(Federlandet) – Kunnskapsdepartementet vil undersøke og foreslå at skoleansatte får et yrkesrettet tillegg som er tilpasset deres stilling, jobb og i samsvar med opplæringens art og nivå.
På regjeringens ordinære pressekonferanse i oktober 2024, som ble holdt ettermiddagen 9. november, spurte journalister representanter fra Kunnskapsdepartementet om deres synspunkter og retningslinjer for utviklingen av lærerloven. I tillegg til dette fantes det løsninger for å øke inntektene til helsepersonell og skoleregnskapsførere.
Må heve nivået på lærerloven
Som svar på spørsmålet sa viseminister for utdanning og opplæring, Hoang Minh Son, at når det gjelder tilnærmingen, synspunktet og utviklingsorienteringen for utformingen av denne lærerloven, så følger utdannings- og opplæringsdepartementet først og fremst nøye med på politikken, retningen og synspunktet for utformingen av loven. Det nyeste synspunktet er retningen og vektleggingen til politbyrået , nasjonalforsamlingen og regjeringen. Det vil si at utformingen av loven ikke bare er for forvaltning, men også for utvikling og skapelse.
Samtidig med dette nærmer Kunnskapsdepartementet seg et fornyet synspunkt på lærerutdanning. Ifølge viseminister Hoang Minh Son er dette kjernekraften i utdanningssektoren. Hvis vi ønsker å reformere utdanning og opplæring fundamentalt, må vi reformere måten vi leder og utvikler lærere på, noe som bestemmer kvaliteten på utdanning og opplæring. Synspunktet er å gå fra styring med administrative verktøy til styring med ekspertise og kvalitetsverktøy; gå fra personalledelse til personaladministrasjon.
«Vi anser ikke bare lærere som tjenestemenn, men de er virkelige lærere, med kunnskapen og ferdighetene til å formidle, utvikle og spre kunnskap, utvikle mennesker og utvikle menneskelige ressurser for landet», sa Son.
Viseminister for utdanning og opplæring, Hoang Minh Son, svarte på en pressekonferanse ettermiddagen 9. november.
Viseministeren for utdanning og opplæring sa også at for å bidra til den omfattende utviklingen av lærerstyrken i samsvar med den nye konteksten og i samsvar med den dyptgående og omfattende innovasjonen i utdanningssektoren, bidra til landets utvikling i den nye æraen, og innovasjon i hele utdanningsledelsessystemet for skoleadministrasjonen og for hver enkelt lærer, var utdannings- og opplæringssektoren i morges svært fornøyd med å ha generalsekretær To Lam til å holde en tale direkte for gruppen av Hanoi-nasjonalforsamlingsdelegasjonen.
Generalsekretæren understreket at lærerloven spiller en svært viktig rolle. I tillegg til innholdet som Kunnskapsdepartementet, etter regjeringens anvisning, har nøye utarbeidet, og som i hovedsak oppfyller kravene, er det nødvendig å oppgradere denne lærerloven. Generalsekretæren understreket også fem innholdselementer og ba Kunnskapsdepartementet rapportere til regjeringen for å oppgradere og utdype dette innholdet.
Det første er å forstå lærernes strategiske rolle grundig.
Det andre er å avklare forholdet mellom elever og lærere, nærmere bestemt: Hvis det er elever, må det være nok lærere og nok skoler.
For det tredje er det viktig å tydeliggjøre og utdype synet på at lærere også er forskere. I tillegg til å formidle kunnskap, må de også studere og forske på egenhånd for å utvikle kunnskap og tilpasse seg nye krav.
For det fjerde er kravet om internasjonal integrasjon. Ifølge viseministeren for utdanning og opplæring, i konklusjon 91 i politbyrået som oppsummerer resolusjon 29 om grunnleggende og omfattende innovasjon i utdanning og opplæring, er det et svært viktig innhold, nemlig å gradvis gjøre engelsk til det andre fremmedspråket i skolene. Lærere må også ha en tilnærming til internasjonal integrasjon, først og fremst må de være utstyrt med fremmedspråkferdigheter, engelsk, andre ferdigheter for internasjonal integrasjon og digitale ferdigheter for å bruke avanserte verktøy i utdanning.
Til slutt la generalsekretæren vekt på retningslinjer for lærere, spesielt retningslinjer for lærere som skal fremme livslang læring. «Vi snakker om livslang læring, og alle i alle aldre kan lære. Derfor bør en god lærer med høy kapasitet og kvalifikasjoner også ha retningslinjer slik at de kan bidra uavhengig av alder. Og spesielt være oppmerksom på retningslinjer og ordninger for lærere i avsidesliggende, isolerte og ekstremt vanskelige områder. Disse vil bidra til å forbedre kvaliteten på utdanning og opplæring i avsidesliggende områder, og dermed bidra til lokal sosioøkonomisk utvikling», uttalte viseminister Hoang Minh Son.
Herr Hoang Minh Son understreket: «Med denne ånden aksepterer Kunnskapsdepartementet seriøst, mottakelig og fullt ut meningene fra generalsekretæren, samt representantene i nasjonalforsamlingen og samfunnet, for å fortsette å perfeksjonere, forbedre kvaliteten og heve nivået på lærerloven, slik at den i fremtiden kan rapportere til regjeringen og legge den frem for nasjonalforsamlingen for godkjenning i den kommende sesjonen i mai.»
Undersøk og foreslå at skoleansatte får yrkesfaglige tillegg.
Angående løsningen for å øke inntektene til medisinsk personell og skoleregnskapsførere, sa viseminister Hoang Minh Son at medisinsk personell og skoleregnskapsførere også er offentlig ansatte. Dette medisinske personellet og skoleregnskapsførerne er ikke lærere, så de nyter ikke godt av den nåværende fortrinnsretten til lærere.
Scenen fra pressekonferansen.
Ifølge Hoang Minh Son har Kunnskapsdepartementet nylig gjennomgått og koordinert med departementer og avdelinger for å gi regjeringen råd om endringer i en rekke retningslinjer, spesielt lønnsordningen for ansatte i utdanningssektoren generelt og lærere spesielt.
Mer spesifikt: Den ene er å undersøke og foreslå at skolens ansatte får et profesjonelt tillegg som er passende for deres stilling og jobb, og som er i samsvar med opplæringens art og nivå.
Det andre er å fortsette gjennomgangen for å vurdere kompleksiteten i skolens stillinger som grunnlag for tilpasning i henhold til gjeldende regelverk, noe som bidrar til å forbedre inntektene.
For det tredje, for å løse vanskelighetene for skolehelsearbeidere og regnskapsførere, har departementet utstedt et dokument som ber folkekomiteene i provinser og sentralt styrte byer om å være oppmerksom på å instruere rådgivende etater til å organisere og organisere i henhold til deres myndighet vurderingen av forfremmelse av yrketitler for skolefunksjonærer og ansatte i henhold til forskrifter for å sikre rettigheter og bidra til å forbedre inntektene for dette teamet, samtidig som de har spesifikke retningslinjer for hver lokalitet for å støtte, bidra til å øke inntektene og stabilisere livet slik at de kan jobbe med ro i sinnet.
[annonse_2]
Kilde: https://toquoc.vn/nghien-cuu-de-xuat-cho-nhan-vien-truong-hoc-duoc-huong-phu-cap-nghe-20241109184220152.htm
Kommentar (0)