Dagens forskere stopper ikke bare opp ved forskning, men har også som oppdrag å inspirere og lede den unge generasjonen til å engasjere seg i vitenskap og teknologi med en ånd av kreativitet og internasjonal integrasjon.
Resolusjon nr. 57-NQ/TW datert 22. desember 2024 fra Politbyrået om gjennombrudd innen vitenskap, teknologi, innovasjon og nasjonal digital transformasjon understreker at utvikling av menneskelige ressurser av høy kvalitet er nøkkelen til innovasjon og bærekraftig utvikling. Med ansvar for undervisning har mange forskere spilt rollen som veiledere og inspirert til kritisk tenkning og forskningsånd for neste generasjon.
Førsteamanuensis Dr. Dang Thi My Dung, assisterende direktør ved Institutt for nanoteknologi ( Ho Chi Minh City National University) – en av to fremragende kvinnelige forskere som nettopp har mottatt Kovalevskaia-prisen 2024 – er ikke bare en talentfull forsker, men også en dedikert lærer.
Hun har veiledet mange studenter, masterstudenter og forskere, spesielt kvinnelige forskere, og oppmuntret dem til å forfølge karrierer innen vitenskap og teknologi. Ikke bare har hun veiledet forskningsemner, funnet stipender, veiledere og laboratorier for unge mennesker, hun har også alltid koordinert med mottakende enheter og sendt mange ansatte og studenter for å studere til master- og doktorgradsgrader i Korea, og sendt dusinvis av forskere og praktikanter for å studere ved universiteter og utenlandske partnere i USA, Frankrike, Nederland, Japan, osv.
For å kunne spille rollen med å fremme ånden på en god måte, møter forskere fortsatt mange barrierer: mangel på utstyr, begrenset finansiering og forskningsmiljøer som ikke oppfyller internasjonale standarder. Mange forskningsfasiliteter i Vietnam har ikke forutsetningene for å skape åpne, kreative og dyptgående akademiske rom for studenter.
Førsteamanuensis Dr. Dang Thi My Dung fortalte at vitenskapelig forskning krever store investeringer i utstyr, fasiliteter, økonomi og tid. Samtidig har mange opplærings- og forskningsfasiliteter i Vietnam begrensede forhold, og det å skape et internasjonalt standard lærings- og forskningsmiljø for studenter og unge forskere står fortsatt overfor mange hindringer.
Mange forskere mener også at vi mangler ressurser og et team av dyptgående eksperter; styrken av forelesere og forskere er fortsatt liten, og dekker ikke fullt ut de nødvendige feltene, spesielt ikke feltet strategisk teknologi. Dette gjør det vanskelig å bygge et systematisk opplæringsprogram som er i tråd med internasjonale standarder.
Dessuten mangler det veiledning og støtte til å sende gode studenter utenlands for å studere og forske; utvelgelses- og støttemekanismene fra staten eller skolen er noen ganger ineffektive.
Ifølge førsteamanuensis dr. Nguyen Hai Dang, viserektor ved Hanoi University of Science and Technology, utgjør antallet studenter som studerer strategiske teknologigrupper som bioteknologi, biomedisin og farmasi for tiden omtrent 20 % av det totale antallet studenter. I tillegg til å delta i forskning med lærere ved skolen, får mer enn 20 % av studentene hvert år muligheten til å gjøre praksisplasser ved forsknings- og opplæringsfasiliteter i utlandet. Dette er en flott mulighet for studentene til å få tilgang til avansert vitenskap, utveksle, lære og forbedre sine ferdigheter innen internasjonale relasjoner. Investeringsressursene for opplæring av høykvalifiserte menneskelige ressurser er imidlertid fortsatt begrensede, spesielt budsjettet for anvendt forskning og moderne utstyr, noe som gjør tilgang til avansert teknologi vanskelig. Mange programmer integrerer ikke fullt ut anvendte forskningsprosjekter eller samarbeid med bedrifter, noe som fører til at studentene mangler praktiske problemløsningsevner. Innen bioteknologi er denne situasjonen enda tydeligere på grunn av den høye etterspørselen etter spesialiserte laboratorier, dyrt utstyr og internasjonalt erfarne lærere.
Tong Si Son, nestleder ved Fakultet for romfart og anvendelser ved Hanoi University of Science and Technology, delte: Romvitenskap og satellittteknologi er tverrfaglige vitenskaper som krever en kombinasjon av eksperter innen astrofysikk, mekanikk, elektronikk, automatisering, informasjonsteknologi osv., men i virkeligheten er styrken av forelesere og forskere på dette feltet fortsatt liten. Dessuten deles kjerneteknologier innen satellittproduksjon og romovervåking ofte sjelden fra utviklede land. I tillegg er romteknologi et felt som krever moderne, dyrt utstyr, fra simuleringslaboratorier, fjernmålingsutstyr, bakkestasjoner, satellittmodeller til programvare for satellittdataanalyse. Mange universiteter og forskningsinstitutter i landet er fortsatt ikke kvalifisert til å utstyre fullt ut, noe som gjør undervisningen mangelfull i praksis og livlighet.
I den nye konteksten er opplæring av menneskelige ressurser for strategiske teknologifelt som bioteknologi, luftfart og halvledere ikke bare en prioritet, men også et viktig krav for å holde tritt med globale trender. Dette er bransjer som kan endre landskapet innen helsevesen, landbruk, miljø og forsvar. Derfor, ifølge eksperter, er det nødvendig med en systematisk, langsiktig strategi for å bygge en ung, høykvalifisert arbeidsstyrke.
Førsteamanuensis Dr. Nguyen Minh Tan, direktør for Institute for Research and Development of Natural Compounds (Hanoi University of Science and Technology), sa at det å tiltrekke unge mennesker til å delta i forskningsgrupper og gjennomføre prosjekter på ulike nivåer ikke bare er en mulighet for dem til å oppleve virkeligheten, men også til å identifisere sine styrker, oppdage sine lidenskaper og definere klare karrieremål, og dermed velge prestisjetunge universiteter og laboratorier som passer for deres personlige utviklingsorientering. I denne reisen er lærernes og forskernes rolle ekstremt viktig, de må bli utmerkede modeller for forskning og innovasjon. Forskere må bygge sterke internasjonale forskningssamarbeidsnettverk for å åpne døren for utveksling, studier og forskning i et internasjonalt toppmiljø for studenter.
For å sende fremragende studenter utenlands for å studere og forske, må forskningsinstitusjoner styrke samarbeidet med regionale og internasjonale partnere gjennom forskningssamarbeidsprosjekter og invitere utenlandske eksperter til å delta i implementeringen av emner og prosjekter i Vietnam.
I tillegg er et uunnværlig fokus å utdanne menneskelige ressurser for strategiske teknologifelt, spesielt bioteknologi, romteknologi, halvledere, osv. Dette er et felt med potensial til å revolusjonere mange økonomiske sektorer som landbruk, helse og miljøvern, men krever systematiske investeringer fra høyere utdanning. Skoler må fokusere på å utforme opplæringsprogrammer som integrerer teori og praksis.
Samtidig må man fremme høyere utdanning for å utdanne eksperter som er i stand til å lede høyteknologiske prosjekter og formidle kunnskap til neste generasjon. Det må være synkron koordinering mellom staten, skolene og bedriftene, fra å justere økonomiske mekanismer og øke infrastrukturinvesteringene til å bygge opplæringsstandarder knyttet til industriens behov.
Ifølge BICH LIEN/Nhan Dan avis
Lenke til originalartikkelenKilde: https://baovanhoa.vn/nhip-song-so/ket-noi-the-he-tre-vuon-toi-dinh-cao-khoa-hoc-141947.html
Kommentar (0)