• Forbedring av kvaliteten på førskoleutdanningen i byområder og industrisoner
  • Foreslår mange løsninger for å forbedre kvaliteten på utdanning og personale
  • Lærerlønningene kan øke til nesten 19 millioner VND takket være spesielle koeffisienter.

Forbedre kvaliteten på lærerstaben

Fra begynnelsen av skoleåret 2025–2026 koordinerte Utdannings- og opplæringsdepartementet (DET) med folkekomiteene i lokalsamfunn og utdanningsinstitusjoner i provinsen for å gjennomgå og evaluere den nåværende situasjonen for lærere og ledere. På dette grunnlaget utviklet sektoren en plan for å organisere, rekruttere og lære opp offentlig ansatte og inngå arbeidskontrakter for å møte behovene i det nye skoleåret.

Provinsen har for tiden over 24 260 kadrer, lærere, forelesere og ansatte. Av disse har førskoleutdanning 4026 personer, grunnskoleutdanning 9755 personer, videregående opplæring 6139 personer, videregående skole 3655 personer, yrkesfaglig videreutdanning 144 personer, høyskolesystemet 336 personer og universitetssystemet 211 personer. I følge vurderingen oppfyller lærerstaben i hovedsak undervisningskravene i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018. Imidlertid identifiseres det fortsatt av bransjen at forbedring av faglige kvalifikasjoner, ferdigheter og IT-ferdigheter er en nøkkeloppgave.

Lærere i grunnskolen deltar på det vanlige opplæringskurset for ledere og lærere i 2025, organisert av Utdanningsdepartementet. (Foto: Minh Sang)

For eksempel deltok nylig mer enn 3000 lærere fra skoler i provinsen i et regelmessig opplæringskurs for ledere og førskole- og grunnskolelærere i 2025, organisert av Utdanningsdepartementet fra 18. oktober til 15. november. Dette er en praktisk aktivitet for å forbedre ledelseskapasiteten, oppdatere kunnskap og faglige ferdigheter, og møte kravene til pedagogisk innovasjon i perioden med integrasjon og digital transformasjon.

Rektor Tran Minh Luan ved Tan Loi barneskole (Ho Thi Ky kommune) sa: «For tiden oppfyller 100 % av skolens lærere kvalifikasjonskravene. I tillegg til bransjens opplæringskurs organiserer skolen regelmessig faglige aktiviteter og opplæring i innovative undervisningsmetoder hvert år, og skaper samtidig forutsetninger for at lærerne skal oppdatere kunnskapen sin og bruke teknologi, og dermed bli tryggere på å implementere det nye utdanningsprogrammet.»

Fru Duong Thi Phong Lan, lærer i 5. klasse ved skolen, sa: «Tidligere har vi fått rettidig oppmerksomhet og veiledning fra utdanningssektoren og skolens styre i implementeringen av det nye programmet. Det er denne støtten som hjelper lærerne til å være trygge og proaktive i å utvikle nye undervisningsmetoder. Takket være bruken av fleksible undervisningsmetoder som passer for hver elev, har mange elever som tidligere hadde svake eller gjennomsnittlige akademiske prestasjoner nå gjort bemerkelsesverdige fremskritt.»

Fru Duong Thi Phong Lan veileder elever i 5. klasse i øvingstimer i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018. (Foto: Chi Linh)

Man kan si at kvaliteten på utdanningen først og fremst bestemmes av kvaliteten på lærerstaben. Uansett hvor moderne fasilitetene er eller hvor avansert programmet er, kan det ikke erstatte lærerens rolle. Derfor har Ca Mau implementert mange samtidige retningslinjer og løsninger for å fremme og forbedre lærerstabens kapasitet og faglige kvaliteter, og oppfylle kravene til omfattende innovasjon innen utdanning og opplæring.

Tilpasning til digital transformasjon, integrering i fremtiden

I en sammenheng med sterk internasjonal integrasjon og digital transformasjon er kravene til lærere ikke bare at de er gode i yrket sitt, men også at de er fleksible i tenkning, dyktige i teknologi og kreative i undervisningsmetoder. Derfra dannes evnen til selvstudium og selvtilpasning for studentene – fremtidige borgere i den digitale tidsalderen.

Luong Van Xuan, viserektor ved Nguyen Dinh Chieu barneskole (Ly Van Lam-avdelingen), sa: «Skolen organiserer jevnlig opplæringskurs for å forbedre lærernes ferdigheter i bruk av informasjonsteknologi. Samtidig oppmuntrer den lærerne til å innovere undervisningsmetoder for å skape interesse og fremme elevenes evner.»

Lærere ved Nguyen Dinh Chieu barneskole bruker informasjonsteknologi i undervisningen. (Foto: Chi Linh)

For mange lærere er oppmerksomheten og investeringen fra partiet, staten og provinsen en stor kilde til oppmuntring til å fortsette å holde fast ved og bidra til å utdanne folk. Folkets lærer - Dr. Thai Van Long, tidligere direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ca Mau-provinsen, delte: «Etter å ha viet hele livet mitt til utdanningskarrieren, forstår jeg lærernes vanskeligheter. Jeg tror at hvis behandlings- og opplæringspolitikken blir ivaretatt på riktig måte, vil den unge generasjonen lærere være trygge på å bidra og bidra til en bærekraftig utvikling av utdanning i provinsen.»

Elevene ved Hermann Gmeiner Ca Mau videregående skole er begeistret under en livsmestringstime. (Foto: Chi Linh)

Å bygge et team av dedikerte og profesjonelle lærere er ikke bare et umiddelbart behov, men også en langsiktig strategi, tett knyttet til provinsens utviklingsorientering i den nye perioden. Med synkrone løsninger og høy besluttsomhet mener utdanningssektoren i Ca Mau at den vil fullføre målene som er fastsatt i dokumentene fra den første provinsielle partikongressen, periode 2025–2030.

Truc Linh

Kilde: https://baocamau.vn/doi-moi-giao-duc-bat-dau-tu-nguoi-thay-a123634.html