Gjennomgang av lærere som laget litteraturoppgaver til 8. klasse med «sensitivt» språk

Sensitivt essaymateriale

Mer spesifikt, i henhold til innholdet i litteraturprøven for 8. trinn for første semester ved Thanh Binh-distriktets utdannings- og opplæringsavdeling i Dong Thap- provinsen, som ble gitt til 8. trinn-elever i distriktet 2. januar, var det en tekst i leseforståelsesdelen av prøven som forårsaket oppstyr i opinionen, med tittelen: «Hvorfor har du ikke invitert meg ut å spise ennå», hentet fra boken Vietnamesisk folkelatter av Truong Chinh - Phong Chau. Mer spesifikt:

En mann hadde magesmerter og kunne ikke gjøre avføring, så han gikk til en urtelege for behandling. Han lovet urtelegen at når han var frisk, skulle han spandere et overdådig måltid på ham.

Urtelegen trodde ham og skrev ut medisin til ham. Etter noen dager med medisinering var mannen frisk og kunne gjøre avføring normalt. Han var imidlertid gjerrig og ville gå tilbake på ordet sitt om måltidet, så hver gang urtelegen spurte, sa han bare at han ikke var frisk ennå.

Urtelegen gjettet også at han løy, så han ble veldig sint og bestemte seg for å ta ham på fersken. En gang så han ham gå ut på jordet for å gjøre avføring igjen, så urtelegen fulgte etter ham. Da han akkurat var ferdig og dro opp buksene, løp urtelegen umiddelbart ut av buskene, grep hånden hans med den ene hånden, pekte på avføringshaugen med den andre hånden og ropte: – Du er virkelig en grådig og forrædersk person. Du har gjort avføring så mye, hvorfor har du ikke invitert meg med på mat?

Fra teksten ovenfor krever spørsmålet at elevene svarer på følgende spørsmål: Hvilken sjanger tilhører teksten ovenfor? Hva er temaet for teksten ovenfor? Hva er konteksten til teksten ovenfor? Hvilken karakter i teksten får folk til å le? Hva er uttrykket i setningen? Hva er den humoristiske teknikken i teksten ovenfor? Hvilken lærdom kan du lære selv etter å ha lest historien?

Finn samtidig temasetningen i følgende avsnitt (originaltekst-PV): En mann hadde magesmerter og kunne ikke gjøre avføring, så han gikk til en urtelege for behandling. Han lovet urtelegen at når han var frisk, ville han invitere ham til et overdådig måltid.

Identifiser den implisitte betydningen i følgende setning: Du har kommet så langt, hvorfor har du ikke invitert meg med på mat ennå?

Innhold i første semesterprøve i litteraturfag for 8. trinn, skoleåret 2023–2024 ved Utdannings- og opplæringsdepartementet i Thanh Binh-distriktet, Dong Thap-provinsen

Etter å ha sett testinnholdet, publiserte mange negative kommentarer på sosiale medier om språket som ble brukt i testen som Thanh Binh-distriktets utdannings- og opplæringsavdeling hadde gitt elevene.

Ifølge en bekreftelse fra en Thanh Nien- reporter innkalte lederne av Thanh Binh-distriktets folkekomité til et møte etter å ha mottatt negative tilbakemeldinger på de ovennevnte testmaterialene for å grundig gjennomgå og trekke lærdom fra de to individuelle lærerne og lederne av testrådet i Thanh Binh-distriktets utdannings- og opplæringsdepartement.

Læreren som laget testen ignorerte kommentarer og rapporterte ikke til testkomiteen.

Ifølge lederen for Thanh Binh-distriktets folkekomité ble trinnene for å lage de ovennevnte testspørsmålene for første semester utført i henhold til veiledningsprosessen fra utdannings- og opplæringsdepartementet i Dong Thap-provinsen. Imidlertid gjorde testutarbeidelsesrådet i distriktets utdannings- og opplæringsavdeling en feil.

Mer spesifikt ble testen ovenfor utført av herr T., en lærer ved Binh Tan videregående skole. På grunn av fagets natur på ungdomsskolen er det mange underfag, mens testutarbeidelsesrådet har få ledere, så det er ikke nok ekspertise i hvert underfag. Under prosessen med å lage og gjennomgå testen kommenterte fru P., en lærer ved Tan Hoa videregående skole, som gjennomgikk testen med herr T., at det var upassende å bruke teksten «Hvorfor har du ikke invitert meg ut å spise» for å lage leseforståelsestesten, men herr T. var subjektiv og mente at teksten var hentet fra en kilde med folkeeventyr utgitt av et forlag, ikke oppdiktet, så han opprettholdt sin mening. Imidlertid rapporterte ingen av lærerne dette til rådet, noe som førte til opprettelsen av testen ovenfor.

Lederen for Thanh Binh-distriktets folkekomité informerte om at distriktet, etter å ha oppdaget negative offentlige meninger om testspørsmålene, ba utdanningsdepartementet om å gjennomgå testspørsmålene, og departementet innså på det sterkeste at det var upassende å bruke materialene til spørsmålene ovenfor i læringsmiljøet . Lærer T. selv, læreren som laget spørsmålene, innrømmet på det sterkeste sine mangler.

Ifølge folkekomiteen i Thanh Binh-distriktet foregikk organiseringen av litteratureksamenen for 8. trinn for første semester på skolene normalt i henhold til forskriftene. Elevene tok testen seriøst, og det var ingen refleksjon over den «skitne» testen som ble kommentert på sosiale nettverk. Elevenes test viste seriøse svar, de forsto innholdet og meningen med historien gjennom språkkunst og humoristiske teknikker i henhold til de kunstneriske egenskapene til vietnamesiske folkeeventyr. Ingen elever svarte og uttrykte at de mente at teksten var «skitten, uhygienisk», som ble kommentert på sosiale nettverk.

Lederen for Thanh Binh-distriktets folkekomité sa at han i den kommende tiden vil lede distriktets utdannings- og opplæringsavdeling for å stabilisere den ideologiske situasjonen til ledere og lærere. Lære dypt av hele bransjens erfaring med å lage testspørsmål, og grundig utdanne alle distriktslærere i behovet for å bruke materialer som er svært lærerike, egnet for elevenes kognitive og psykologiske evner på hvert nivå, bruke kulturelt vokabular og ha en ren og positiv betydning. Innholdet i testspørsmålene må oppfylle kravene til dannelse av kvaliteter og evner hos elevene i henhold til forskriftene fra Kunnskaps- og opplæringsdepartementet for alle fag. Faglig opplæring i å lage testspørsmål må gis, eksperter og lærere med erfaring i bransjen må inviteres, og spesielt faglige råd fra utdannings- og opplæringsdepartementet i Dong Thap-provinsen om å lage spørsmål må innhentes.

Kildekobling: https://thanhnien.vn/kiem-diem-giao-vien-ra-de-thi-van-lop-8-co-ngu-lieu-nhay-cam-185240111165851093.htm