Elever ved Chu Van An barneskole (Tay Ho, Hanoi ) studerer i et smart klasserom.
Smart klasserom
I matteklassen for elever i 5. klasse ved Chu Van An barneskole (Tay Ho-distriktet, Hanoi) kan elevene ved å bruke klassekoden logge seg på sine personlige kontoer og studere med læreren gjennom en digital læreplan. Læreplanen inneholder videoer , lyder og bilder med 360-graders visning.
Løsningens enestående funksjon er at lærere kan samle og distribuere digitale dokumenter direkte til klasserommet; sjekke elevenes læringsprosess når som helst, og svarene deres lagres i skyen, noe som gjør det enkelt å sjekke resultatene når de fullfører testen.
Tran Thu Tra – en elev i 5. klasse ved Chu Van An barneskole – delte: Vennene mine og jeg liker å studere i det smarte klasserommet. Direkte praksis hjelper elevene å forstå leksjonene dypere, og fremmer dermed kreativitet, tenkeevne og samarbeid.
Fru Dang Lan Huong – Chu Van An barneskole sa: Smarte enheter hjelper ikke bare lærere med å forberede undervisningen enkelt og innholdsrikt, men de skaper også begeistring og tiltrekker seg elever. I det smarte klasserommet kan elevene samhandle og finne nødvendig informasjon på internett.
Siden 2023 har Nguyen Trai Secondary School (Son La by, Son La) drevet et smart klasseromssystem fullt utstyrt med undervisnings- og læringsutstyr som interaktive skjermer, lydanlegg og klimaanlegg. Spesielt integrerer det interaktive skjermsystemet nødvendige data fullt ut med elektroniske lærebøker, elektroniske læreplaner i henhold til standardene fra Kunnskapsdepartementet og et digitalt læringsmaterielllager.
Hanoi Department of Education and Training innviet Smart Education Management Center.
Rektor Tran Thi Thu Thuy sa at det smarte klasserommet har oppnådd positive resultater etter en periode i drift. Lærerne har utnyttet de integrerte funksjonene fullt ut for å utvide kunnskapen, hjelpe elevene med å bli begeistret for klassetiden, øke flerdimensjonale samhandlingsferdigheter og fremme ferdighetene deres. Spesielt gjennom programvaren kan lærerne overvåke og evaluere 100 % av elevene i klassen.
Smartklasseromsmodellen støtter lærere og elever i undervisning og læring. Samtidig hjelper den skolene med å effektivt implementere avanserte undervisningsmodeller på digitale plattformer i retning av kombinert undervisning og læring, i tråd med Kunnskapsdepartementets plan for IT-applikasjoner og digital transformasjon.
Til tross for at de ligger i en fjellkommune med mange vanskelige forhold, har Minh Quang videregående skole (Ba Vi, Hanoi) dristig investert i smart utstyr i klasserommene, som projektorer, interaktive tavler og nettbrett. Takket være dette blir timene mer attraktive og livlige. Elevene har tilgang til mye kunnskap.
Rektor Nguyen Duy Binh delte: Lærerne har innlemmet multimedieforelesninger i timene sine. Elevene er interessert i disse timene fordi de lærer mer kunnskap og samhandler mer.
Elever ved Minh Quang videregående skole (Hanoi) lærer matematikk ved hjelp av et interaktivt tavle.
Gode lærere, effektive elever
Tran Vu Nguyen, en representant for Google Vietnam Company, sa at smart utdanning er en uunngåelig trend i verden. Dette er en modell som bruker informasjonsteknologi til å endre fremtidens utdanning, med utvidelse av tid, rom, læringsmateriell og læringsmetoder, og som overgår grensene for konvensjonelle klasseromsforelesninger.
Nylig har Google introdusert en rekke smarte klasseromsmodeller i Vietnam, som tilbyr en digital plattform for å bygge samhandling mellom lærere og elever på en trygg og sikker digital plattform. Følgelig vil utdanningsinstitusjoner operere og effektivt utnytte informasjonsforbindelsesaksen og den delte databasen i utdanningssektoren.
Utdanningsinstitusjoner har også forutsetningene for å bruke pedagogiske teknologiapplikasjoner, trene digital kapasitet for lærere, distribuere nettbasert programvare for skoleadministrasjon, koble skoler med foreldre, implementere løsninger for smarte klasserom, biblioteker, karakterbøker, elektroniske karakterutskrifter ...
I tillegg bruker og promoterer Google også opplæringssystemer for kunstig intelligens med mål om å styrke lærere gjennom modeller som Teachable maskinlæring og undervisning i musikk, maling og STEM på ChromeOS-operativsystemet.
Tran The Cuong, direktør for Hanois utdannings- og opplæringsdepartement, uttalte at bruken av informasjonsteknologi og digital transformasjon spiller en stadig viktigere rolle i skoleadministrasjonen. Dette forbedrer kvaliteten på elevomsorg og utdanning, spesielt i sammenheng med at hele bransjen fokuserer på å implementere grunnleggende og omfattende innovasjon.
I den senere tid har utdanningssektoren gradvis transformert ledelse og undervisning med støtte fra informasjonsteknologi, TV-teknologi og gradvis anvendelse av STEM i utdanning. Smart utdanning har blitt brukt av skoler for å tjene undervisnings- og læringsprosessen og har gitt oppmuntrende resultater.
Digital transformasjon i utdanning og smart utdanning må ha som mål å innovere utdanningsmetoder basert på maksimering av teknologi, med mål om å hjelpe lærere med å undervise godt, elever med å lære lettere og utdanningsadministrasjon enklere. To Hong Nam - visedirektør for avdelingen for informasjonsteknologi (kunnskapsdepartementet) uttrykte sitt synspunkt og understreket også: Digital transformasjon av utdanning må ha som mål å sette mennesket i sentrum. Fordelene for elever og lærere er målet på hvor vellykket digital transformasjon i utdanning og opplæring er.
Kunnskapsdepartementet har implementert digital transformasjon i utdanning og utviklet et felles lager av digitale vitenskapelige ressurser, inkludert nesten 5000 e-læringsforelesninger, 2000 videoforelesninger på TV, 200 virtuelle eksperimenter, 35 000 flervalgsoppgaver, nesten 200 lærebøker og kontinuerlig oppdaterte forelesninger i henhold til det generelle utdanningsprogrammet på TV fra 2018.
Ifølge To Hong Nam har utdanningssektorens database digitalisert og lagret utdanningsinformasjon om mer enn 50 000 barnehager, allmennskoler, videreutdanningssentre, klasserom, elever med mer enn 23 millioner poster; ansatte og lærere med mer enn 1,5 millioner poster og noe informasjon om skolens fasiliteter og økonomi fra skoleåret 2018 og frem til i dag.
Kilde
Kommentar (0)