Motstridende synspunkter på ekstra undervisning og læring, Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsdepartement ber om meninger

Den 29. oktober kunngjorde utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen innholdet i utkastet til forskrifter om ekstra undervisning og læring i området etter sammenslåing med de tidligere provinsene Binh Duong og Ba Ria - Vung Tau, som anga de spesifikke ansvarsområdene til folkekomiteene på kommunenivå, skoleledere og ekstra undervisnings- og læringsfasiliteter.

Ho Chi Minh-byen ber om uttalelser om regelverk for ekstra undervisning og læring etter fusjonen

Bilde: Nhat Thinh

Det er svært komplisert å håndtere fritidsundervisning og læring utenfor skolen.

Med henvisning til utviklingen av utkastet til forskrift om ekstra undervisning og læring i Ho Chi Minh-byen etter sammenslåingen, erkjenner utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen at ekstra undervisning og læring er et praktisk behov og har en høy tendens, og eksisterer side om side med utdanningssektoren . Spørsmålet om ekstra undervisning og læring påvirkes og påvirkes av mange fag (elever, foreldre, lærere) og har press og sosiale ønsker på elevenes læring. Derfor er det nødvendig å administrere ekstra undervisning og læring for å forbedre kvaliteten på utdanningen og sikre rettighetene til relevante parter.

Ifølge denne avdelingens arkiver finnes det to grunnleggende typer ekstra undervisning og læring i Ho Chi Minh-byen: organisert i skolen og organisert utenfor skolen. Der ekstra undervisning utenfor skolen har ulike former for organisering, som for eksempel: kulturelle opplæringssentre etter arbeidstid; ekstra undervisnings- og læringssentre, hjemmeundervisning; veiledningsgrupper... Derfor er administrasjonen svært komplisert og møter noen ganger fortsatt mange vanskeligheter, og kan ikke styres stramt.

Lederne for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen innså at det fortsatt er mange motstridende meninger i opinionen. For eksempel kommer ekstra undervisning og læring fra elevers og læreres behov. Det finnes imidlertid også mange potensielle problemer, som studiepress, økonomi og feil veiledning, som kan føre til negative konsekvenser som studiepress, stress, ubalanse mellom studier og lek, og påvirke elevenes evne til selvstudium. Ekstra undervisning og læring kan redusere kvaliteten på utdanningen i klasserommet fordi lærerne fokuserer på veiledning i stedet for å undervise i hovedfagene.

I tillegg, siden 1. juli, da Ho Chi Minh-byen ble sammenslått med provinsene Binh Duong og Ba Ria - Vung Tau , har det vært svært nødvendig med en avgjørelse fra Ho Chi Minh-byens folkekomité om forskrifter for ekstra undervisning og læring i området for å bygge en juridisk korridor for å håndtere ekstra undervisnings- og læringsaktiviteter mer effektivt.

Administrasjonsportal for ytterligere undervisnings- og læringsfasiliteter ved utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen

FOTO: BICH THANH

Utdannings- og opplæringsdepartementet ber om uttalelser om forskrifter om ekstra undervisning og læring

Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen publiserte derfor innholdet i utkastet til forskrifter om ekstra undervisning og læring på https://hcm.edu.vn/gop-y-du-thao-van-ban-qppl/vbdtplus/42305/0/0/0 , og innhentet synspunkter fra utdanningsinstitusjoner, etater og organisasjoner knyttet til utdannings- og opplæringsfeltet.   for å sikre at det regulatoriske innholdet blir et effektivt verktøy for å håndtere denne aktiviteten mer og mer effektivt.

Mer spesifikt inneholder utkastet til forskrift om ekstra undervisning og læring i Ho Chi Minh-byen fem kapitler og ti artikler med spesifikke bestemmelser: Forskriftens omfang og gjeldende emner; Ansvar for å administrere ekstra undervisnings- og læringsaktiviteter i Utdannings- og opplæringsdepartementet, folkekomiteer i bydeler, kommuner, spesialsoner og fasiliteter; Inspeksjon, undersøkelse og håndtering av brudd...

I utkastet tildeler Kunnskapsdepartementet Folkekomiteen ansvaret på kommunenivå for å administrere fritidsaktiviteter for skoler, organisasjoner og enkeltpersoner under dens ledelse i området. Veilede og inspisere implementeringen av forskrifter om fritidsundervisning for skoler, organisasjoner og enkeltpersoner under dens ledelse; håndtere eller anbefale til kompetente myndigheter å håndtere brudd. Overvåke og inspisere overholdelse av lovbestemmelser om arbeidstid, overtid og lovbestemmelser om sikkerhet, orden, trygghet, miljøsanitær, brannforebygging og brannslukking for undervisningsorganisasjoner og enkeltpersoner.

Rektor skal være ansvarlig for å organisere ekstra undervisning og læring på skolen i henhold til forskriftene. Ved slutten av semesteret og slutten av skoleåret skal det gjøres en gjennomgang av elevene som trenger ekstra undervisning, utvikles en plan for ekstra undervisning og læring for disse elevene i henhold til forskriftene, og rapporteres til vedkommende myndigheter for å ordne midler fra budsjettet til organisering av ekstra undervisning og læring på skolen i samsvar med situasjonen og enhetens særtrekk.

Rektor er ansvarlig for å lede læreres undervisning på skolen når de deltar i fritidsundervisning utenfor skolen; og koordinere overvåking og inspeksjon av fritidsundervisningsaktiviteter utenfor skolen utført av lærere som underviser på skolen.

Før ekstraundervisning organiseres, må ekstraklassene være ansvarlige for å rapportere følgende innhold til lokale utdanningsforvaltningsorganer: Registrering av virksomhet i henhold til lovbestemmelser; liste over ekstraundervisning; timeplan for ekstraundervisning; liste over ekstralærere; rapporter fra lærere som for tiden underviser ved utdanningsinstitusjonen og deltar i ekstraundervisning utenfor skolen; skolepenger; plan for å ta vare på, overvåke og inspisere ekstraklassene i henhold til forskriftene. Sikre de materielle forholdene for ekstraundervisning, overholde gjeldende lovbestemmelser om arbeidstid...

Leserne kan se hele utkastet HER.

Kilde: https://thanhnien.vn/quan-diem-trai-chieu-ve-day-them-hoc-them-so-gd-dt-tphcm-lay-y-kien-185251029105644515.htm