vietnamesiske utdanningssektoren oppnådd mange bemerkelsesverdige resultater de siste årene, til tross for mange vanskeligheter. Kvaliteten på den generelle utdanningen har blitt forbedret, digital transformasjon og innovasjon i undervisningsmetoder og elevvurdering har gjort bemerkelsesverdige fremskritt, noe som er en viktig forutsetning for å realisere målet om å modernisere utdanningen i den nye perioden.

På samme måte sa Dinh Van Trinh, rektor ved Nguyen Hien videregående skole (Tan Thuan-distriktet, Ho Chi Minh-byen), at utviklingen og implementeringen av dette programmet er en strategisk politikk for partiet og staten.

«Dette er ikke bare riktig retning, men også et uunngåelig krav i en periode med digital transformasjon, integrasjon og rask utvikling av vitenskap og teknologi. Modernisering av utdanning handler ikke bare om utstyr, men enda viktigere, om pedagogisk tenkning, undervisningsmetoder og skoleledelsesmodeller», sa Trinh.

Klassetid for elever ved Nguyen Hien videregående skole.

Likestilling i tilgang til utdanning

Herr Nguyen Van Ngai sa at for å implementere programmet effektivt, er det nødvendig å investere samtidig i følgende områder: bygging av fasiliteter, utstyring av teknologisk utstyr, utvikling av lærerstab, forbedring av skoleledelsens kapasitet, innovering av undervisningsmetoder og organisering av læring. Samtidig er det nødvendig å sikre rettferdig tilgang til utdanning, unngå store forskjeller mellom by- og landområder, mellom gunstige og vanskeligstilte områder; skoler i avsidesliggende og isolerte områder må prioriteres.

Programmet må også sette utviklingen av elevenes kapasitet i sentrum, hjelpe elevene med å utvikle kreativ tenkning, livsferdigheter og evnen til å tilpasse seg det digitale miljøet; se på elevene som «læringssubjekter» i stedet for bare kunnskapsmottakere.

Implementering krever tydelige styrings- og håndhevingsmekanismer, med en spesifikk plan, transparente vurderingskriterier og tydelig ansvarsfordeling. I tillegg er det nødvendig å mobilisere sosiale ressurser og styrke internasjonalt samarbeid, ved å dra nytte av deltakelse fra bedrifter, internasjonale organisasjoner og teknologi for å forbedre utdanning, og bidra til regional og global integrasjon.

Dinh Van Trinh deler det samme synet og understreket at allmenndannelse er grunnlaget for å forme elevenes personlighet, egenskaper, selvstudiumsevne og kreativitet. Derfor må all politikk for å forbedre utdanningskvaliteten starte med investeringer i og støtte til allmennskoler når det gjelder fasiliteter, personale og programmer. Først når grunnlaget er solid, kan vi snakke om omfattende modernisering.

Opplæring, veiledning og spesielt det å styrke og oppmuntre lærere til kreativitet vil være et banebrytende skritt som skaper reell endring i skolene. I tillegg er digital transformasjon i utdanning en uunngåelig trend.

I realiteten er det imidlertid fortsatt store forskjeller mellom regioner. I mange skoler i avsidesliggende og vanskeligstilte områder er fasiliteter og teknologisk utstyr begrenset, noe som gjør tilgang til moderniseringsprogrammer vanskelig.

«For at det nasjonale målprogrammet skal være effektivt, er det derfor nødvendig å investere med fokus og prioritet i vanskeligstilte områder, samtidig som man sikrer rettferdighet i læringsmuligheter for alle elever», understreket Trinh.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/huong-toi-hien-dai-hoa-va-nang-cao-chat-luong-giao-duc-va-dao-tao-post754691.html