Forbedre effektiviteten av universell utdanning og leseferdighet for voksne

Illustrasjonsfoto

Planen tar sikte på å forbedre ansvar og effektivitet i lederskap, retning, styring og driftskapasitet på alle forvaltningsnivåer; deltakelse fra det politiske systemet; proaktiv konsultasjon og forslag fra utdannings- og opplæringssektoren, arbeids-, uføre- og sosialsektoren, relevante avdelinger og grener; aktiv deltakelse fra kadrer, partimedlemmer og folk i byen for å sikre synkronisering, praktisk gjennomførbarhet og effektivitet i organisering og vellykket implementering av direktiv 29/CT/TW fra politbyrået.

Universell førskoleutdanning for 5-åringer: Minst 60 % av førskolebarn går på skole, og 100 % av førskolebarn går på skole. Arbeid for at hele byen skal oppfylle standarden for universell førskoleutdanning for 5-åringer.

Universell grunnskoleutdanning: Minst 99 % av 6-åringer går i 1. klasse; 98 % av 11-åringer fullfører grunnskolen, de resterende 11-åringene går i barneskolen. Streb etter at hele byen skal oppfylle standarden for universell grunnskoleutdanning på nivå 3.

Universalisering av ungdomsskoleopplæring: Minst 99 % av ungdom og unge i alderen 15 til 18 år har vitnemål fra ungdomsskolen; 90 % av ungdom og unge i alderen 15 til 18 år studerer allmennfaglig utdanning, videreutdanning og yrkesfaglig utdanning. Streb etter at hele byen skal oppfylle standarden for universalisering av ungdomsskoleopplæring på nivå 3.

Utryddelse av analfabetisme: 99,6 % av personer i alderen 15 til 60 år er lese- og skrivekyndige på nivå 2; 96 % av de som nylig har blitt lese- og skrivekyndige fortsetter å studere og blir ikke analfabeter igjen. Arbeid for at hele byen skal oppfylle standarden for å eliminere analfabetisme på nivå 2.

Elevstrømming i allmennopplæring: Opprettholde 100 % av ungdomsskoler og videregående skoler med yrkesfaglige utdanningsprogrammer knyttet til lokal produksjon, næringsliv og tjenester; 100 % av ungdomsskoler og videregående skoler har lærere som er deltids karriereveiledere som oppfyller faglige og tekniske krav. Streb etter at 30 % av uteksaminerte fra ungdomsskolen fortsetter studiene ved yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner som tilbyr grunnskole- og mellomopplæring; streb etter at 40 % av uteksaminerte fra videregående skole fortsetter studiene ved yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner som tilbyr høyskoleopplæring.

Byen trenger styrket propaganda og mobiliseringsarbeid, økt bevissthet og ansvar på alle myndighetsnivåer, det politiske systemet, kadrer, partimedlemmer og folk i ulike former, egnet for hvert mål; økt deltakelse fra massemediebyråer og promotering av fordelene med muntlig propaganda; fremme bruken av digital teknologi , sosiale nettverk og internett. Rettidig anerkjennelse og replikering av typiske læringsmodeller, lokaliteter og enheter som har implementert direktiv nr. 29-CT/TW på en god måte.

Innovere politikk for rekruttering, ansettelse, behandling og tiltrekning av lærere. Forbedre organiseringen av statens forvaltningsapparat for utdanning og opplæring fra byen til grasrotnivået. Fremme desentralisering, delegering av myndighet og koordinering mellom etater og enheter.

Implementere grunnleggende og omfattende innovasjon i innhold, programmer og metoder for opplæring og fremme av førskole-, allmennopplærings- og yrkesopplæringslærere i retning av standardisering, modernisering, demokratisering og gradvis tilnærmelse av standardene i utviklede land. Fokusere på opplæring og forbedring av lærerstabens kvaliteter, ideologi, etikk og pedagogisk kapasitet.

Styrk organiseringen av statens forvaltningsapparat for utdanning og opplæring; fremme desentralisering; styrke inspeksjon og tilsyn, og håndter brudd strengt. Fortsett å forbedre nettverket av skoler, klasserom, fasiliteter og undervisningsutstyr. Fremme sosialisering, og skap forutsetninger for at enkeltpersoner, bedrifter og organisasjoner i inn- og utland kan investere i bygging av skoler og klasserom.

Byens folkekomité ga Kunnskapsdepartementet i oppgave å gi veiledning og veiledning i faglige og tekniske spørsmål i forbindelse med organisering av implementeringen av universell utdanning, obligatorisk utdanning, utryddelse av analfabetisme og strømming av elever; fokusere på opplæring og bygging av et team av lærere og utdanningsledere på alle nivåer, tilstrekkelig i antall, for å sikre at de oppfyller opplæringsstandardene og de faglige standardene som foreskrevet. Lede og koordinere med innenriksdepartementet, relevante avdelinger, avdelinger og lokaliteter i planleggingen av menneskelige ressurser for utdanningssektoren for å sikre tilstrekkelig bemanning, som kan kobles mellom lokaliteter, i samsvar med praktiske behov, med tanke på sektorens særtrekk. Lede og koordinere med relevante avdelinger, avdelinger og masseorganisasjoner for å effektivt implementere utryddelse av analfabetisme for voksne i familier, klaner, lokalsamfunn og enheter, fremme livslang læring og bygge et lærende samfunn.

Byens folkekomité ber myndigheter på alle nivåer om å formidle innholdet i direktiv nr. 29-CT/TW på en seriøs måte i ulike former, for å sikre praktisk anvendelighet, effektivitet og bredde; konkretisere direktiv nr. 29-CT/TW fra politbyrået i samsvar med lokale og enhetlige forhold, for å oppfylle kravene til hovedstadens utvikling i den nye perioden; utvikle programmer og planer for implementering i hvert anlegg; sikre ressurser for utviklings- og implementeringsprosessen.

Kilde: https://kinhtedothi.vn/nang-cao-hieu-qua-cong-tac-pho-cap-giao-duc-xoa-mu-chu-cho-nguoi-lon.html