Å knytte sammen de «tre interessentene» for å løse problemet med menneskelige ressurser.

Mange bedrifter mangler arbeidsstyrken til å møte behovene sine, mens et betydelig antall nyutdannede fortsatt trenger omskolering. Gapet mellom opplæring og praktiske behov er i ferd med å bli en flaskehals i arbeidsmarkedet midt i den digitale transformasjonen.

Maskiningeniørstudenter øver på dreiebenker i verkstedet, og finpusser metallbearbeidingsferdighetene sine i et virkelig produksjonsmiljø.

Bedriftene sliter fortsatt med problemet.

Etter hvert som rekrutteringssesongen for praksisplasser nærmer seg, bruker Minh Thu, en tredjeårsstudent ved University of Economics and Law (Vietnam National University Ho Chi Minh City), mye tid på å forberede seg til sin første karrieremulighet. Minh Thu søker på en innkjøpsstilling i et selskap og forstår kravene godt. I tillegg til sin faglige kunnskap finsliper hun også ferdighetene sine i å jobbe med leverandører, forhandle priser, kontrollere kvalitet og sikre tidsfrister. For å øke konkurranseevnen sin fullfører hun proaktivt sin personlige profil, gjennomgår hovedfaget sitt, deltar i ferdighetstreningskurs og forbedrer sine fremmedspråkkunnskaper. Minh Thus historie gjenspeiler studentenes økende proaktivitet i å bygge bro over gapet med arbeidsmarkedet. Fra et bedriftsperspektiv er imidlertid dette gapet fortsatt ganske stort.

Dao Khanh Chi, leder for personalressurser i Sungroup, var bekymret for kvaliteten på nyutdannede arbeidere og uttalte at mange bedrifter de siste to årene har opplevd sterk vekst både i skala og kvalitet, noe som har ført til press for å optimalisere de menneskelige ressursene. I denne sammenhengen medfører det ikke bare kostnader å rekruttere nytt personell, men å måtte omskolere dem fra bunnen av, men reduserer også motivasjonen til de ansatte selv.

«De fleste studentene har et godt faglig grunnlag, men tilpasningsevnen og de praktiske ferdighetene deres er begrenset. Det bedriftene ønsker er at opplæringsprosessen skal knyttes til praksis rett fra skolen», sa Chi.

I finans- og banksektoren er kravene til menneskelige ressurser enda strengere. Pham Hong Hai, administrerende direktør i Orient Commercial Bank, bemerket at bransjen gjennomgår en sterk transformasjon under påvirkning av digitalisering og fintech, og dermed krever høyt kvalifisert personell som forstår operativsystemet og har evnen til å analysere og ta beslutninger.

Ifølge herr Hai er realiteten at det ikke er mangel på akademisk begavede studenter, men de mangler ofte forretningsforståelse, evnen til å forstå kunder og kapasiteten til å operere i et virkelighetsnært miljø. Spesielt innen finans- og banksektoren blir kravene til yrkesetikk, ansvarsfølelse og risikostyringsevner stadig viktigere.

En annen svakhet som påpekes av Hai er studentenes begrensede autonomi i arbeidet sitt. Mange ansatte har fortsatt en tendens til å være passive etter å ha fullført tildelte oppgaver, og de mangler tilstrekkelige databehandlingsferdigheter (et avgjørende element i den digitale tidsalderen). «Bedrifter kan ikke vente til opplæringen er fullført før de rekrutterer. Vi må delta tidlig gjennom veiledning, samutforming av opplæringsprogrammer og samarbeid med skolene for å dyrke potensielle menneskelige ressurser selv før studentene offisielt går inn i arbeidsmarkedet», delte Hai.

Det er behov for en strategi for utvikling av menneskelige ressurser.

Fra utdanningsinstitusjonenes perspektiv observerer Dr. Vu Dinh Bay, rektor ved Dong An High-Tech College i Ho Chi Minh-byen, at gapet mellom opplæring og praktiske behov ikke bare ikke har blitt mindre, men til og med øker raskt i sammenheng med digital transformasjon. Når det gjelder årsakene, tilskriver Dr. Bay det forsinkelsen i oppdateringen av opplæringsprogrammer, mens bedrifter kontinuerlig endrer teknologi, prosesser og forretningsmodeller. Konsekvensen er en stadig tydeligere «ferdighetsmatch»: studentene har et sterkt teoretisk grunnlag, men mangler praktiske ferdigheter, digitale ferdigheter og tilpasningsevne.

«I forbindelse med digital transformasjon er det ikke lenger et alternativ å innovere programmer for å samkjøre dem med bedrifter, øke praktisk erfaring og utvikle omfattende ferdigheter, men et obligatorisk krav. For å sikre at nyutdannede umiddelbart er ansettelsesdyktige, har Dong An High-Tech College i Ho Chi Minh-byen gått over fra å «opplære det vi har» til å «opplære det bedrifter trenger». Fokuset er på å implementere omfattende samarbeidsmodeller som dobbel opplæring (læring på skolen kombinert med arbeid i bedrifter), tidlige og utvidede praksisplasser, bedrifter som samarbeider om programmer og deltar i undervisning, samt å gi studentene praktiske problemer som de skal løse», uttalte Bay.

Angående kvaliteten på opplæring i menneskelige ressurser i dag, uttalte førsteamanuensis Bui Quang Hung, visedirektør ved University of Economics Ho Chi Minh City (UEH): I den nye konteksten kan ikke utdanning utvikles isolert. Vi håper å bidra med ressurser og samarbeide med bedrifter og lokalsamfunnet for å skape langsiktige verdier for samfunnet. Når kunnskap formidles riktig, blir den det mest bærekraftige grunnlaget for utvikling.

Fra et statlig ledelsesperspektiv bekreftet Lam Dinh Thang, direktør for Ho Chi Minh-byens vitenskaps- og teknologidepartement, tydelig rollen til «treparts»-koblingsmodellen: staten, skolene og bedriftene.

Ifølge Thang er «treparts»-koblingsmodellen nøkkelen til å omdanne kunnskap til praktisk verdi, og dermed skape menneskelige ressurser av høy kvalitet som direkte tjener byens bærekraftige utvikling. I mellomtiden uttalte Luong Thi Toi, visedirektør for Ho Chi Minh-byens innenriksdepartement, at forbedring av kvaliteten på menneskelige ressurser er en omfattende oppgave som krever koordinering av mange etater og enheter. Hvis forbedringene forsinkes, vil dette bli en stor «flaskehals» som direkte påvirker arbeidsproduktiviteten og vekstmålene.

Ifølge Ho Chi Minh-byens innenriksdepartement har byen som mål å skape omtrent 180 000 nye arbeidsplasser i 2026. Mellom 2026 og 2030 er dette tallet anslått å nå rundt 900 000 arbeidsplasser. For å nå dette målet bruker Ho Chi Minh-byen en mekanisme for å koble sammen tilbud og etterspørsel etter arbeidskraft gjennom jobbbørser, samtidig som markedsdata regelmessig oppdateres for å sikre rettidige og effektive forbindelser.

Thanh Giang

Kilde: https://daidoanket.vn/lien-ket-ba-nha-de-giai-bai-toan-nhan-luc.html