I nær fremtid vil Ho Chi Minh-byen ikke lenger ha offentlige ungdomsskoler.

Dette er informasjonen som Truong Hai Thanh, assisterende direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, informerte om på konferansen for å bidra med ideer og veilede utviklingsstrategien for yrkesfaglig utdanning (GDNN) i Ho Chi Minh-byen i perioden 2025–2030, med en visjon frem mot 2045, organisert av utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen.

På konferansen som ble holdt ettermiddagen 10. oktober, var et av temaene som yrkesopplæringsinstitusjonene var interessert i og stilte mange spørsmål om, prosjektet med å arrangere videregående skoler og høyskoler i Ho Chi Minh-byen i den kommende tiden.

Forventes å ha 19 høyskoler, ikke flere offentlige yrkesskoler

På konferansen sa Nguyen Chi Thanh, leder for avdelingen for videreutdanning - yrkesfaglig og universitetsrettet, avdelingen for utdanning og opplæring i Ho Chi Minh-byen, at denne ordningen kun gjelder offentlig sektor, ikke privatskoler. I følge prosjektet vil offentlige yrkesskoler bli slått sammen til høyskoler eller oppgradert til høyskoler, med mål om å fokusere på investeringer og forbedre kvaliteten på det offentlige høyskolesystemet.

Det forventes at Ho Chi Minh-byen vil ha 19 offentlige høyskoler igjen etter fusjonen. Denne omorganiseringen går i retning av å effektivisere apparatet og omfordele ressurser slik at skolene har stor skala, opererer effektivt og møter etterspørselen etter menneskelige ressurser av høy kvalitet.

Fru Truong Hai Thanh la til at etter sammenslåing og justering av administrative grenser har Ho Chi Minh-byen nå 481 yrkesopplæringsinstitusjoner, inkludert 103 offentlige og 378 private, med et omfang på over 327 000 studenter. Dette tallet gjenspeiler den store etterspørselen etter yrkesopplæring i samfunnet, samtidig som det byr på utfordringer i forvaltningen og utviklingen av menneskelige ressurser.

Når det gjelder implementeringen av ordningen med offentlige tjenesteenheter, er Ho Chi Minh-byen en pioner når det gjelder å informere enhetene, lære om skolenes virkelighet og på det grunnlaget ha ordningsplaner. «Ordningen er ikke mekanisk, den er tilrettelagt for gjensidig utvikling. I nær fremtid vil det ikke være flere offentlige høyskoler i Ho Chi Minh-byen», understreket Thanh.

Fru Truong Hai Thanh informerte om at Ho Chi Minh-byen i nær fremtid ikke lenger vil ha offentlige høyskoler.

FOTO: YEN THI

Truong Anh Dung, direktør for avdelingen for yrkesfaglig utdanning og videreutdanning (Utdannings- og opplæringsdepartementet), understreket: omorganiseringen er et uunngåelig skritt for å organisere et strømlinjeformet og effektivt system, som skaper utviklingsmomentum. I følge resolusjon 71 om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling er det nåværende utdanningssystemet fortsatt «fragmentert og bakstreversk», og må omstruktureres for å bedre tilpasse seg sosiale behov og integreringstrender. Problemet er hvordan både lærere og elever kan tilpasse seg bedre.

Ifølge Dao Trong Do, leder for avdelingen for formell utdanning, avdelingen for yrkesrettet utdanning og videreutdanning (kunnskapsdepartementet), har Hanoi som mål at alle høyskoler skal oppfylle høye kvalitetsstandarder etter omorganiseringen. I Ho Chi Minh-byen, med et større antall fasiliteter, er målet å ha minst 10 høyskoler av høy kvalitet innen 2030, noe som er et beskjedent antall. «Det forventes at det etter omorganiseringen vil være 19 offentlige høyskoler, pluss ikke-offentlige høyskoler, så dette antallet vil være lite», sa Do.

Forskjellen på modellen med «yrkesfaglig videregående skole»

På konferansen informerte Truong Anh Dung om at det yrkesfaglige utdanningssystemet vil gjennomgå mange endringer i tiden som kommer, særlig utseendet til modellen for «yrkesfaglig videregående skole».

I følge utkastet til lov om yrkesfaglig utdanning (endret), har høyskoler lov til å gi opplæring i yrkesopplæringsprogrammer, høyskoleprogrammer og yrkesfaglige videregående skoleprogrammer; og yrkesskoler har lov til å gi opplæring i yrkesopplæringsprogrammer, yrkesfaglige videregående skoleprogrammer og noen andre programmer.

«Yrkesfaglig videregående skole er en ny utdanningsmodell, ikke at yrkesfaglig videregående skole må opprette en yrkesfaglig videregående skole. Synspunktet vi anbefaler er at det er et program i skolene», sa Dung.

Ifølge Dung kan lokalsamfunn være proaktive i å organisere skoler. Når et sted har en høyskole eller yrkesfaglig skole, er det ikke nødvendig å ha en yrkesfaglig videregående skole.

Herr Truong Anh Dung påpekte forskjellene i modellen for «yrkesfaglig videregående skole».

FOTO: YEN THI

Herr Dung påpekte forskjellen ved det yrkesfaglige videregående skoleprogrammet, at inngangen til TC-nivået er etter videregående, med unntak av spesielle yrker og talenter. Samtidig er hovedkilden til opptak til TC for øyeblikket elever etter ungdomsskolen. Opptak til yrkesfaglig videregående skole er elever som har fullført ungdomsskolen.

Yrkesfaglig videregående skole er et program som integrerer allmennfaglig utdanning og yrkesopplæring, og elevene kan fullføre både allmennfaglig utdanning og yrkesopplæring. Det yrkesfaglige videregående skoleprogrammet vil tilsvare videregående skolenivå.

«I nær fremtid vil det bli en modell for yrkesfaglig videregående skole. Vi håper at loven om yrkesfaglig utdanning blir vedtatt, noe som vil åpne for nye retninger og gi ny politikk for utvikling av yrkesfaglig utdanning. Utdanningsdepartementet vil også følge og støtte skolene i å åpne nye fagretninger», la Thanh til.

Kilde: https://thanhnien.vn/sap-toi-tphcm-se-khong-con-truong-trung-cap-cong-lap-185251011090245149.htm