Faglige ferdigheter går hånd i hånd med digitale ferdigheter.

Mens mange nevner at AI kan erstatte noen stillinger og yrker i fremtiden, argumenterer trenere for at det ikke er noen risiko for at AI fullstendig erstatter mennesker, fordi hvert yrke har sin egen nisje der bare mennesker kan prestere perfekt.

Innen noen felt, som helsevesen, er det fortsatt ikke forventet at AI vil erstatte mennesker. (På bildet: Odontologistudenter i siste klasse ved Duy Tan University deltar i å tilby medisinske undersøkelser og behandling for fakultet og studenter på «Oral Health Day 2025». Foto: NTCC)

Arbeidsmarkedet er i endring ettersom teknologien flytter etterspørselen etter arbeidskraft fra middels ferdigheter til høye ferdigheter, noe som krever komplekse analytiske og ledelsesmessige ferdigheter. Skoler og opplæringssentre står imidlertid fortsatt overfor mange begrensninger, ettersom læreplanoppdateringssyklusen bare er to år, mens teknologi og marked endrer seg svært raskt, og jobbstrukturer endrer seg, noe som krever at opplæringen oppdateres og tilpasses i tide.

Førsteamanuensis Dr. Nguyen Gia Nhu, rektor ved School of Technology and Engineering ved Duy Tan University, uttalte at universitetene står overfor mange store utfordringer i møte med AI-utviklingen.

For å tilpasse seg virkningen av AI, må universitetene ifølge Nguyen Gia Nhu implementere mange synkroniserte løsninger. For det første må opplæringsprogrammene oppdateres i retning av AI ved å innlemme kurs i maskinlæring, naturlig språkbehandling, datasyn og datavitenskap i pensum, samtidig som tverrfaglige ferdigheter som å kombinere teknologi med økonomi , helsevesen, utdanning osv. integreres, slik at studentene forstår hvordan de kan anvende AI i praksis.

En annen tilnærming er å styrke samarbeidet med bedrifter for å la studenter ha praksisplass i virkelige AI-prosjekter, invitere eksperter fra bedrifter til å undervise, organisere workshops eller veilede sisteårsprosjekter, og dermed hjelpe studentene med ikke bare å lære teori, men også å forstå virkelige behov, noe som reduserer risikoen for arbeidsledighet.

Ifølge Nguyen Hong Hai, viserektor ved University of Technology, Da Nang University, bidrar det å anvende vitenskap og teknologi i undervisning og utdanningsledelse til å forbedre kvaliteten på læring og opplæring. KI hjelper ikke bare studentene med å lære raskere, men bidrar også til å utvikle myke ferdigheter som kreativitet, kritisk tenkning og problemløsning – viktige elementer for fremtidig suksess.

Ved University of Economics, Da Nang University, er regnskap et av hovedfagene som ofte diskuteres på grunn av risikoen for at AI erstatter mennesker. Imidlertid bekrefter førsteamanuensis Dr. Le Van Huy, universitetets rektor, at AI forenkler prosesser, men ikke kan erstatte mennesker. «Universitetet bruker ulike undervisningsmetoder, og hjelper dermed studentene med å tilpasse seg raskt og effektivt til teknologiske trender og moderne ferdigheter, og løser vanskelige og komplekse oppgaver i arbeidsprosessen, slik at det ikke er noen frykt for å bli erstattet av AI», hevdet Dr. Le Van Huy.

Kilde: https://baodanang.vn/ky-nang-nghe-nghiep-di-doi-voi-ky-nang-so-3308321.html