Yrkesfaglige ferdigheter går hånd i hånd med digitale ferdigheter

bare — I noen bransjer, som helsevesenet, er det fortsatt spådd at AI ikke vil kunne erstatte mennesker. På bildet: Sisteårsstudenter ved tannlegefaget - kjevekirurgi ved Duy Tan University deltar i undersøkelse og behandling av forelesere og studenter på «Dental Health Festival 2025». Foto: NTCC

Arbeidsmarkedet er i endring ettersom teknologien endrer etterspørselen etter arbeidskraft fra middels kompetanse til høy kompetanse, noe som krever komplekse analytiske og ledelsesmessige ferdigheter. Skoler og opplæringssentre har imidlertid fortsatt mange begrensninger når oppdateringssyklusen for opplæringsprogrammer er to år, mens teknologi og marked endrer seg veldig raskt, endrer jobbstrukturer seg, noe som krever at opplæringen oppdateres og tilpasses raskt.

Førsteamanuensis Dr. Nguyen Gia Nhu, rektor ved School of Technology and Engineering ved Duy Tan University, sa at universitetene står overfor mange store utfordringer i møte med AI-utviklingen.

For å tilpasse seg virkningen av kunstig intelligens, må universitetene ifølge Nguyen Gia Nhu ta i bruk mange synkrone løsninger. Først og fremst må opplæringsprogrammene oppdateres i retning av kunstig intelligens ved å inkludere kurs i maskinlæring, naturlig språkbehandling, datasyn og datavitenskap i pensum, samtidig som tverrfaglige ferdigheter som å kombinere teknologi med økonomi , medisin, utdanning osv. integreres, slik at studentene forstår hvordan de kan anvende kunstig intelligens i praksis.

En annen retning er å styrke samarbeidet med bedrifter slik at studenter kan ha praksisplasser i reelle AI-prosjekter, invitere eksperter fra bedrifter til å undervise, organisere seminarer eller veilede sluttprosjekter, og dermed hjelpe studentene med ikke bare å lære teori, men også å forstå praktiske behov, og dermed redusere risikoen for arbeidsledighet.

Viserektor ved University of Science and Technology, Danang University, Nguyen Hong Hai, sa at det å anvende vitenskap og teknologi i undervisning og utdanningsledelse bidrar til å forbedre kvaliteten på læring og opplæring. KI hjelper ikke bare studentene med å lære raskere, men bidrar også til å utvikle myke ferdigheter som kreativitet, kritisk tenkning og problemløsning – viktige faktorer for fremtidig suksess.

Ved University of Economics, University of Danang , er regnskap et av hovedfagene som ofte nevnes i lys av risikoen for at AI kan erstatte mennesker. Imidlertid bekreftet førsteamanuensis Dr. Le Van Huy, rektor ved skolen, at AI bidrar til å forenkle prosessen, men ikke kan erstatte mennesker. «Skolen bruker mange undervisningsmetoder, og hjelper dermed studentene med å tilpasse seg raskt og raskt til teknologitrender og moderne ferdigheter, og løser vanskelige og kompliserte trinn i arbeidsprosessen, slik at man ikke er redd for å bli erstattet av AI», bekreftet Dr. Le Van Huy.

Kilde: https://baodanang.vn/ky-nang-nghe-nghiep-di-doi-voi-ky-nang-so-3308321.html