Lærere som «underviser» i kunstig intelligens: Når vietnamesiske lærere bidrar til å forme Khanmigo

I bølgen av digital transformasjon og anvendelse av kunstig intelligens i utdanning opplever verden en viktig endring: Kunstig intelligens er bare nyttig når den trenes basert på lærernes pedagogiske kvintessens. Det er lærere, ikke algoritmer, som forstår hvordan vietnamesiske elever tenker, hvor de gjør feil og hvilken støtte de trenger. Og det er grunnen til at et team av eksperter og lærere fra mange regioner nylig har fulgt Khan Academy Vietnam for å teste og perfeksjonere Khanmigo – et spesialisert kunstig intelligens-verktøy for utdanning som forbereder lansering i Vietnam.

Vietnamesiske lærere: Folk som «trener AI» fra klasseromspraksis

Nylig har et team av dedikerte eksperter og lærere fra hele landet sluttet seg til Khan Academy Vietnam (KAV)-teamet for å utføre en viktig oppgave: å teste og lære opp Khanmigo.

De er ikke bare brukere, men også pedagogiske eksperter som grundig «tester» AI-verktøyet, og sørger for at det ikke bare er effektivt, men også trygt, og egnet for kulturen, læreplanen og undervisningsmetodene i Vietnam.

Bruk av kunstig intelligens i undervisningen gir lærere mer tid til å samhandle med elevene.

Herr Nguyen Hong Dao, leder for utviklingsavdelingen – Avdelingen for lærere og utdanningsledere ( Utdannings- og opplæringsdepartementet ), representant for departementet som deltar direkte i testingen av Khanmigo, understreket at lærerne er «sentrum» for å hjelpe AI med å fungere effektivt. Ifølge ham er lærernes pedagogiske essens og erfaring den viktige datakilden, uansett hvor avansert teknologien er, og spiller en veiledende rolle for AI-verktøy for å fremme deres sanne verdi.

Dette er også kjernefilosofien til Khan Academy: Khanmigo er bygget på kjernen av lærerpedagogikk, og lærere vil bidra til å lære opp Khanmigo bedre, slik at dataene kan forbedres over tid. Dette verktøyet erstatter ikke, men hedrer og utvider lærernes makt.

Det spesielle med Khanmigos testfase i Vietnam er at lærerne kommer fra mange regioner og har svært forskjellige undervisningsforhold, men de deler alle det samme ønsket: å finne måter å gi elevene bedre læringsmuligheter.

I An Giang , hvor læringsforholdene fortsatt er begrensede, sa Huynh Ba Hieu, mattelærer ved Giong Rieng videregående skole for etniske minoriteter, at mange av elevene er khmerer, mangler læringsmateriell og -utstyr, og har ulike ferdighetsnivåer. «Men de er veldig ivrige etter å lære, prøver alltid å ta igjen tapt med sine urbane venner og ønsker å få tilgang til nye læringsmetoder», delte han.

Under testingen av Khanmigo innså Hieu at verktøyet reduserte tiden som ble brukt på å forberede forelesninger betydelig, spesielt med tanke på å bygge et system med øvelser på mange nivåer og støtte differensiering av studenter. «Khanmigo hjelper meg med å lage flervalgsspørsmål, foreslå diskusjonsemner, utforme gruppeøvelser ... Jeg vil fortsette å lære å bruke det til å undervise mer effektivt», sa han.

I Hanoi sa Nguyen Thi Xuan Trang, en mattelærer ved Foreign Language Specialized High School, at bruk av Khanmigo i timeplanleggingen gir henne mer tid til å organisere spill, gruppeaktiviteter og repetisjonsøkter, og dermed hjelper elevene med å få tilgang til kunnskap lettere. Hun bekreftet: «Khanmigo erstatter ikke lærernes rolle, men er et nyttig verktøy for å øke elevenes samhandling og selvtillit.»

På barnetrinnet, hvor lærerne er ansvarlige for undervisning, klasseledelse og psykologisk støtte til elevene, mener Dang Thi Thuy Hang ved Trung Mon barneskole i Tuyen Quang at det mest verdifulle Khanmigo bringer med seg er tid. «Jeg har mer tid til å snakke med og oppmuntre elevene eller utforme aktiviteter for å gjøre timene mer livlige», delte hun. Ifølge Hang kan ikke AI erstatte lærerne, men fungerer som en ledsager som støtter elevene i å proaktivt absorbere undervisningen, mens lærerne fokuserer på å vurdere evnene og egenskapene til hver enkelt elev.

AI trives bare når den veiledes av en lærer.

Alle de ovennevnte delingene viser én ting til felles: AI vil ikke være bra uten lærere. Jo flere lærere bruker, gir tilbakemeldinger og deler klasseromspraksis, desto mer lærer Khanmigo og blir mer egnet for Vietnam.

Khan Academy har alltid insistert på at lærere er i sentrum for det pedagogiske AI-økosystemet. Teknologi kan behandle data, gi anbefalinger og analysere fremgang; men bare lærere forstår hva som betyr mest: hver elevs unike egenskaper, følelsene i klasserommet og hvordan de kan inspirere dem til å lære bedre.

Lærerne samarbeidet med KAV for å teste Khanmigo, og sikret trygghet og egnethet for vietnamesisk utdanning.

Fru Ha Thi Phuong Thao – produktutviklingssjef og representant for KAV – sa: «Det er lærerne som former Khanmigo, og vi er broen som gjør disse tilbakemeldingene om til reelle funksjoner.» Under lokaliseringsprosessen koordinerte KAV tett med Khan Academy USA, eksperter og lærere for å teste, fra mange interne runder til lærernes faktiske erfaringer. Lærernes kommentarer er et solid grunnlag for at vi skal justere terminologien, varslingsmekanismen og de pedagogiske reglene. Khanmigo lar også lærerne redigere tilbakemeldinger direkte, noe som gjør AI-funksjoner mer egnet for det vietnamesiske utdanningsmiljøet.

Det kan bekreftes at vietnamesiske lærere gradvis danner en «vietnamesisk identitet» for Khanmigo – en versjon som ikke bare er oversatt til språk, men også vietnamesiskgjort gjennom pedagogikk, erfaring og lærerens hjerte. Derfor er ikke Khanmigo i Vietnam bare et teknologiprodukt. Dette er resultatet av timevis med Khan Academy-team og lærere som tålmodig har testet hver funksjon, slik at dette AI-verktøyet er både trygt, effektivt og respekterer lærernes sentrale rolle.

Takket være disse bidragene skriver vietnamesiske lærere direkte på Khanmigos utviklingsreise. De er pionerene som åpner et nytt kapittel for utdanning i AI-æraen – hvor teknologi blir en kraftig undervisningsassistent, mens lærerens hjerte og sinn fortsatt er den viktigste veiledende kilden.

Khanmigo er en AI-undervisningsassistent spesielt for utdanning, utviklet av Khan Academy i samarbeid med OpenAI. Khanmigo fungerer som en AI-veileder for studenter og en AI-undervisningsassistent for lærere, og bidrar til å forbedre kvaliteten på undervisning og læring i den digitale tidsalderen. Khanmigo AI-undervisningsassistent for vietnamesiske lærere er designet og trent basert på evnene og egenskapene til en utmerket lærer med internasjonalt standardiserte pedagogiske metoder. På den ene siden hjelper Khanmigo lærere med å optimalisere undervisningsplanlegging, øke kreativiteten, interessen og samhandlingen til studentene i klasserommet. På den andre siden hjelper Khanmigo lærere med å tilpasse læringsprosessen for hver elev, og fremmer dermed personlig utvikling og forbedrer læringsutbyttet. Lanseringsseremonien for Khanmigo - AI-undervisningsassistent for vietnamesiske lærere vil bli holdt morgenen 28. november. Arrangementet er organisert av Department of Teachers and Educational Administrators, Institute for Advanced Study in Mathematics, Vietnam Association for Promoting Education og The Vietnam Foundation.

Kilde: https://baoquocte.vn/nhung-nguoi-thay-day-tri-tue-nhan-tao-khi-giao-vien-viet-gop-phan-dinh-hinh-khanmigo-335560.html