Bevegelsen «Digital leseferdighet for alle» ble startet med et mål om ikke bare å lære bort leseferdigheter, men også digitale ferdigheter; ikke bare å utvide kunnskapen, men også å utvide mulighetene for menneskelig utvikling i den nye æraen.
I september 1945, bare noen få dager etter at de oppnådde uavhengighet, lanserte den provisoriske regjeringen i Den demokratiske republikken Vietnam tre store bevegelser: «Utrydde sult, utrydde analfabetisme og utrydde utenlandske inntrengere.»
«Folkeopplæringsbevegelsen» ble den største leseferdighetsbevegelsen i nasjonens historie, og hjalp millioner av vietnamesere med å lære å lese og skrive, og åpnet en ny æra med kunnskap og nasjonal autonomi.
80 år senere, i den digitale tidsalderen, hvor teknologi har blitt livets språk og digital kompetanse er en betingelse for deltakelse i det moderne samfunnet, har partiet og staten initiert bevegelsen «Digital leseferdighet for alle» med en arvstemt ånd, men utenfor rekkevidden: Ikke bare undervisning i bokstaver, men også undervisning i digital kompetanse; ikke bare utvidelse av kunnskap, men også utvidelse av muligheter for menneskelig utvikling i nasjonens nye æra.
På et kurs om «digital kompetanse» i Hai Ba Trung-distriktet (Hanoi by) ble Le Nhu Quang begeistret da medlemmene av distriktets ungdomsforening og sjokkstyrketeam instruerte ham i hvordan han skulle bruke og betjene teknologi relatert til kunstig intelligens.
«Med bare en liten telefon kan jeg få tilgang til informasjonen i landet og verden . Vi trenger heller ikke lenger å dra til stedet for å utføre offentlige tjenester. Hvis denne bevegelsen blir popularisert blant hele befolkningen, vil det være ekstremt meningsfullt i landets digitale transformasjonsprosess», delte Le Nhu Quang.
I et lite hus i Duc Hop kommune (Hung Yen-provinsen) viser Bui Tuan Duy begeistret frem smarttelefonen sin, som nettopp har fått installert VNeID-applikasjonen.
«Nå, når du skal til legen, trenger du bare å skanne ID-kortet ditt, og du trenger ikke å ta med noen dokumenter slik som før. I starten slet jeg fortsatt, men takket være den entusiastiske veiledningen fra ungdomsforeningsmedlemmene i den digitale teknologigruppen, klarte jeg å gjøre alt», sa Bui Tuan Duy.
Disse enkle historiene er et mikrokosmos av bevegelsen «Digital leseferdighet for alle», som ble lansert over hele landet 26. mars 2025, der den livslange læringsånden i bevegelsen for «eliminering av analfabetisme» fornyes i den teknologiske tidsalderen.
I forbindelse med implementeringen av programmet «30 toppdager for implementering av den digitale utdanningsbevegelsen» i Hung Yen-provinsen i 2025 (fra 7. juli til 7. august 2025), har den provinsielle ungdomsunionen etablert mer enn 1000 frivillige ungdomsteam med over 20 000 fagforeningsmedlemmer og unge som deltar. Fagforeningsmedlemmer og unge veileder aktivt folk til å bruke offentlige tjenester på nett ved offentlige administrative servicesentre på kommunenivå. 686 frivillige ungdomsteam med «digital utdanning» har blitt lansert og har opprettholdt effektiv drift; 200 kurs med «digital utdanning» har blitt organisert direkte og på nett, hver med rundt 150 deltakere.
Kursene fokuserte på å formidle grunnleggende digital kunnskap og ferdigheter; gi veiledning i bruk av smartenheter, sosiale nettverk og tilgang til offentlige tjenester på nett.
Spesielt støtter teamene også folk og bedrifter i å bringe produktene sine til e-handelsplattformer, fra å lage boder til salgsferdigheter og markedsføre produkter. I tillegg veiledes folk om informasjonssikkerhet, forebygging av nettsvindel og identifisering av dårlig og giftig informasjon på internett.
Herr Thieu Minh Quynh, sekretær for Hung Yen provinsielle ungdomsunion, sa: «Bevegelsen «Digital leseferdighet for alle» er en innovativ måte å hjelpe folk med ikke bare å kjenne til, men også proaktivt å bruke teknologi i livene sine. I Hung Yen har 100 % av landsbyene og boligområdene i provinsen etablert ungdomsteam for å være pionerer innen digital transformasjon, med totalt mer enn 20 000 ungdomsforeningsmedlemmer som deltar.»
Denne styrken er kjernen som støtter lokalmyndighetene, og som følger og støtter folk i å få tilgang til og bruke digitale plattformer på en effektiv måte.» I følge informasjon fra departementet for vitenskap og teknologi i Thai Nguyen-provinsen, i offisiell melding nr. 361/SKHCN-CĐS datert 31. juli 2025, har hele provinsen opprettet 92 digitale teknologiteam i alle kommuner og bydeler i området. Hvert team inkluderer «one-stop»-avdelingsansatte, masseorganisasjoner (ungdomsforbund, kvinneforbund, bondeforening...) og unge frivillige, som er ansvarlige for å «gå til alle smug, banke på hver dør», støtte folk i å installere søknader, sende inn nettsøknader, bruke e-handel og digitale offentlige tjenester.
Lokalsamfunnets digitale teknologigruppe er ikke bare en «bro mellom myndighetene og folket», men også et ekte klasserom for digital kompetanse, hvor teknologi blir en vanlig aktivitet i livet.
Data fra departementet for vitenskap og teknologi i Thai Nguyen-provinsen viser at hele provinsen per september 2025 har mottatt mer enn 135 000 dokumenter over administrative prosedyrer, hvorav mer enn 117 000 dokumenter ble sendt inn på nett, noe som utgjør 86,94 %, mye høyere enn landsgjennomsnittet på 68,48 %.
Aktivitetene til lokalsamfunnets digitale teknologiteam skapte også et sterkt skifte i bruken av offentlige digitale signaturer: 540 000 personer har fått utstedt signaturer, noe som når 80 % av det planlagte målet. C-ThaiNguyen-applikasjonen – provinsens digitale plattform for borgere – har hatt mer enn 450 000 nedlastinger og mottatt nesten 4800 tilbakemeldinger, noe som bidrar til å øke åpenheten og effektiviteten i e-forvaltningsdriften.
I tillegg tiltrakk bevegelsen «Folk lærer AI» i Thai Nguyen-provinsen seg rundt 400 000 deltakere, og veiledet folk til å bli kjent med og anvende kunstig intelligens i livet og produksjonen.
Initiativer og aktiviteter for å støtte lokalbefolkningens tilgang til teknologi har hjulpet folk med å lære grunnleggende ferdigheter samt få tilgang til høyteknologi.
Ved lanseringsseremonien for bevegelsen og lanseringen av plattformen «Digital utdanning for alle», som fant sted ettermiddagen 26. mars 2025 ved Hanoi University of Science and Technology, bekreftet statsminister Pham Minh Chinh: Hvis vi oppfatter vitenskap, teknologi, innovasjon og digital transformasjon som objektive krav, strategiske valg og toppprioriteringer i den nåværende revolusjonære perioden, kan vi ikke unngå å nevne det digitale samfunnet, den digitale nasjonen og omfattende digitale borgere. Derfra er det umulig å ikke ha bevegelsen «Digital utdanning for alle».
Fra bevegelsen for å «eliminere analfabetisme: Folkelig utdanning» til bevegelsen «Digital folkelig utdanning» har vårt parti og vår stat gitt en klar og spesifikk retning. Det vil si at bevegelsen «Digital folkelig utdanning» må bli en revolusjonær, allmennyttig, omfattende, omfattende og vidtrekkende bevegelse.
Mange eksperter mener også at «digital leseferdighet for alle» bare vil bli virkelig vellykket når folk anser digital læring som et naturlig behov, slik leseferdighet hadde tidligere. Det er nødvendig å danne en digital kultur som en livslang læringsvane.
Popularisering av digital kunnskap
Den sentrale kommisjonen for propaganda og massemobilisering har koordinert med departementet for vitenskap og teknologi og relevante etater for å gi råd om utstedelsen av plan nr. 01-KH/BCĐTW for implementering av bevegelsen. Dette er et viktig grunnlag for å implementere bevegelsen landsdekkende.
På dette grunnlaget har 100 % av departementene, avdelingene og lokalitetene utviklet konkrete handlingsprogrammer.
Etter å ha justert administrative grenser, fullførte provinser og byer raskt styringskomiteen, opprettet arbeidsgrupper og utstedte nye planer, noe som sikret kontinuitet og konsistens i implementeringen.
De lokale lanseringsseremoniene ble høytidelig organisert, og kombinerte live- og nettbaserte arrangementer, og koblet seg til tusenvis av grasrotpunkter. Tilstedeværelsen av ledere fra partikomiteer og myndigheter på arrangementene skapte en sterk kommunikasjonseffekt og spredte budskapet: Å lære digitale ferdigheter er ikke bare en rettighet, men også et samfunnsansvar i den nye æraen.
Den 29. april 2025 utstedte Vitenskaps- og teknologidepartementet beslutning nr. 757/QD-BKHCN om etablering av rammeverket for grunnleggende digital kunnskap og ferdigheter, sammen med retningslinjer for vurdering og bekreftelse av at nivået av popularisering av digitale ferdigheter er fullført. Dette rammeverket er bygget basert på internasjonale referanser og er egnet for vietnamesisk praksis, noe som gjør det «lett for folk å lære, lett å forstå, lett å følge».
På dette grunnlaget har Kunnskapsdepartementet satt sammen korte, praktiske og livs- og arbeidsrelaterte læringsprogrammer. Læringsmateriell produseres i mange formater: Tekst, bilder, videoer, lydforelesninger – som betjener både lærere og elever. Nasjonalforsamlingen bygde også raskt et rammeverk for digital kunnskap og ferdigheter for nasjonalforsamlingen med fire nivåer (grunnleggende – mellomnivå – avansert – avansert), som bidrar til dannelsen av et moderne, profesjonelt «digitalt parlament».
Spesielt plattformen «Digital utdanning for alle», utviklet av departementet for offentlig sikkerhet, har blitt bevegelsens sentrale verktøy. På denne plattformen kan folk studere når som helst og hvor som helst, autentiseres med VNeID-kontoer, få automatisk utstedt sertifikater og lagre personlige læringsdata.
Vitenskaps- og teknologidepartementet utvikler også en AI-drevet virtuell læringsassistent som hjelper med å tilpasse læringsinnhold og -metoder, og gjør læringsprosessen til en smart og interaktiv opplevelse.
Over hele landet har det blitt dannet mange innovative modeller som skaper en spennende læringsånd i lokalsamfunnet, som for eksempel: «Digital familie» i Hai Phong, Lam Dong med mottoet: Hver husstand har minst ett medlem som har kunnskap om teknologi for å veilede slektninger; «Digitalt marked - digitalt landskap» i Quang Ngai, Tuyen Quang, som hjelper småhandlere og bønder med å få tilgang til e-handel, kontantløse betalinger, salg via direktestrømming, bruk av QR for å spore opprinnelsen til landbruksprodukter; «Digitale ungdomsfrivillige» i Da Nang, Thanh Hoa, som bidrar til å mobilisere titusenvis av fagforeningsmedlemmer for å støtte folk i avsidesliggende områder i å bruke digitale tjenester, installere VNeID og gi instruksjoner om nettverkssikkerhet.
«Digital Literacy Journey» (Khanh Hoa) har brakt mobile kjøretøy til fjellkommuner for å lære folk digitale ferdigheter. «Hvert medlem - en digital instruktør» (Lai Chau) bidrar til å spre kunnskap i fjellkommuner og landsbyer med etniske minoriteter. «Soft ATM»-modellen (Lang Son) er et initiativ for å støtte digital finansiering ved kommunens kulturelle postkontor, og hjelpe folk i avsidesliggende områder med å få tilgang til elektroniske transaksjoner.
Disse modellene sprer ikke bare digital kunnskap, men fremmer også fellesskapsånd, vekker sosialt ansvar og humanisme i den teknologiske tidsalderen.
En forutsetning for å utvikle bevegelsen «Digital utdanning for alle» er digital infrastruktur.
Ifølge radiofrekvensavdelingen i departementet for vitenskap og teknologi nådde 4G-dekningsgraden 99,8 % innen utgangen av juni 2025; mer enn 12 000 5G-stasjoner var distribuert i alle provinser og byer; 12 millioner 5G-abonnenter var aktive; mer enn 1,2 millioner km med fiberoptisk kabel hadde dekket alle kommuner og bydeler; 85 % av husholdningene brukte fiberoptisk kabel.
Takket være denne digitale infrastrukturen av høy kvalitet vil andelen tjenestemenn, embetsmenn, offentlig ansatte og arbeidstakere i offentlig sektor med kunnskap om digital transformasjon, digitale ferdigheter og bruk av digitale plattformer og tjenester nå eller overstige 80 %. Andelen studenter utstyrt med digital kunnskap og ferdigheter og cybersikkerhetskapasitet vil nå 100 %.
Andelen voksne med grunnleggende kunnskap om digital transformasjon, som vet hvordan de bruker smarte enheter, får tilgang til digitale plattformer og tjenester, og vet hvordan de kan beskytte seg selv i cyberspace, nådde også nesten 80 %. Mange steder som Ha Tinh, Can Tho, Quang Tri, Da Nang, Lam Dong, osv. har blitt lyspunkter med fleksible arbeidsmåter, som knytter bevegelsesaktiviteter til sosioøkonomiske utviklingsoppgaver.
«Digital kompetanse for alle» er virkelig en praktisk politikk med dyp menneskelighet, som ikke bare hjelper folk med å få tilgang til teknologi, men også forbedrer deres autonomi og skaper like utviklingsmuligheter for alle.
Selvutvikling for å tilpasse seg den nye tiden
Rapporten fra den sentrale propaganda- og massemobiliseringskommisjonen påpekte imidlertid at til tross for at de har oppnådd mange positive resultater, står bevegelsen fortsatt overfor mange vanskeligheter, som for eksempel at digital infrastruktur ennå ikke er synkronisert i noen fjell- og øyområder, overføringskvaliteten er fortsatt begrenset; økonomiske ressurser og teknologiske menneskelige ressurser på grasrotnivå er fortsatt tynt, og de fleste IT-ansatte har samtidige stillinger.
Frykten for forandring eksisterer fortsatt i en del av befolkningen, spesielt eldre og manuelle arbeidere. Standardiseringen av lærebøker og eksempler på læringsmateriell for hver målgruppe må fortsatt fullføres.
For å gjøre bevegelsen virkelig bærekraftig har den sentrale propaganda- og massemobiliseringskommisjonen identifisert sju nøkkelgrupper med oppgaver i de siste månedene av 2025. Disse er: styrke lederskap, retning, perfeksjonere mekanismer og retningslinjer; inkludere kriteriene «Digital utdanning for alle» i resolusjonen om lokal sosioøkonomisk utvikling; fremme propaganda, organisere aktiviteter for å hedre digitale elever og instruktører; utvide flerspråklige dokumenter, inkludert etniske minoritetsspråk.
Propaganda- og massemobiliseringskomiteen uttalte også tydelig at oppgaven med å popularisere digitale ferdigheter for fire hovedgrupper: tjenestemenn, studenter, arbeidere og enkeltpersoner; danne et nettverk av "digitale instruktører i lokalsamfunnet"; utvikle elektroniske læringsmateriell og nasjonale nettbaserte læringsplattformer (MOOC-er), integrere VNeID for identifikasjon, autentisering og automatisk vurdering; gjenskape effektive modeller: Fellesskapets digitale teknologiteam, digital familie, digitalt marked, digital ambassadør, unge frivillige for digital transformasjon; forbedre nettverkssikkerheten, forhindre falske nyheter og nettsvindel...
«Digital leseferdighet for alle»-bevegelsen er ikke bare et program for å popularisere ferdigheter, men også en storstilt sosial bevegelse – der hver innbygger inspireres til å lære, være kreativ og forbedre sin egen evne til å tilpasse seg den nye tidsalderen.
«Digital leseferdighet» er en læringsbevegelse som fremmer innovasjonsånden i Vietnam i den digitale tidsalderen, og er oppgaven til alle vietnamesiske borgere i den digitale tidsalderen. Som generalsekretær To Lam understreket på symposiet: Digital leseferdighet - Digital nasjonalforsamling: Rammeverk for digital kunnskap og ferdigheter for den moderne nasjonalforsamlingen: «Å forbedre digital kunnskap for tjenestemenn, embetsmenn og borgere må være en viktig oppgave, nært knyttet til administrativ reform og sosioøkonomisk utvikling.»
«Digital leseferdighet for alle»-bevegelsen må bli en revolusjonær, allmennyttig, omfattende, inkluderende og vidtrekkende bevegelse. Hvert partimedlem, kader og embetsmann må være en pioner og eksemplarisk deltaker i å lære digitale ferdigheter og transformere arbeidsmetoder for å tilpasse dem til den digitale tidsalderen.
Kilde: https://baolangson.vn/phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-nang-cao-tri-thuc-viet-trong-ky-nguyen-moi-5061326.html
![[Foto] Statsminister Pham Minh Chinh leder konferansen for å implementere det nasjonale målprogrammet for narkotikaforebygging og -kontroll frem til 2030.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/09/1759990393779_dsc-0495-jpg.webp)
![[Foto] Statsminister Pham Minh Chinh leder et møte i regjeringens stående komité for å håndtere konsekvensene av naturkatastrofer etter storm nr. 11.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/09/1759997894015_dsc-0591-jpg.webp)
Kommentar (0)