Quang Ninh: Effektiviteten av lese- og skrivekurs i den fjellrike kommunen Dong Lam

Mange eldre elever overvinner mindreverdighetskomplekser og deltar aktivt i lese- og skrivekurs.

Som en høylandskommune i Ha Long har Dong Lam 728 husholdninger med 2775 personer, hvorav den etniske gruppen Dao utgjør 98,2 %. Folks liv er fortsatt vanskelige, hovedsakelig avhengig av jordbruk og skogbruk, og utdanningsnivået er fortsatt lavt. Spesielt er det fortsatt mennesker i kommunen som er analfabeter eller re-analfabeter.

Stilt overfor denne virkeligheten har Dong Lam kommunes læringssenter proaktivt etablert team og gitt oppgaver til ansatte og lærere for å dra til landsbyer for å drive propaganda og mobilisere folk til å ta lese- og skrivekurs. Imidlertid er de fleste elevene mellom 18 og 60 år og utgjør den viktigste arbeidsstyrken i familiene sine. Derfor arrangeres tiden for lese- og skrivekurs vanligvis av lærerne og senteret om kvelden, fra rundt klokken 18.30 til 21.30.

I tillegg benytter lærerne seg i sommerferien også av regnværsdager når elevene ikke kan gå på jobb for å mobilisere fullt oppmøte i timene.

De fleste studentene er mellom 18 og 60 år og er den viktigste arbeidsstyrken i familiene sine.

Fru Trieu Thi Thanh fra landsbyen Dong Quang, en elev i lese- og skrivekurset som ble holdt i Dong Lam kommune, sa at hun tidligere ikke hadde råd til å gå på skole fordi familien hennes var for fattig. Fordi hun ikke kunne lese og skrive, møtte livet hennes mange vanskeligheter.

«Takket være lærernes hjelp kan jeg nå lese, skrive og gjøre noen grunnleggende beregninger. De lærte meg også hvordan jeg bruker telefonen min til å studere og søke etter informasjon på internett, noe som gjør hverdagen min mye enklere», betrodde Thanh.

Mange andre elever delte at etter å ha lært å lese, kunne de forstå personlig informasjon som fødselsattester og helseforsikringskort . De kunne lese navn på sykehusrom og forstå rettighetene sine tydelig når de mottok trygd. Deres rike vietnamesiske ordforråd hjelper dem med å få lettere tilgang til propagandainformasjon og vitenskapelig kunnskap. Spesielt lesekyndige kvinner kan lære barna sine livsferdigheter og beskytte seg selv i en alder der tidlig ekteskap eller frafall fra skolen ofte forekommer.

Lærer Vu Thi Thom, en lærer ved Dong Lam 1 barne- og ungdomsskole, delte: Å undervise elever i lese- og skrivetimer er ikke det samme som å undervise elever på skolen. De fleste elevene i lese- og skrivetimer er eldre og har bare vært vant til å drive jordbruk og snakke sine etniske språk hele året, så deres evne til å absorbere bokstaver er ganske treg sammenlignet med yngre elever. Derfor må lærerne være nøyaktige og tålmodige slik at elevene kan forstå bokstaver, stave og kombinere bokstaver. Fordelen med å undervise elever i lese- og skrivetimer er at de alle er veldig seriøse og entusiastiske når det gjelder læring.

«Spesielt de siste årene har vi, i tillegg til å undervise i staving, lesing, skriving og grunnleggende beregninger, gradvis introdusert elevene for informasjonsteknologi: veiledet elevene til å øve på lesing på YouTube, lært matematikk ved ikke bare å vite hvordan man regner på papir, men også å vite hvordan man bruker en kalkulator og regner på telefonen ... Dette vil bli mye mer praktisk!»

Studentene er alle veldig seriøse og entusiastiske i studiene sine.

Vu Thanh Tuan, leder av Dong Lam kommunes folkekomité, sa: I de senere årene har utdanningssektoren og myndigheter på alle nivåer fokusert på organisering av lese- og skrivekurs for etniske minoriteter i høylandet. I Dong Lam kommune ble det fra 2022 til 2024 åpnet totalt 9 lese- og skrivekurs med 318 elever. Mer spesifikt i 2022 (4 klasser med 175 elever), 2023 (3 klasser med 48 elever) og 2024 (2 klasser med 95 elever).

Ifølge kommuneformann Vu Thanh Tuan var det ikke lett å se tilbake på prosessen med å organisere lese- og skrivekurs i lokalsamfunnet, fordi de fleste elevene var hovedarbeiderne i familien. De jobbet hardt for å tjene til livets opphold på kornåkrene om dagen og tok seg av familiene sine om kvelden, så alle var motvillige til å gå på skole. Etter å ha gjennomgått antallet analfabeter, instruerte kommunens folkekomité samfunnsopplæringssenteret om å koordinere med utdanningsdepartementet i Ha Long by, lokale skoler og landsbyledere for å åpne lese- og skrivekurs for folket.

Kommunen instruerte også foreninger og fagforeninger til å besøke hver husstand og møte hver person for å fremme og mobilisere; utpekte embetsmenn til å være ansvarlige for hver analfabetgruppe for å mobilisere og hjelpe dem med å fullføre programmet for lese- og skrivekurset.

For å forbedre kvaliteten på utryddelse av analfabetisme har Community Education Center også koordinert med skolene for å velge erfarne lærere som forstår skikker og praksis, kjenner det etniske språket og er entusiastiske for undervisningen. Takket være dette føler eldre elever seg ikke lenger underlegne og selvbevisste når de går på skolen, og de overvinner vanskeligheter med å gå på klasserom for å lære å lese og skrive.

Å fullføre kurset i lese- og skrivetimer hjelper folk i den fjellrike kommunen Dong Lam med å kommunisere lettere og delta med selvtillit i landsbyaktiviteter; samt anvende vitenskapelige fremskritt innen landbruket , forbedre inntekt, redusere fattigdom og forbedre livskvaliteten.

Det kan sees ut fra den nøye oppmerksomheten og veiledningen fra partikomiteen, regjeringen og lærerteamet i å organisere og implementere oppgavene med å utrydde analfabetisme fullt ut og raskt. Gjennom spesialklasser underviser lærerne flittig og hjelper mange mennesker i Dong Lam kommune med å lese og skrive flytende, noe som åpner for muligheter til å forandre livene deres.

«Dong Lam er fast bestemt på å strebe etter å oppnå 100 % leseferdigheter på nivå 2 eller høyere for lokalbefolkningen innen 2024», bekreftet Vu Thanh Tuan, leder av Dong Lam kommunes folkekomité.

Quang Ninh: Lesekurs gir tillit

Kilde: https://baodantoc.vn/quang-ninh-hieu-qua-tu-cac-lop-xoa-mu-chu-o-xa-vung-cao-dong-lam-1732800436473.htm