Om kvelden 4. desember informerte Kunnskapsdepartementet om at de nettopp hadde bedt Kunnskapsdepartementene om å gi sine uttalelser om utkastet til rundskriv som endrer og supplerer rundskriv nr. 29 som regulerer ekstra undervisning og læring.
I februar 2025 trådte rundskriv 29 i kraft, som fastsetter tre fag som det er tillatt å undervise og lære ekstra i på skolene uten å kreve inn skolepenger fra studentene, inkludert: Studenter hvis studieresultater for det siste faget i forrige semester ikke er på standardnivå; studenter valgt ut av skolen for å oppdra fremragende studenter; sisteårsstudenter som frivillig registrerer seg for å gå opp til opptaksprøver og avgangseksamener.

Kunnskapsdepartementet ber om uttalelser om endring av rundskriv 29 for å regulere ekstra undervisning og læring på en mer fleksibel måte.
Når det gjelder mengden ekstra undervisningstid i skolene, fastsetter rundskrivet at hvert fag kan organiseres for maksimalt 2 ekstra timer per uke.
Under implementeringsprosessen mottok imidlertid Kunnskapsdepartementet meninger og anbefalinger fra mange velgere, organisasjoner og enkeltpersoner, så det forventes at det vil justere og endre forskriftene for å gi mer fleksibilitet i mengden ekstra undervisningstid i skolene, ved å gi direktøren for Kunnskapsdepartementet myndighet til å avgjøre saker på anmodning fra skolens rektor.
«Skolens rektor skal, basert på skolens praktiske forhold (når det gjelder fasiliteter, lærerpersonale, tid til å organisere andre undervisningsøkt i henhold til skolens utdanningsplan , tildelt budsjett...), vurdere nødvendigheten og hensiktsmessigheten av å legge til mer undervisnings- og læringstid for noen av skolens elever, og foreslå for direktøren for Utdannings- og opplæringsdepartementet å vurdere og avgjøre dette til fordel for elevene», ifølge Utdannings- og opplæringsdepartementet.
Kunnskapsdepartementet understreket at dette fortsatt sikrer kjerneprinsippet i rundskriv nr. 29 om håndtering av ekstra undervisning og læring i skolene: ikke kreve inn penger fra elever, ikke øke læringspresset og ikke begrense elevenes rett til å studere.
Strengere styring av ekstra lærere
Utkastet til rundskriv supplerer forskrifter om regelmessige oppdateringer på den elektroniske informasjonsportalen eller oppslag på stedet der veiledningssenteret har hovedkontor når informasjon om organisasjoner som tilbyr veiledning og læringsaktiviteter utenfor skolen publiseres, for å øke effektiviteten av rettidig tilsyn fra samfunnet.
Strengere regler for rapportering av lærere som underviser på skolen når de deltar i fritidsundervisning. Følgelig må lærere rapportere før oppstart og oppdatere rapporten når det er en endring i et av rapportinnholdene. Denne forskriften har som mål å styrke rektors ledelsesansvar.
Eliminer «prestasjonssykdommen» i utdanningen
Kunnskapsdepartementet sa også at utkastet til rundskriv endrer og supplerer ansvaret til folkekomiteene på kommunenivå (overføring av ansvaret til de tidligere folkekomiteene på distriktsnivå til folkekomiteene på kommunenivå) og provinsnivå.
Endringen og tillegget til rundskrivet fortsetter å bekrefte ånden om å tjene elevenes interesser, i samsvar med lærerloven, der den strengt forbyr lærere å «tvinge elever til å delta i ekstraundervisning i noen form», og bevare lærernes image og verdighet i henhold til bestemmelsene i utdanningsloven av 2019 om forbudte handlinger i utdanningsinstitusjoner.
«Endringen og tillegget til rundskriv nr. 29 bidrar også til å sikre legitime og rettferdige interesser blant lærere som underviser i ulike fag på skolene; det hjelper elevene med å eliminere tendensen til å vektlegge visse fag, med sikte på å eliminere prestasjonssykdommen i utdanningen», ifølge Kunnskapsdepartementet.
Kilde: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-sua-quy-dinh-ve-day-them-hoc-them-sau-9-thang-trien-khai-ar991136.html






Kommentar (0)