Hjerneskanninger av Chat GPT-brukere avslører noe uventet.

(Dan Tri Newspaper) – En fersk studie viser at for hyppig bruk av ChatGPT kan gjøre hjernen mindre effektiv, spesielt i oppgaver som krever kompleks tenkning, som essayskriving eller analyse.

Hyppig bruk av ChatGPT kan være assosiert med lavere nivåer av hjerneaktivitet hos brukere (Illustrasjonsbilde: ST).

Dr. Nataliya Kosmyna, leder av forskerteamet ved Media Lab (Massachusetts Institute of Technology), ønsket å forstå effekten av bruk av kunstig intelligens i læring, ettersom flere og flere studenter bruker dette verktøyet.

Forskningsteamet laget et eksperiment der deltakerne skrev et essay på 20 minutter på en SAT-lignende oppgave (Scholastic Assessment Test), med emner som filantropisk etikk eller konsekvensene av for mange valg.

54 personer (i alderen 18–39 år) ble delt inn i tre grupper: én gruppe brukte ChatGPT, én gruppe brukte Google-søk, og den gjenværende gruppen brukte ingen verktøy.

Forskerne brukte elektroencefalografi (EEG) til å registrere hjerneaktivitet i 32 forskjellige regioner hos studiedeltakerne gjennom hele essayskrivingsprosessen.

Resultatene viste at gruppen som brukte ChatGPT hadde de laveste nivåene av hjerneaktivitet og presterte konsekvent dårlig innen nevrologiske, språklige og atferdsmessige aspekter sammenlignet med de to andre gruppene.

I løpet av studien ble innsatsnivået til ChatGPT-brukerne gradvis redusert for hver oppgave, ettersom de vanligvis bare utførte kopierings- og limeoperasjoner.

Essayene var utrolig like, de manglet uavhengige ideer og gjentok lignende uttrykk og argumenter.

Ved det tredje essayet skriver mange ganske enkelt inn ledeteksten i ChatGPT og lar verktøyet gjøre nesten alt arbeidet.

Omvendt viste gruppen som kun brukte hjernebasert tenkning de høyeste nivåene av nevral konnektivitet, spesielt i alfa-, theta- og delta-bølgelengdene – assosiert med kreativitet, hukommelse og tekstbehandling.

Denne gruppen ble vurdert til å være mer aktivt involvert, og viste større eierskapsfølelse over skrivingen sin og større tilfredshet med resultatene sine.

Den siste gruppen viste også høy grad av tilfredshet med essayet og aktiv hjerneaktivitet ved hjelp av Google-søk.

Dette er en bemerkelsesverdig forskjell i sammenheng med at et økende antall mennesker har en tendens til å søke etter informasjon gjennom AI-chatboter i stedet for tradisjonelle søkemotorer som Google.

Etter at de tre gruppene var ferdige med essayene sine, ba forskerteamet dem om å skrive om et av de foregående essayene.

Denne gangen måtte teamet som hadde brukt ChatGPT gjøre oppgaven på nytt uten verktøyets hjelp, mens teamet som «brukte hjernen» fikk lov til å bruke ChatGPT.

Resultatene viste at den første gruppen knapt kunne huske innholdet i sine egne essays og hadde svakere alfa- og theta-hjernebølger, noe som gjenspeiler dårligere dyp hukommelse.

Omvendt viste den andre gruppen positive resultater, og økte hjernekonnektiviteten betydelig på tvers av alle EEG-frekvensbånd.

Per juli behandlet ChatGPT over 2,5 milliarder spørringer per dag, noe som gjenspeiler den økende populariteten og den endrede måten folk samhandler med teknologi på.

Hvis de brukes riktig, kan AI-chatboter støtte og forbedre læring i stedet for å hindre den.

Kilde: https://dantri.com.vn/khoa-hoc/quet-nao-nguoi-dung-chat-gpt-phat-hien-dieu-khong-ai-ngo-toi-20250804124522554.htm