Vanskeligheter med å rekruttere lærere for engelsk (grunnskole), informasjonsteknologi, kunst, musikk og teknologi

På møtet arrangert av det stående kontoret i den sørlige regionen, den sentrale propagandaavdelingen, om morgenen 21. august, for å informere om forberedelsene og åpningen av det nye skoleåret 2024–2025, sa utdanningsdepartementet i Ho Chi Minh-byen at hele byen dette skoleåret økte med 24 097 elever (inkludert: 22 592 offentlige og 12 463 ikke-offentlige), fordelt på skolenivå: Førskole økte med 6 262 elever (offentlig økt: 2 987, ikke-offentlig økt: 3 275); grunnskole redusert med 6 185 elever (offentlig redusert: 6 966, ikke-offentlig økt: 781); ungdomsskole økte med 7 022 elever (offentlig økt: 7 437, ikke-offentlig redusert: 415); videregående skole økte med 16 999 elever (offentlig økt: 13 831, ikke-offentlig økt: 3 168).

I løpet av dette skoleåret sørger Ho Chi Minh-byen fortsatt for at 100 % av barna som bor i området har nok plasser å studere på. Antallet elever har økt betydelig på videregående nivå, på grunn av forskjellen mellom 12. klassinger som fullfører og 9. klassinger som fullfører og begynner på 10. klasse.

Frem til dette punktet viser registreringstallene for første nivå at det totale antallet førsteklassinger er 101 635/105 693 elever; totalt antall sjetteklassinger: 123 766/126 525 elever; totalt antall tiendeklassinger: 74 490 vellykkede kandidater/90 062 registrerte kandidater/116 165 avgangselever fra ungdomsskolen. De resterende elevene har registrert seg for å studere ved internasjonale skoler, ikke-offentlige skoler og returnert til hjembyene sine for å studere. For elever på videregående skole: elever registrert for å studere ved ikke-offentlige skoler, etterutdanningssentre, høyskoler og yrkesfaglige videregående skoler.

Som forberedelse til åpningen av skoleåret 2024-2025 forventes det at 23 prosjekter med 476 nye klasserom vil bli tatt i bruk i 2024 (hvorav: antallet ekstra klasserom er 412) med en total investering på: 2 237 603 millioner VND.

Av dette forventes det at 18 prosjekter med 413 nye klasserom vil bli tatt i bruk på førskolenivå innen 5. september: 41 klasserom (en økning på 30 klasserom); barneskole: 246 klasserom (en økning på 203 klasserom); ungdomsskole: 126 klasserom (en økning på 126 klasserom). Innen utgangen av desember 2024 vil 05 prosjekter med 63 nye klasserom bli tatt i bruk.

Arbeidet med å reparere og kjøpe inn lokaler og læremidler, og tildele midler for sommeren 2024, har blitt implementert i distrikter, videregående skoler og enheter under Utdannings- og opplæringsdepartementet. I tillegg vil enhetene balansere de tildelte midlene og spare til å reparere og kjøpe inn utstyr for å møte undervisnings- og læringsforholdene.

Ho Chi Minh-byen forbereder seg på det nye skoleåret 2024–2025

Utdannings- og opplæringsdepartementet opplyste også at det har vært retningslinjer for innholdet i innkrevingen ved skoleårets begynnelse. Innkrevingen av skolepenger implementeres i henhold til resolusjon nr. 12/2024/NQ-HDND fra byrådet og dekret nr. 97/2023/ND-CP fra regjeringen . Skolepengene for alle nivåer er justert til skolepengene for skoleåret 2021–2022 i henhold til resolusjonen fra byrådet.

Når det gjelder tjenesteinntekter for å betjene og støtte utdanningsaktiviteter ved offentlige utdanningsinstitusjoner i byen, koordinerer Utdannings- og opplæringsdepartementet for tiden med Finansdepartementet for å utvikle retningslinjer for inntekter, slik at utdanningsinstitusjoner kan implementere dem konsekvent i skoleåret 2024–2025, og foreldre kan overvåke implementeringen av utdanningsinstitusjonene. Samtidig skal det styrkes inspeksjon, undersøkelse og tilsyn av inntekter og utgifter, og forvaltning av fasiliteter ved begynnelsen av skoleåret ved tilknyttede utdanningsinstitusjoner i henhold til desentralisering av forvaltningen, og raskt korrigere situasjonen med innkreving av inntekter som ikke er i samsvar med regelverket.

Når det gjelder lærerrekruttering, trenger det det nye skoleåret å rekruttere rundt 3522 lærere (spesialiserte lærere: 79 lærere, førskole: 649 lærere, barneskole: 1243 lærere, ungdomsskole: 1151 lærere) og 720 ansatte (spesialiserte lærere: 33 ansatte, førskole: 124 ansatte, barneskole: 241 ansatte, ungdomsskole: 276 ansatte).

Per august 2024 er etterspørselen etter å rekruttere tjenestemenn som jobber i offentlige tjenesteenheter under Utdannings- og opplæringsdepartementet i fase 1 337 tjenestemenn, inkludert 263 lærere og 74 ansatte. Det er 279 vellykkede kandidater (inkludert 253 lærere og 44 ansatte), og kandidatene har for tiden fullført rekrutteringsdokumentene sine i henhold til forskriftene. I distriktene er det for tiden 11 distrikter som har blitt og implementerer rekrutteringsprosessen etter å ha blitt godkjent av distriktets folkekomité; 09 distrikter, tettsteder og tettsteder venter på godkjenning av rekrutteringsplanen; 02 distrikter har ennå ikke utviklet en plan på grunn av mangel på ansatte som ble tildelt i 2024, og venter på ytterligere tildelinger (distrikt 5, distrikt 6).

Departementet sa også at det var noen vanskeligheter med rekrutteringen fordi rekrutteringskildene ikke dekket rekrutteringsbehovene for stillingene som engelsklærere (grunnskole), informasjonsteknologi, kunst, musikk, teknologi og noen stillinger.

I det nye skoleåret vil utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen utføre viktige oppgaver som å styrke desentralisering og delegering av myndighet i ledelsen; sikre rettferdig tilgang til utdanning; effektivt implementere førskole-, allmennutdannings- og videreutdanningsprogrammer; forbedre kvaliteten og standardisere teamet av lærere og utdanningsledere på alle nivåer; organisere rekruttering for å sikre kvantitet og kvalitet (prioritere rekruttering av førskole- og grunnskolelærere som fortsatt mangler); organisere og regulere førskole- og allmennskolelærere blant lokale utdanningsinstitusjoner for å sikre rimelighet, overvinne situasjonen med lokal læreroverskudd og -mangel; forske på og gi råd om utvikling av politikk for å tiltrekke og skape kilder til lærerrekruttering og -støtte, og skape forutsetninger for at lærere kan jobbe med ro i sjelen ...

Kilde: https://toquoc.vn/tphcm-kho-tuyen-duoc-giao-vien-tieng-anh-tieu-hoc-tin-hoc-my-thuat-am-nhac-cong-nghe-20240821190927995.htm