I den sammenhengen identifiseres arbeidet med å universalisere utdanning og eliminere analfabetisme av partikomiteen, myndighetene og utdanningsinstitusjonene i kommunen som en grunnleggende oppgave, som bidrar til å skape grunnleggende endringer i menneskelig utvikling og bygge et lærende samfunn.
For å realisere dette målet, opprettet kommunens folkekomité umiddelbart etter sammenslåingen en styringskomité for universell utdanning, utryddelse av analfabetisme og bygging av et lærende samfunn. Styringskomiteen tildelte tydelig oppgaver til medlemmene sine, utstedte driftsforskrifter, utviklet en egenkontrollplan og ble enige om retningen for implementeringen.
Vi identifiserer universell utdanning og utryddelse av analfabetisme som en sentral oppgave gjennomgående, nært knyttet til målet om å forbedre kvaliteten på menneskelige ressurser. Kommunen inkluderer mål for universell utdanning i resolusjonen om sosioøkonomisk utvikling og implementerer mange løsninger samtidig, og anser dette som en nøkkelfaktor for å forbedre folks kunnskap og redusere fattigdom på en bærekraftig måte.
Med denne orienteringen i bakhodet har Muong Lai oppnådd mange bemerkelsesverdige resultater i 2025: universell utdanning på alle tre nivåer (førskole for 5-åringer, barneskole og ungdomsskole) opprettholdes fortsatt på nivå 3; andelen 5-åringer som går i skole når 100 %, leseferdigheten for aldersgruppen 15–35 når 99,53 %, og aldersgruppen 15–60 når 97,64 %.
Hele kommunen har 9 skoler (4 barnehager, 5 barneskoler og ungdomsskoler) med synkron investering og romslige fasiliteter, noe som skaper viktige forutsetninger for å forbedre kvaliteten på omfattende utdanning.
Samtidig oppnådde 100 % av skolene tittelen «Glad skole»; modellene «Glad klasserom» og «Grønn skole» ble promotert, noe som skapte et trygt og vennlig læringsmiljø ...
For å oppnå resultatene ovenfor må vi først og fremst nevne propaganda- og mobiliseringsarbeidet på grasrotnivå i hele det politiske systemet i Muong Lai. I landsbyer og tettsteder med etniske minoriteter, hvor en del av befolkningen fortsatt har for vane å la barn bli hjemme for å passe yngre søsken eller følge foreldrene sine på jobb, har kommunikasjonsarbeid om utdanning blitt mye brukt.
Myndigheter, organisasjoner og skoler holder seg tett på lokalsamfunnet, henvender seg direkte til hver målgruppe for å spre og mobilisere, og dermed øke bevisstheten og ansvaret for å sende barn til skolen.
I An Phu barnehage jobber man regelmessig med å mobilisere foreldre til å sende barna sine til skole. Rektor Hoang Thi Tuyet sa: «Vi legger spesielt vekt på å mobilisere foreldre til å sende barna sine til skole, spesielt 5-åringer som skal begynne i 1. klasse. Skolen opprettholder en disiplin for oppmøte, og minimerer situasjonen med elever som er fraværende fra skolen og uregelmessig oppmøte. Lærerne har ansvar for å holde seg nær landsbyen, koordinere med organisasjoner for å håndtere svingninger i befolkningen og unngå å gå glipp av fag som er mobilisert.»
Skolen har ikke bare formidlet dette direkte, men også diversifisert kommunikasjonsformene sine gjennom radiosystemet, det sosiale nettverket zalo, fellesskapets Facebook, utdeling av brosjyrer og organisering av gruppemøter med foreldre. Takket være dette har folks bevissthet ført til mange positive endringer; elevenes oppmøteprosent er opprettholdt på over 96 %, og 100 % av 5-åringene fullførte førskoleutdanningsprogrammet.
På barne- og ungdomstrinnet fortsetter skolene å fremme innovasjon i undervisningsmetoder, anvendelse av informasjonsteknologi og digital transformasjon. Rektor ved Vinh Lac barne- og ungdomsskole, Nguyen Thien Ke, delte: «Vi øker investeringene i fasiliteter og moderne utstyr. Lærerne bruker elektroniske undervisningsplaner, digitale læringsmateriell og interaktiv programvare for å gjøre undervisningen mer livlig, slik at elevene kan absorbere den bedre.»
I tillegg til å undervise i kunnskap, legger skolen spesiell vekt på å lære elevene om egenskaper, evner og livsferdigheter. Hobbyklubber, erfaringsaktiviteter og karriereveiledning organiseres jevnlig for å fremme hver elevs individuelle evner.
«Målet vårt er omfattende utdanning, og ingen elever må bli etterlatt», understreket lærer Nguyen Thien Ke.
Sammen med skolesystemet spiller også Fedrelandsfronten og masseorganisasjoner en viktig rolle i å befeste resultatene av universell utdanning og utryddelse av analfabetisme gjennom propagandaarbeid om partiets retningslinjer og statens politikk innen utdanning.
Samtidig koordinerte kvinneforeningen for å organisere mange lese- og skrivekurs kombinert med yrkesopplæring for kvinnelige arbeidere, som hjalp folk å lære å lese og skrive samtidig som de tilegnet seg passende yrkesferdigheter.
Kvinneforeninger oppfordrer også aktivt analfabeter til å delta på kurs, samtidig som de fremmer modellene «Lærende familier», «Lærende klaner» og «Lærende fellesskap», noe som bidrar til å skape et solid grunnlag for et lærende samfunn i lokalsamfunnet.
I 2026 har Muong Lai kommune som mål å fortsette å forbedre kvaliteten på universell utdanning på alle nivåer; fremme digital transformasjon og modernisere datahåndteringssystemet; utvikle et lærende samfunn; utvide utdanningsprogrammer i lokalsamfunnet; styrke koordineringen mellom skoler - familier - samfunnet for å bygge et bærekraftig utdanningsmiljø.
«Innovasjoner innen utdanning vil skape en viktig drivkraft for Muong Lai til å utvikle seg sterkt, bygge avanserte nye landlige områder og strebe etter å bli et sted med jevn og bærekraftig utdanningskvalitet», understreket Hoang Thi Thuy – nestleder i Muong Lai kommunes folkekomité.
Gjennom det politiske systemets samtidige innsats har arbeidet med å universalisere utdanning og eliminere analfabetisme i Muong Lai skapt et viktig grunnlag for utvikling av menneskelige ressurser, åpnet for mange nye muligheter innen sosioøkonomisk utvikling og styrket folks tillit til bærekraftig utvikling i lokalområdet.
Kilde: https://baolaocai.vn/muong-lai-cung-co-vung-chac-ket-qua-pho-cap-giao-duc-xoa-mu-chu-post887674.html
Kommentar (0)