Resolusjon 71 åpner for gjennombrudd innen utdanning

Tuyen Quang-provinsen har fastslått at utdanning og opplæring (GD&DT) sammen med vitenskap og teknologi alltid er de viktigste nasjonale politikkene, og da politbyråets resolusjon nr. 71-NQ/TW, datert 22. august 2025 om gjennombrudd i utviklingen av GD&DT (resolusjon 71), ble vedtatt, konkretiserer partiets resolusjon med synkrone løsninger. I forventning om å skape et gjennombrudd i utdanningssektoren og bidra til å realisere målet om å få provinsen til å utvikle seg raskt og bærekraftig.

Lærere og elever ved Truong Thanh barneskole i Minh Xuan Ward ønsker det nye skoleåret med glede velkommen.

Fjern flaskehalser

I skoleåret 2024–2025 har Tuyen Quang 1054 skoler med 17 217 grupper/klasser og nesten 494 000 elever, hvorav 78 % er elever fra etniske minoriteter. Andelen skoler som oppfyller nasjonale standarder har nådd 64,71 % (682 skoler). Dette tallet gjenspeiler provinsens investeringsinteresse gjennom årene for å utvide læringsmuligheter og redusere regionale forskjeller. Provinsen har 20 etniske internatskoler og 236 delvis internatskoler, hvor delvis internatskoleelever utgjør mer enn 36 % av det totale antallet elever på videregående skole. Spesielle retningslinjer for å støtte elever i vanskeligstilte områder, tiltrekke seg menneskelige ressurser av høy kvalitet, belønne utmerkede nasjonale elever ... har trådt i kraft, noe som bekrefter forpliktelsen om at " utdanning er den viktigste nasjonale politikken" for et område med mange vanskeligheter som Tuyen Quang.

Blant oppgavene og løsningene som er beskrevet i resolusjon nr. 71, er innholdet i sterkt innovative institusjoner, etablering av spesielle og fremragende mekanismer og retningslinjer for utvikling av utdanning og opplæring. Det skal fastsettes at statsbudsjettutgiftene til utdanning og opplæring når minst 20 % av de totale statsbudsjettutgiftene, hvorav investeringsutgiftene når minst 5 % av de totale statsbudsjettutgiftene og utgiftene til høyere utdanning når minst 3 % av de totale statsbudsjettutgiftene. Kamerat Vi Van Chung, leder av Yen Hoa kommunes folkekomité, sa: Når resolusjon 71 trer i kraft, vil den bidra til å fjerne flaskehalser i infrastrukturen fundamentalt. Når det gjøres samtidige investeringer, vil det være forutsetninger for å forbedre kvaliteten på undervisning og læring og gradvis redusere gapet til mer utviklede provinser, og studentene vil ha bedre læringsforhold, spesielt i avsidesliggende områder.

Ifølge utdannings- og opplæringsdepartementet har provinsen for tiden bare 70,7 % solide klasserom, noe som er lavere enn landsgjennomsnittet (89,6 %). Antallet satellittskoler er oppe i 1803, noe som forårsaker problemer med ledelse og utdanningskvalitet.

Et av innholdene i resolusjon 71 som er av spesiell interesse for ansatte og lærere er: å ha spesielle og enestående fortrinnsregler for lærere; øke fortrinnsgodtgjørelsene for førskole- og allmennutdanningsinstitusjoner til minst 70 % for lærere, minst 30 % for ansatte, 100 % for lærere i spesielt vanskelige områder, grenseområder, øyer, områder med etniske minoriteter ...

Lærer Ma Thi Hue, en lærer ved Khau Vai barnehage, sa: «Det vi, lærerstaben, er mest bekymret for, er de spesielle preferansepolitikkene for inntekt og arbeidsvilkår. Når det profesjonelle tillegget, spesielt på vanskelige områder, økes som foreslått i resolusjonen, vil vi ha mer motivasjon til å holde oss i yrket lenge. Enda viktigere er det at det også bidrar til å tiltrekke seg mange gode lærere til Tuyen Quang , noe som bidrar til å overvinne den nåværende lærermangelen.»

Når politikken implementeres, vil den ikke bare hjelpe de som jobber i utdanningssektoren til å føle seg trygge i jobben sin, men også tiltrekke seg flere ansatte utenfor lærerstanden til å delta i undervisning og opplæring i utdanningsinstitusjoner. Dette vil bidra til å løse problemet med lærermangel, fordi hele provinsen for tiden mangler omtrent 1326 lærere sammenlignet med det tildelte antallet og mangler opptil 3794 lærere sammenlignet med normen som er foreskrevet av Kunnskapsdepartementet . Noen fag som engelsk, informasjonsteknologi og matematikk mangler fortsatt rekrutteringskilder.

Forsøk på å hevde posisjon

Ved å sette resolusjon 71 ut i livet tidlig, setter Tuyen Quang målet for perioden 2025–2030: Andelen barnehager som oppfyller nasjonale standarder er 73 %, barneskoler 80 %, ungdomsskoler 71 % og videregående skoler 61 %; 100 % av klasserommene er solidifisert, og midlertidige klasserom avskaffes; 100 % av lærerne oppfyller opplæringsstandardene, de fleste av dem over standardene; 100 % av ansatte og lærere er dyktige i informasjonsteknologi; og streber etter å være blant de 25 ledende provinsene og byene når det gjelder kvaliteten på generell utdanning (avgangseksamen fra videregående skole, nasjonale priser for fremragende elever).

Kamerat Bui Quang Tri, assisterende direktør i utdanningsdepartementet, sa: En av de viktigste løsningene for å forbedre utdanningskvaliteten som sektoren aktivt implementerer, er å fremme profesjonelle løsninger, omfattende digital transformasjon og sterk anvendelse av digital teknologi og kunstig intelligens i utdanning. Samtidig må man omorganisere skolenettverket og skolestedene, styrke fasilitetene for utdanningsinstitusjoner, sikre effektivisering og effektivitet, bidra til å forbedre utdanningskvaliteten, spare på lærerbemannings- og investeringskostnader. Fokusere på investeringer og styre gjennomføringen av prosjektet for å bygge internatskoler på grunnskole- og videregående nivå for etniske minoriteter i 17 grensekommuner under ledelse av regjeringen.

Nåværende tall, prestasjoner og utfordringer viser at Tuyen Quang-utdanningen går inn i en «akselerasjonsfase» med bestemmelsen om «ekte læring, ekte eksamener, ekte resultater». Når løsningen materialiseres i drastiske handlinger, når hver lærer, hver elev, hver familie står sammen, kan Tuyen Quang-utdanningen absolutt reise seg og bekrefte sin nye posisjon.

Artikkel og bilder: Hai Dang

Kilde: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202509/nghi-quyet-71-mo-dot-pha-giao-duc-ed06db3/