AI-æraen: Lærere tar ledelsen, elever tar sentrum

Bildetekst — I den digitale tidsalderen er lærerne fortsatt veiledere og ledsagere, elevene er fortsatt sentrum for læringsprosessen. Foto: CH

Men ifølge utdanningseksperter påFPT Educamp 2025-forumet er «lærere og elever» fortsatt sentrum som bestemmer kvaliteten på læringen – noe teknologi ikke kan erstatte.

FPT Educamp 2025-forumet samlet mer enn 300 ansatte og lærere i og utenfor systemet. FPT Educamp 2025 markerte tiende gang forumet ble holdt, og bekreftet dets rolle som en årlig akademisk utvekslingsaktivitet som hjelper lærere med å få tilgang til ny kunnskap, dele, lære og anvende erfaringer og god praksis i praktisk arbeid.

På arrangementet presenterte to utdanningseksperter, dr. Guanliang Chen – førsteamanuensis ved Monash University i Australia, og dr. Nguyen Chi Hieu – administrerende direktør i IEG Education Organization, et flerdimensjonalt perspektiv på AIs innvirkning på utdanning.

I presentasjonen «Personlig læring i AI-æraen: Fra vurderings- og tilbakemeldingsperspektivet» påpekte Dr. Guanliang Chen – førsteamanuensis ved Monash University i Australia – at generativ AI endrer læringsprodukters natur, og dermed krever innovasjon i vurderingsmetoder.

Ifølge Dr. Guanliang Chen kan AI gi umiddelbar personaliseringsstøtte til hundrevis av elever, men det er fortsatt mange risikoer, som å skape falsk informasjon eller ikke fange opp elevenes tankeprosesser. Basert på forskning og empiriske modeller ved Monash anbefaler han å flytte fokuset fra produktvurdering til prosessvurdering, og samle inn læringsdata for å bygge utviklingsmessige tilbakemeldinger. «AI må utformes for å forbedre, ikke erstatte, lærernes evne til å gi tilbakemeldinger til elever», understreket Dr. Guanliang Chen.

Fra et annet perspektiv stilte Dr. Nguyen Chi Hieu – administrerende direktør i IEG Education Organization – spørsmålet: «Hva om teknologi ikke kan løse personlig læring?» Ifølge ham ønsker elevene, i tillegg til å «lære hva», også å gjøre noe meningsfullt, bygge positive relasjoner og finne sitt eget ego. Dr. Nguyen Chi Hieu foreslo seks retninger for lærere for å følge elevene i prosessen med personlig utvikling, inkludert: «medskaping» av undervisningsprogrammet, differensiert undervisning, å gi elevene mulighet til å velge sine læringsmetoder og vurderingsmetoder; retten til å bidra til beslutningstaking, forstå elevene og hjelpe dem med å utvikle seg helhetlig når det gjelder mental helse.

Dr. Nguyen Chi Hieu bekreftet at den sanne verdien av utdanning er å skape et ønske om å fortsette å utvikle seg hos elevene. For å følge elevene i prosessen med å nå denne verdien, må lærerne være «healere, medlærere og nybegynnere».

Ekspertene delte budskapene sine med FPT-lærere – de som direkte implementerer personlige læringsmodeller på skolen. Fra undervisningspraksis har mange løsninger blitt brukt for å hjelpe elevene med å utvikle seg på sin egen vei, tilpasset hver elevs evner og hastighet, der lærerne spiller rollen som ledsagere, motivatorer og elever sammen med elevene. Teknologi, inkludert AI, har blitt brukt av FPT-lærere for å optimalisere læringsopplevelsen i mange fag og nivåer, for eksempel på videregående nivå: matematikk, litteratur, geografi, engelsk...; på universitets- og høyskolenivå: politisk teori, språk (engelsk, koreansk), myke ferdigheter...

Man kan si at selv om teknologi, spesielt AI, har støttet undervisning og læring i stor grad, har ikke lærernes og elevenes rolle i den personlige læringsmodellen blitt mindre. Lærerne er fortsatt veiledere og ledsagere, mens elevene fortsatt er sentrum for læringsprosessen. Når elevene er proaktive og lærerne gir rettidig støtte, blir teknologi et verktøy som bidrar til at prosessen skjer mer effektivt. Trenden med personlig læring og teknologianvendelse implementeres sterkt av mange utdanningssystemer rundt om i verden. Gjennom FPT Educamp 2025 bekrefter FPT sin banebrytende rolle i å oppdatere, teste og spre nye utdanningsmodeller, med sikte på en stadig bedre læringsopplevelse for elevene.

Kilde: https://baotintuc.vn/giao-duc/ky-nguyen-ai-thay-co-giu-vai-tro-dan-dat-hoc-sinh-la-trung-tam-20251118183724723.htm