Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

Hva om læreren tar feil?

Báo Thanh niênBáo Thanh niên12/12/2023

[annonse_1]

Historie nummer én

Historien er hentet fra en samtale mellom forfatteren Son Nam og fru Huong, den vietnamesiske litteraturlæreren, i verket «Petrus' sommer» av forfatteren Le Van Nghia.

I presentasjonen sin om forfatteren Son Nam inkluderte Dung, en elev i 7. klasse, detaljer om forfatterens biografi som ikke fantes i læreboken, som gjelden hans for kaffe og sigaretter, hans lite attraktive utseende og hans slurvete klær. Vennene hans ble overrasket og trodde Dung diktet opp ting. Hun kommenterte: «Det er sjelden man møter en forfatter som Son Nam!», og bemerket at presentasjonen utilsiktet hadde fornærmet forfatteren. Som et resultat fikk ikke Dung høy poengsum for presentasjonen sin.

Ifølge en venns beretning dro forfatteren Son Nam for å møte fru Huong for å «rense Dungs navn». Fra da av visste hun at detaljene studenten hennes nevnte var helt nøyaktige, fordi Dung møtte forfatteren nesten hver dag mens hun hjalp faren hans med satsarbeid på trykkeriet. Fru Huong fortjener virkelig respekt for sin ærlighet i å innrømme feilen sin overfor studenten.

Dette er sivilisert oppførsel som hjelper elevene å respektere lærerne sine og bygger større tillit til dem.

Ứng xử văn minh trong học đường: Người thầy không phải lúc nào cũng đúng - Ảnh 1.

I sivilisert oppførsel vet en lærer hvordan han skal innrømme feilene sine hvis de tar feil.

ILLUSTRATIVT FOTO: DAO NGOC THACH

Andre historie

«Det var feil av meg å ikke gi deg karakter på dette spørsmålet. Jeg beklager og takker deg, for denne hendelsen har gitt meg mer kunnskap og erfaring i undervisningen min.» Litteraturlærerens unnskyldning til studenten sin ble møtt med applaus fra studentene.

I en nylig time ble det stilt et spørsmål der elevene ble bedt om å finne ord på regional dialekt som brukes til å beskrive en gjenstand eller hendelse. En elev svarte at ordet «bein» (xương) er synonymt med «bæring» (gánh), men læreren mente at svaret var feil. Siden eleven er fra Sentral-Vietnam, forklarte hun til læreren: «I Quang Tri , hjembyen til besteforeldrene mine på morssiden, kaller folk vanligvis 'bæring' for 'bein' (xương).»

Studenten siterte til og med tekst fra sangen «Hvem husker hvem?» av komponisten Hoang Thi Tho: «Min gamle mors hår er hvitt som frost, tynget av livets gjeld, skuldrene hennes er bøyd av smerte på utallige måter.» Etter å ha bekreftet informasjonen, kom læreren opp med en rimelig og passende løsning som beskrevet ovenfor.

Ứng xử văn minh trong học đường: Người thầy không phải lúc nào cũng đúng - Ảnh 2.

Lærere må stadig forbedre kunnskapen sin for å kunne stå selvsikkert foran klassen og bygge tillit i elevenes øyne.

ILLUSTRATIVT FOTO: DAO NGOC THACH

Som lærer setter jeg pris på den siviliserte måten lærerne håndterte de to nevnte pedagogiske situasjonene på. Eksplosjonen innen informasjonsteknologi betyr tydeligvis at skolene ikke lenger er de eneste stedene hvor elevene får kunnskap.

For flittige og nysgjerrige elever kan kunnskap noen ganger overgå selv lærerens forståelse. Dette krever at lærere stadig forbedrer kunnskapen sin for å kunne undervise trygt i klasserommet og bygge tillit i elevenes øyne.

Hvis elever har meninger eller observasjoner som avviker fra læreboken, bør lærerne vurdere dette før de gir tilbakemelding. Om nødvendig kan lærerne be elevene om å legge frem bevis for å tydeliggjøre utsagnene sine.

Enda viktigere er det å hjelpe elevene med å identifisere autentisk informasjon fra dataene de samler inn. Når det etableres tillit mellom lærer og elev, blir prosessen med å motta og formidle kunnskap mye smidigere.

Elevenes læringsaktiviteter er nært knyttet til deres personlighetsutvikling. Lærere må være fleksible i sin pedagogiske tilnærming for å hjelpe elevene med å lære å resonnere og løse problemer logisk for å tilegne seg og samle kunnskap, samtidig som de vet hvordan de skal innrømme feilene sine for å opprettholde et positivt image i elevenes og foreldrenes øyne.

Når jeg må håndtere situasjoner som involverer spørsmål fra elever eller foreldre, tenker jeg alltid på de to historiene ovenfor for å minimere impulsivitet og redusere negativt ego i undervisningsmiljøet.

Forumet «Sivilisert oppførsel i skolen»

Etter den kontroversielle oppførselen til elever og lærere i klasse 7C ved Van Phu videregående skole (Van Phu kommune, Son Duong-distriktet, Tuyen Quang -provinsen), lanserer Thanh Nien Online et forum med tittelen «Sivilisert oppførsel i skolene» i håp om å motta delte erfaringer, anbefalinger og meninger fra lesere for å få en fullstendig og omfattende forståelse; og hjelpe lærere, elever og foreldre til å oppføre seg på en sivilisert og passende måte i dagens skolemiljø.

Lesere kan sende inn artikler og meninger til thanhniengiaoduc@thanhnien.vn. Utvalgte artikler vil motta betaling i henhold til regelverket. Takk for at du deltar i forumet «Sivilisert oppførsel i skolen».


[annonse_2]
Kildekobling

Kommentar (0)

Legg igjen en kommentar for å dele følelsene dine!

I samme emne

I samme kategori

Av samme forfatter

Arv

Figur

Bedrifter

Aktuelle saker

Det politiske systemet

Lokalt

Produkt

Happy Vietnam
menneskelig interaksjon og tilknytning

menneskelig interaksjon og tilknytning

Et smil på seiersdagen

Et smil på seiersdagen

Gledelig dans med naturen

Gledelig dans med naturen