New York «overhaler» leseprogram

[annonse_1]

Mer enn halvparten av elevene i 3. til 8. klasse er ikke dyktige lesere, noe som har fått New York City til å kreve at skolene endrer måten de underviser på neste skoleår.

Superintendent David C. Banks i New York Citys utdanningsdepartement kunngjorde tidligere denne uken at byens 700 offentlige skoler tar en 180-graders vending i måten lesing undervises på, fra å lære barn å bruke visuelle ledetråder for å gjette ord til å undervise i fonikkbasert lesing.

Den gamle måten å undervise i lesing på ble ansett som uvitenskapelig og «feilaktig» av lederen for New Yorks utdanningsavdeling, noe som førte til at skolene lærte elevene å lese feil de siste to tiårene.

Ifølge Banks står mange steder overfor lignende situasjoner. I Detroit er 91 % av elevene på alle nivåer ikke dyktige i lesing, mens det i Chicago er 80 %. I New York, hvis man teller svarte og latinamerikanske elever separat, er leseferdighetsraten over 63 %.

Banks sa at dette har mange konsekvenser, og viste til bevis for at 70 % av voksne som blir arrestert av politiet kan lese til under fjerde klasse.

I løpet av de siste to tiårene har tusenvis av barn i New York City slitt med å tilegne seg leseferdigheter. Fotoillustrasjon: The New York Times — Måten lesing undervises på i offentlige skoler i New York City de siste to tiårene har blitt kritisert som mangelfull. Fotoillustrasjon: *The New York Times*

I løpet av de neste to årene vil byens 32 skoledistrikter, med mer enn 700 skoler, ta i bruk én av tre leseplaner: Wit & Wisdom (Vit og visdom), Expeditionary Learning (Ekspeditionær læring) og Into Reading (Into Reading). Alle må imidlertid undervise i den samme metoden.

Halvparten av distriktene starter det nye programmet i september, mens resten starter i 2024. Imidlertid ble omtrent 20 skoler vurdert for unntak fordi mer enn 85 % av elevene deres er dyktige lesere.

Dette er en stor endring fra den forrige perioden da rektorer hadde full autonomi over hvordan de underviste. Det regnes som den mest betydningsfulle omleggingen av leseopplæringen i New York City siden tidlig på 2000-tallet.

Mr. David C. Banks, direktør for New York City Department of Education, USA. Foto: New York Times — Mr. David C. Banks, direktør for New York City Department of Education, USA. Foto: *The* *New York Times*

Planen til New York Department of Education har støtte fra lærerforeningene, men mange rektorer motsetter seg den. Henry Rubio, lederen av rektorforeningen, sa at den ikke har «noe pedagogisk grunnlag».

«Vi tror ikke at det å vedta én enkelt læreplan er måten å nå byens viktige mål på», sa Rubio.

Noen lærere er bekymret for at store endringer ofte kommer med utilstrekkelig opplæring.

Men Banks mener at endringene vil gjøre ting enklere. Lærerutdanningen vil begynne i midten av mai og fortsette gjennom sommeren, slik at de kan komme tilbake til skolen til høsten fullt forberedt.

Dawn (ifølge New York Times og CBS News )

[annonse_2]
Kildekobling