Vietnamesiske barneskoleelever skårer høyest i matematikk og lesing i Sørøst-Asia

Vietnam deltar i SEA-PLM-programmet i 2019-syklusen og 2024-syklusen. SEA-PLM-programmet i 2024-syklusen har 7 deltakerland: Kambodsja, Øst-Timor, Laos, Myanmar, Malaysia, Filippinene og Vietnam.

Elever i 5. klasse i deltakerlandene fullførte de samme lese-, skrive- og matematikkvurderingene utformet av sekretariatet til ASEAN -utdanningsministrene (SEAMEO).

I denne 2024-syklusen har Vietnam 152 grunnskoleutdanningsinstitusjoner i 53 provinser/byer (gamle) som deltar i undersøkelsen, med 152 rektorer ved grunnskoler, 1074 lærere som underviser i 5. klasse, omtrent 6000 elever i 5. klasse og 6000 foreldre.

Vietnams 5. klassinger fortsetter å ha det høyeste ferdighetsnivået i 2024-syklusen

Ifølge rapporten som ble publisert av SEAMEO-sekretariatet, opprettholdt elevene i 5. klasse i regionen stabile leseresultater og så en liten økning i matematikkresultater.

I 2024-syklusen fortsatte vietnamesiske 5. klassinger å oppnå den høyeste poengsummen innen leseforståelse med en gjennomsnittspoengsum på 323,5 poeng (ned omtrent 3,86 % sammenlignet med 2019-syklusen).

Samtidig fortsatte 5. klassinger å oppnå den høyeste poengsummen i matematikkfeltet med en gjennomsnittspoengsum på 334,6 poeng (ned 1,99 % sammenlignet med resultatene for 2019).

I 2024-syklusen var andelen vietnamesiske elever som oppnådde høy ferdighet i leseforståelse 66 %, høyere enn andelen i de resterende landene og høyere enn det regionale gjennomsnittet (40 %).

I 2024-syklusen var andelen vietnamesiske studenter som oppnådde høye ferdigheter i matematikk 88 %, høyere enn andelen i de resterende landene og høyere enn det regionale gjennomsnittet (36 %).

Vietnam har også den høyeste andelen elever som oppnår minimumsferdighetsnivåer sammenlignet med bærekraftsmålene i lesing (86 %) og matematikk (95 %), ifølge resultatene fra 2024-syklusen.

Viseminister for utdanning og opplæring Pham Ngoc Thuong understreket at suksessen til den 5-årige strategiske planen for perioden 2021–2025, inkludert implementeringen av SEA-PLM-programmet for 2024-syklusen, er et bevis på ånden av tett samarbeid og forpliktelsen til å forbedre utdanningskvaliteten i hele regionen.

Det vietnamesiske utdannings- og opplæringsdepartementet setter stor pris på verdien av datasettet og rapporten fra SEA-PLM-programmet for 2024-syklusen. «Datasettet og rapporten om programmets resultater er svært viktige og meningsfulle for Vietnam så vel som andre land i byggingen og organisering av implementeringen av strategier og retningslinjer for utdanningsutvikling i tiden som kommer», sa Thuong.

Ifølge Thuong går Vietnam inn i en ny æra av utvikling med krav til dyp integrasjon, innovasjon og omfattende digital transformasjon.

«Vietnams utdanning prioriteres for utvikling med strategiske orienteringer og banebrytende løsninger for å forbedre kvaliteten og likestilling i utdanningen. De positive resultatene og gode erfaringene som er oppnådd under deltakelsen i regionale og internasjonale vurderingsprogrammer, vil bli brukt av departementet til å implementere innovative løsninger for undervisning og elevvurderingsaktiviteter for å forbedre utdanningskvaliteten og internasjonal integrasjon», sa Thuong.

Kilde: https://vietnamnet.vn/vietnamese-primary-school-students-achieve-treasure-and-understanding-in-eastern-asia-2469535.html