Må oppfylle krav ved innkjøring og må oppfylle standarder ved utkjøring.

Dr. Nguyen Trung Nhan, leder for opplæringsavdelingen ved Ho Chi Minh City University of Industry, sa at forskjellen i fullføringsrater i 2023 og 2024 skyldes ulike beregningsmetoder. Hvis skolen i 2023 ofte bare beregnet antall kandidater/studentstørrelsen på studiet, vil beregningen fra 2024 av være basert på rundskriv 01/2024 om standarder for høyere utdanningsinstitusjoner . På denne måten anses en andel på 40 % studenter som fullfører i tide å oppfylle standarden. Skoler som ikke har nådd dette nivået, må gjøre en innsats for å forbedre seg.

«Utdanningsprogrammet varer vanligvis i fire år, men i virkeligheten er det svært få studenter som uteksamineres etter fire år, mange må bruke noen år til. Ikke tro at du kan uteksamineres etter fire års studier. Skolene må stramme inn, det blir ikke lett for studenter å uteksamineres hvis de ikke oppfyller standardene. Du må oppfylle kravene når du kommer inn, men du må oppfylle standardene når du slutter», understreket Nhan.

Han la til at ved Ho Chi Minh City University of Industry, i økonomiavdelingen , kan 40–50 % av studentene uteksamineres i tide, men i teknologi-ingeniøravdelingen er selv 40 % en utfordring, der noen hovedfag bare oppnår 20–30 %. «Skolen kan ikke tillate at studenter som ikke oppfyller standardene uteksamineres», sa han.

Forlengelse av studietiden betyr selvsagt økte kostnader og forsinket inntreden i arbeidsmarkedet.

Student.jpg
Studenter ved Ho Chi Minh-byens universitet for industri og handel under avslutningsseremonien. Foto: HUIT

Pham Thai Son, opptaksdirektør ved Ho Chi Minh City University of Industry and Trade, mener også at universiteter ikke kan ofre kvalitet for kvantitet. «Bare når opplæringskvaliteten er høy, kan man tiltrekke seg studenter. For å uteksamineres i tide må studentene ha en klar plan: hvilke fag de skal studere, hvilket semester, hvor de skal ha praksisplasser, hvordan de skal samle erfaring. Hvis de stryker i et fag, må de omplanlegge studiene sine, selv om sommeren. Hvis det ikke finnes en plan, kan bare ett strykt fag forsinke fremdriften i hele studiet», analyserte Son.

Den onde sirkelen som undergraver universitetene

Førsteamanuensis Dr. Do Van Dung, tidligere rektor ved Ho Chi Minh City University of Technical Education, advarte om at studenter som ikke uteksamineres i tide skaper en «ond sirkel» som svekker høyere utdanning. Frafallsraten og lengden på studietiden øker, noe som direkte påvirker opptaksmålene og kvaliteten på menneskelige ressurser.

I følge rundskriv 01/2024 fra Kunnskapsdepartementet må den årlige frafallsraten for studenter ikke overstige 10 % (ikke over 15 % det første året). Men realiteten er hardere: I 2024 var andelen studenter som fullførte studiene i tide ved mange universiteter i Ho Chi Minh-byen bare 41,14 %; gjennomsnittet for perioden 2022–2024 var bare over 30 % (dvs. 3 av 10 studenter ble uteksaminert i tide, resten ble forsinket eller sluttet).

Antallet studenter som besto opptaksprøven, men sluttet på skolen, øker også. I 2025 besto mer enn 147 000 studenter opptaksprøven, men meldte seg ikke på (19,1 %), høyere enn i 2024 (122 000, tilsvarende 18,13 %). Hovedårsaker: Valg av feil hovedfag (omtrent 30 %), økonomisk press på grunn av høye skolepenger og programmer som er for tunge for kapasiteten.

Herr Dung analyserte at ifølge rundskriv 03/2022 fra Kunnskapsdepartementet avhenger opptakskvoter av opplæringskapasitet, antall konverterte forelesere og etterspørselen i arbeidsmarkedet. Når frafallet er høyt, reduseres det faktiske opplæringsskalaen, noe som tvinger skolene til å kutte kvotene for det påfølgende året, noe som betyr at skolepenger synker kraftig (mange skoler taper 20–30 %). For å kompensere for dette, «kjemper» noen skoler for kvotering ved massiv påmelding, noe som skaper en negativ sløyfe.

Resultatet er en nedgang i kvalitet, nyutdannede mangler praktiske ferdigheter og dekker ikke næringslivets behov. ILO 2024-rapporten viser at ungdomsarbeidsledigheten i Vietnam fortsatt er høy på 12,8 %, hovedsakelig på grunn av manglende samsvar i ferdigheter. Bare i tredje kvartal 2024 var mer enn 1 million arbeidere arbeidsledige, hvorav nyutdannede utgjorde en stor andel fordi de «ikke studerte riktig hovedfag, ikke gjorde riktig jobb». I tillegg har skoler som ikke oppfyller standardene i henhold til rundskriv 01/2024 mistet prestisje, noe som gjør det vanskelig å tiltrekke seg kvalifiserte kandidater. Dette fører til at tusenvis av milliarder av VND i opplæringsbudsjettet er bortkastet på grunn av frafall midtveis.

Ikke-brannslukking løsninger

Ifølge Do Van Dung er det umulig å redusere programbelastningen eller løsne på vurderingen (noe som lett kan føre til «virtuelle grader») for å bevege seg mot bærekraftig kvalitet. Det er nødvendig å spørre førsteårsstudenter for å justere programmet og øke den personlige støtten. I inngangsfasen er det nødvendig å eliminere hensynet til akademiske resultater for å velge riktig kvalitet.

For studenter er det behov for tidlig karriereveiledning og læring i myke ferdigheter og teknologi (KI) for å øke motivasjonen. På ministernivå må målene overvåkes nøyere gjennom programvaresystemer.

«Dette problemet kan ikke løses over natten, men hvis det blir koordinerte tiltak fra departementet til skoler og elever, kan vi snu trenden», understreket Dung.

Kilde: https://vietnamnet.vn/sinh-vien-dung-nghi-hoc-xong-4-nam-la-duoc-ra-truong-2449011.html