Kunnskapsdepartementet planlegger å gjøre noen endringer i forskrift om ekstra undervisning og læring.

Kunnskapsdepartementet har nettopp sendt et dokument til en rekke utdannings- og opplæringsdepartementer for å be om kommentarer til utkastet til rundskriv som endrer og supplerer rundskriv nr. 29/2024/TT-BGDDT som regulerer ekstra undervisning og læring, før det legges ut til offentlig høring.

Svare på praktiske krav i håndteringen av ekstra undervisning og læring

I den senere tid har partiet og staten utstedt mange nye retningslinjer og retningslinjer med sterk innvirkning, som tar sikte på å fremme utvikling og gjennombrudd innen utdanning og opplæring. Derfor er det nødvendig å gjennomgå og oppdatere det juridiske, politiske og praktiske grunnlaget i den nye konteksten for å gjøre passende justeringer og tillegg i implementeringen av rundskriv nr. 29.

Det reviderte og supplerte innholdet i rundskrivet har som mål å sikre at det oppfyller praktiske krav i forvaltningen av ekstra undervisning og læring, i samsvar med bestemmelsene i den endrede og supplerte utdanningsloven , loven om organisering av forvaltningen, lærerloven og andre relevante lover.

Mer fleksibilitet i veiledningstimer på skolene

I følge rundskriv nr. 29 er det tre fag som har lov til å undervise og studere ekstra på skolene uten å kreve inn skolepenger fra studentene, og som kun er for studenter som registrerer seg for ekstraundervisning etter fag, inkludert: studenter hvis studieresultater for det siste faget i det tilstøtende semesteret ikke er på standardnivå; studenter valgt ut av skolen for å oppdra fremragende studenter; sisteårsstudenter som frivillig registrerer seg for å gå gjennom opptaksprøver og avgangseksamener i henhold til skolens utdanningsplan.

Når det gjelder mengden ekstra undervisningstid i skolene, fastsetter rundskriv 29 at hvert fag kan organiseres for ekstra undervisning i inntil 2 timer/uke (punkt c, paragraf 4, artikkel 5).

I prosessen med å implementere rundskriv 29, og etter å ha mottatt kommentarer og anbefalinger fra mange velgere, organisasjoner og enkeltpersoner, planlegger Kunnskapsdepartementet å justere og endre bestemmelsene spesifisert i punkt c, paragraf 4, artikkel 5 i rundskriv 29 i retning av: å tillate mer fleksibilitet i varigheten av ekstraundervisning i skolene, ved å gi direktøren for Kunnskapsdepartementet myndighet til å avgjøre saker på anmodning fra skolens rektor.

I henhold til utkastet til det endrede og supplerte rundskrivet skal skolens rektor, basert på skolens praktiske forhold (når det gjelder fasiliteter, undervisningspersonale, tid til å organisere den andre undervisningsøkten i henhold til skolens utdanningsplan, tildelt budsjett...), vurdere nødvendigheten og hensiktsmessigheten av å legge til mer undervisnings- og læringstid for noen av skolens elever, og foreslå for direktøren for Utdannings- og opplæringsdepartementet å vurdere og avgjøre dette til fordel for elevene.

Denne endringen og tillegget sikrer fortsatt kjerneprinsippene i rundskriv nr. 29 om forvaltning av ekstra undervisning og læring i skolene: ikke kreve inn penger fra elever, ikke øke læringspresset, ikke begrense elevenes rett til å studere; forbedre kvaliteten på den vanlige skoletiden, gi tid og rom for elever til å oppleve, øve og trene gjennom pedagogiske aktiviteter i henhold til individuelle behov for omfattende utvikling.

Strengere regler for rapportering av lærere som deltar i fritidsundervisning

Utkastet til endrede og supplerte rundskriv justerer også kravene til bedriftsregistrering for organisasjoner eller enkeltpersoner som organiserer undervisnings- og læringsaktiviteter utenfor skoleplanen og som krever inn avgifter fra studenter, for å overholde bestemmelsene i den nye foretaksloven ved diversifisering av bedriftstyper.

Utkastet til rundskriv supplerer forskrifter om regelmessige oppdateringer på den elektroniske informasjonsportalen eller oppslag på stedet der veiledningssenteret har hovedkontor når informasjon om organisasjoner som tilbyr veiledning og læringsaktiviteter utenfor skolen publiseres, for å øke effektiviteten av rettidig tilsyn fra samfunnet.

Utkastet til rundskriv gir også strengere regler for rapportering fra lærere som underviser på skolene når de deltar i fritidsundervisning. Følgelig må lærere rapportere før de starter og oppdatere rapporten når det er en endring i et av rapportinnholdene. Denne forskriften tar sikte på å styrke rektorens ledelsesansvar.

Mot å eliminere «prestasjonssykdom» i utdanning

Utkast til rundskriv som endrer og supplerer folkekomiteens ansvar på kommunenivå (overføring av ansvaret til den tidligere folkekomiteen på distriktsnivå til folkekomiteen på kommunenivå) og på provinsnivå for å overholde lov om organisering av lokalt styre nr. 72/2025/QH15 datert 16. juni 2025.

Endringen og tillegget til rundskrivet bekrefter fortsatt ånden om å tjene elevenes interesser, i samsvar med lærerloven nr. 73/2025/QH15, der den strengt forbyr lærere å «tvinge elever til å delta i ekstraundervisning i noen form», og bevare lærernes image og verdighet i henhold til bestemmelsene i utdanningsloven av 2019 om forbudte handlinger i utdanningsinstitusjoner.

Endringen og tillegget til rundskriv nr. 29 bidrar også til å sikre legitime og rettferdige interesser blant lærere som underviser i ulike fag på skolen; det hjelper elevene med å eliminere tendensen til å vektlegge visse fag, med sikte på å eliminere prestasjonssykdommen i utdanningen.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-du-kien-mot-so-sua-doi-trong-quy-dinh-ve-day-them-hoc-them-post759361.html