Vietnamesisk kvinnelig doktorgrad deler spesielle undervisningsmetoder fra et toppuniversitet i USA

Dr. Jenny Dung Le, foreleser ved School of Business Administration, VinUni University, studerte og underviste ved Cornell University (USA) i nesten ett år (fra februar til desember 2022) under Future-fakultetsprogrammet.

Dette er et program for å forbedre forsknings- og undervisningsferdighetene til unge forelesere, og oppfylle standardene til ledende universiteter. Derfor vil foreleserne i løpet av ett år ved Cornell være direkte involvert i undervisning og forskning. Etter å ha blitt veiledet og veiledet av en Cornell-professor, vil foreleserne øve på undervisning i klasserommet og gjennomføre gruppeforskning om praktiske emner.

Dr. Jenny fra tiden hennes ved Cornell University, USA (2022).

Presset med å undervise for første gang ved Cornell

Dr. Jenny Dung Le (født i 1986) ble uteksaminert fra Foreign Trade University i Hanoi med hovedfag i utenriksøkonomi . Hun fortsatte sin mastergrad i Frankrike i to år og returnerte for å undervise i fem år. Før hun begynte i VinUni, studerte Dr. Jenny for doktorgraden sin i Australia.

« Jeg trodde aldri jeg skulle bli lærer. Det var yrket som valgte meg. Kanskje skjebnen med å være tilknyttet undervisningen har blitt vedtatt av meg siden den gang. Når jeg kommer til VinUni, tror jeg at jeg vil skape en større innvirkning og støtte utviklingen av en hel generasjon unge mennesker i Vietnam », delte Dr. Jenny.

Hun mintes sine tidlige dager som lærer ved Cornell og sa at for å kunne stå på talerstolen måtte foreleserne delta på forelesninger, lese og utvikle kursinnhold gjennom et helt semester, under veiledning av en heltidsprofessor. Deretter øvde og øvde foreleserne med professoren før de underviste.

Studenter i USA har for vane å stille spørsmål og delta veldig aktivt i forelesninger, så forelesere må forberede 5 til 10 ganger mer kunnskap enn i forelesningen, for å være klare til å svare og utdype temaet med studentene.

« Cornell Universitys opptakskonkurranse er forferdelig. Derfor er studentene ved denne skolen veldig flinke. Dere er alle eliter fra mange forskjellige land rundt om i verden », delte Dr. Jenny sitt inntrykk av studentene ved Cornell University.

Dr. Jenny (venstre forside) med instruktører ved Cornell University.

« Undervisningen ved Cornell var litt stressende. Etter bare fem minutter rakte en student opp hånden for å stille et spørsmål. I løpet av timen kunne studentene når som helst rekke opp hånden for å stille et spørsmål. Dette var ikke et lett press for en foreleser å bære når man sto på podiet », mintes dr. Jenny.

Men fordi elevene er veldig aktive og har en høy innsatsvilje, er atmosfæren i klasserommet veldig spennende.

Amerikanske universiteter sier nei til ting som hjemsøker studentene

Etter å ha studert og undervist ved Cornell, påpekte Dr. Jenny at de åtte beste Ivy League-universitetene (de åtte ledende universitetene i USA) har to hovedfordeler. For det første har Cornell svært sterke forbindelser med bedrifter, praktisk erfaring og løser ofte forretningsproblemer direkte, slik at forelesningene og undervisningsaktivitetene deres er svært anvendelige og knyttet til praksis.

For det andre fokuserer ikke opplæringsprogrammet for studenter ved Cornell bare på kunnskapsoverføring, men også på å dyrke tenkeevne, evnen til å tenke, evaluere, analysere og løse problemer. Instruktørene vil evaluere studentene basert på «utfordringer» og bidrag i klasserommet.

Cornells fakultet består av ledende eksperter. De er involvert i forskning, rådgivning for bedrifter og løsning av virkelige problemer. Teori og praksis går hånd i hånd ved Cornell University.

Ifølge Dr. Jenny er det vanskeligste når man anvender lærings- og undervisningsmodellen ved Cornell University i Vietnam hvordan man skal tiltrekke seg talentfulle forelesere og skape et miljø der foreleserne får muligheten til å jobbe praktisk med bedrifter, og dermed berike informasjonen og kvaliteten på forelesningene.

Derfor er det mulig å bruke denne modellen for oppstartsuniversiteter som VinUni, som har nære bånd til Cornell og Ivy League-skolesystemet.

Dr. Jenny deltar for tiden i et prosjekt for å evaluere og forbedre systemet for kundeopplevelsesstyring hos Vinpearl. Innledende vurderinger viser at systemet fortsatt har noen begrensninger og må forbedres basert på anvendelse av forståelse av kundeatferd og kunstig intelligens (KI). Dette prosjektet forventes å støtte Vinpearl mer effektivt i å optimalisere ressurser og forbedre kundetilfredsheten.

«Jeg endret måten jeg underviser på»

Ved VinUni University underviser Dr. Jenny i hotelledelse, digital markedsføring og kundeatferd. Hun setter stor pris på dette programmet for dets enestående fordeler.

For det første er opplæringsrammeverket og undervisningsmateriellet arvet fra Cornell, noe som sikrer opplæringskvalitet i verdensklasse.

For det andre, ved å arve ånden i forretningslederopplæring fra det ledende universitetet i USA innen gjestfrihetsbransjen, fokuserer VinUni på å utvikle bransjekunnskap og ledelsestenkning, evnen til å analysere forretningssituasjoner grundig og løse problemer, innovativ tenkning og en dedikert serviceånd. VinUni fokuserer på å utvikle visjon og strategisk tenkning slik at nyutdannede kan konkurrere rettferdig med trainee-ledere fra multinasjonale selskaper over hele verden.

Dr. Jenny har gjort mange endringer i måten hun underviser på ved VinUni etter et år med hjemkomst fra Cornell.

For det tredje har VinUni-studenter utviklet sine faglige ferdigheter gjennom sommerpraksisprogrammer med VinUni-partnere som Marriott, International, Melia... Skolen diskuterer med partnere om muligheter for utenlandske praksisplasser for studenter, noe som setter dem i en gunstig posisjon til å utvikle karrieren sin i bransjen.

Etter nesten et år med studier og undervisning ved Cornell University, gjorde Dr. Jenny mange endringer i undervisningen sin da hun kom tilbake til Vietnam.

Følgelig vil studentene følge selvstudiumsmodellen i stedet for å gå til timen og lytte til foreleseren. Mer spesifikt, før timen foreleser Dr. Jenny, deler leksjonsinnholdet, studentene har i oppgave å lese boken på forhånd for å lære dypere, og samtidig svare på noen spørsmål knyttet til leksjonsemnet, med kriteriet om å huske hva de lærer, i stedet for å forhaste seg med å repetere på slutten av semesteret.

Dr. Jenny ga fire hovedfaktorer for å evaluere studenter ved VinUni, inkludert regelmessig deltakelse i undervisningen, deltakelse i diskusjoner og debatter i timen; svare på spørsmål, gjennomføre quizer for hver leksjon; løse et forretningsproblem; hva er den største lærdommen etter kurset?

Å komme til timen for å presentere og debattere hjelper elevene å føle seg mer begeistret, i stedet for å lære på tradisjonell måte.

« Ikke vær redd, vær selvsikker! Det finnes aldri en perfekt løsning. Men å lære å lytte til og respondere på andres meninger vil hjelpe elevene med å forbedre seg selv», sa dr. Jenny.

Bao Anh

Nyttig
Følelse
Kreativ
Unik

Kilde: https://vtc.vn/nu-ts-viet-chia-se-cach-giang-day-dac-biet-cua-truong-dai-hoc-top-dau-cua-my-ar784322.html