Stabilisere skoler og klasser, forbedre kvaliteten på omfattende utdanning

I tråd med sentralregjeringens og provinsens retningslinjer har utdanningssektoren og lokalsamfunnene i provinsen nylig aktivt implementert ordning og sammenslåing av skoler på en strømlinjeformet og effektiv måte, med sikte på å forbedre kvaliteten på omfattende utdanning. Etter sammenslåingen stabiliserte utdanningsinstitusjonene seg raskt og opererte på en disiplinert måte.

Tran Hung Dao barneskole, campus 2 (Hong Gai-distriktet).

15. oktober 2025 slo Tran Hung Dao barneskole og Vo Thi Sau barneskole (Hong Gai-distriktet) offisielt sammen og tok navnet Tran Hung Dao barneskole, med 68 klasser fordelt på to skoler, 2370 elever, 108 ansatte og lærere. Etter mer enn en halv måneds drift stabiliserte den nye skolen seg raskt, noe som ga ny vitalitet til ansatte, lærere og elever. Klassene er rimelig organisert, fasilitetene utnyttes og suppleres med moderne undervisningsutstyr, noe som skaper et mer vennlig og friskt læringsmiljø. De profesjonelle aktivitetene ved skolen har mange positive endringer. Skolen organiserer regelmessig profesjonelle aktiviteter i en åpen retning, som hjelper lærerne med å utveksle, lære og forbedre sin undervisningskapasitet. Samtidig oppmuntrer de sterkt til bruk av IT, og innoverer undervisningsmetoder for å utvikle elevenes kapasitet og kvaliteter. Fritidsaktiviteter organiseres entusiastisk og rikt, noe som hjelper elevene med å være selvsikre, aktive, utvikle sine talenter og solidaritetsånd, og elske skolen og klassen sin.

Fru Nguyen Hong Phuong, en forelder, sa: «Etter fusjonen er barnas utdanning fortsatt stabil. Tran Hung Dao barneskole er en skole med en lang historie med undervisnings- og læringsprestasjoner, og vi er veldig trygge på og tror at kvaliteten på utdanningen vil bli stadig bedre. Foreldrene støtter denne riktige politikken fullt ut.»

Skolestyret og lærere observerte 5. klasse på Tran Hung Dao barneskole.

Skoleadministrasjonen er organisert mer vitenskapelig . Skolen har gjennomgått og omfordelt oppgaver, for å sikre at hver enkelt persons kapasitet fremmes. Faggrupper har blitt slått sammen og dannet et sterkt team av lærere som er i stand til å dele erfaringer og støtte hverandre i å utvikle nye undervisningsmetoder, spesielt ved bruk av digital teknologi.

Viserektor Nguyen Lan Huong sa: Skolen er svært interessert i å forbedre kvaliteten på de to campusene etter fusjonen, og imøtekomme forventningene til foreldre og overordnede. Skolen har utviklet utdanningsplaner som passer for hver gruppe og campus. Samtidig finnes det en spesifikk opplæringsplan for ansatte og lærere på campus 2 for å sikre at de kan ta igjen campus 1. I den nye perioden har skolen bestemt seg for at dens utviklingsoppdrag er å skape et lykkelig, trygt og kjærlig læringsmiljø – der hver elev blir respektert, lyttet til og oppmuntret til å maksimere sine individuelle evner og styrker. Skolen fortsetter å fokusere på innovative utdanningsmetoder, som harmonisk kombinerer kunnskap, livsferdigheter, fremmedspråkferdigheter, kreativ tenkning og moralsk utdanning. Samtidig følger vi foreldre i hvert trinn av elevenes vekst, og bygger et solid grunnlag for at de trygt kan hevde seg i fremtiden, vite hvordan de skal elske, dele og være ansvarlige for seg selv, sine familier og samfunnet.

Lærerne ved Tran Quoc Toan barneskole (Ha Long-distriktet) utveksler faglig ekspertise.

Ved Tran Quoc Toan barneskole, etter sammenslåingen med Nguyen Ba Ngoc barneskole (Ha Long-distriktet), sprer det konkurransepregede miljøet av god undervisning og god læring seg sterkt. Helt fra de første dagene i drift har styret proaktivt evaluert, omorganisert teamet og fordelt rimelig personale mellom de to skolene, for å sikre at hver lærers faglige styrker fremmes, samtidig som elevenes læringsrutine stabiliseres. Skolenes fasiliteter brukes effektivt, synkront renovert og oppfyller kravene til undervisning og læring under nye forhold. Faglige og fritidsaktiviteter organiseres entusiastisk og kreativt.

Lærer Nguyen Thi Huong ved Tran Quoc Toan barneskole sa: «Etter fusjonen ble skolens lærerstab styrket. Vi ble opplært og utdannet av skolen i faglige ferdigheter, spesielt IT. Skolen har utviklet mange nye utdanningsprogrammer og planlegger å implementere dem på begge campusene for å forbedre kvaliteten på utdanningen.»

Innen 15. oktober 2025 hadde lokaliteter i provinsen omorganisert 520 skoler fra barnehage til ungdomsskole til 255 skoler, noe som reduserte antallet skoler med 265. Utdannings- og opplæringsdepartementet har fullført omorganiseringen av 18 utdanningsinstitusjoner til 3 institusjoner i henhold til planen. Etter omorganiseringen stabiliserte skolene raskt organisasjonen sin, opererte på en disiplinert måte og fremmet positive resultater. Fusjonen har bidratt til å effektivisere apparatet, effektivt utnytte lærer- og lederteamet, og samtidig skapt forutsetninger for å konsentrere ressursene om å investere i moderne fasiliteter og undervisningsutstyr. Lærerstaben har et mer omfattende opplærings- og faglig utvekslingsmiljø, noe som skaper motivasjon til å være kreative i undervisningsmetoder.

En klasse på 4. klasse på Tran Quoc Toan barneskole.

Utdanningssektoren og lokalsamfunnene i provinsen fortsetter å fullføre relaterte oppgaver etter sammenslåingen av utdanningsinstitusjoner når det gjelder personale, eiendeler, økonomi osv., og sikrer at undervisnings- og læringsaktivitetene ved de sammenslåtte utdanningsinstitusjonene ikke forstyrres. Dermed bidrar de til å effektivisere apparatet, bruke ressursene effektivt, med sikte på å forbedre kvaliteten på omfattende utdanning, til fordel for studentene.

Thu Chung

Kilde: https://baoquangninh.vn/on-dinh-truong-lop-nang-cao-chat-luong-giao-duc-toan-dien-3382798.html