Oppturer og nedturer ved å forfølge karrieren til «mennesker i vekst»

EN LÆRER I BINH DINH HAR VALGT YRKETS «UTDANNELSE», OG HAR BRUTTE NED MANGE GANGER OG VURDERT Å SISTE I JOBBEN PÅ GRUNN AV BEKYMRINGER FOR DEN ØKONOMISKE BYRDEN.

Etter å ha vært lærer i 32 år, husker fru Vo Thi Kim Xuyen (født i 1968, bosatt i Binh Dinh-distriktet i An Nhon), lærer ved Binh Dinh barneskole nr. 1, fortsatt tydelig de første dagene da hun satset på en karriere som «dyrker mennesker». I sine første år som lærer, kunne ikke fru Xuyen la være å være følelsesladet, for det var tider da hun følte seg motløs og til og med vurderte å slutte i yrket på grunn av bekymringen for å «få endene til å møtes». For å satse på yrket måtte fru Xuyen og mannen hennes gjøre mange andre jobber for å tjene mer penger til å forsørge familien. «Jeg husker fortsatt veldig tydelig at i 1991 var den første månedslønnen jeg mottok bare 272 000 VND. Sammenlignet med andre jobber var dette en jobb med svært lav lønn, ikke nok til å dekke familiens utgifter. Venner og slektninger rådet meg også mange ganger til å slutte i yrket og finne en annen jobb med en mer stabil inntekt», sa fru Xuyen med tårer i øynene.

Ifølge fru Xuyen var de materielle forholdene i de første årene som lærer som en usynlig snor som alltid hindret hennes vilje til å fortsette på skolen og i klasserommet. For flere tiår siden, da sosioøkonomien ennå ikke var utviklet, måtte fru Xuyen forlate mange ting for å kunne fortsette å stå på podiet. Og slik, dag for dag, dekket hennes kjærlighet til yrket også livets vanskeligheter og problemer da hun så hver generasjon av elevene hennes gradvis bli gode mennesker. «Elevenes læringsresultater er troen og motivasjonen for meg til å prøve hver dag. Gleden for en lærer som meg er at selv etter 5 eller 10 år husker mine gamle elever som har vokst opp meg fortsatt. De som er nær kommer på besøk, de som er langt unna ringer for å fortelle meg om suksessene de har oppnådd, mange ganger ser de meg som ikke annerledes enn en mor, så jeg er veldig glad», sa fru Xuyen lykkelig.

Født inn i en familie med en tradisjon av lærere, har fru Xuyen vært dypt preget av bildet av faren sin, som også var hennes første lærer, siden barndommen. For fru Xuyen er faren hennes som et ideelt forbilde som inspirerte henne til å satse på en lærerkarriere.

«Frem til nå har jeg følt meg heldig som har blitt født og oppvokst i læreryrkets vugge. Mannen min er også lærer, og når jeg er sliten eller under press, oppmuntrer han meg. Dette er også den eneste støtten som hjelper meg å overvinne vanskeligheter for å leve fullt ut med yrket», betrodde Xuyen. Nguy Dinh My bladde gjennom hver side av konas håndskrevne leksjonsplan, som ble satt sammen for over 20 år siden, og betrodde at fordi han også er lærer, forstår han fullt ut vanskelighetene og utfordringene i yrket som Xuyen må gå gjennom.

«Den tiden da min kone og jeg fikk barn var også den vanskeligste tiden for familien vår. Hver gang jeg kom hjem fra undervisningen og hørte at min kone ville slutte i jobben sin på grunn av arbeidspress, syntes jeg så synd, så jeg tok på meg mesteparten av husarbeidet. I tillegg gjorde jeg også noen andre jobber for å tjene mer penger til å forsørge familien, slik at min kone kunne ha tid til å fokusere på arbeidet sitt», fortalte herr My. I løpet av mer enn 30 år med en karriere innen utdanning mottok fru Xuyen i 2015 et fortjenstbevis fra statsministeren for sine prestasjoner i arbeidet fra skoleåret 2010–2011 til skoleåret 2014–2015, hvor hun bidro til å bygge sosialisme og forsvare fedrelandet. I 2017 ble hun også tildelt tittelen Fortjenstfull lærer av presidenten for sine bidrag til nasjonens utdanning og opplæring.

Etter å ha jobbet ved Tuy Phuoc videregående skole nr. 2 i 22 år, kan fru Vo Le Hai Phuong (født i 1979, bosatt i Phuoc Hoa kommune, Tuy Phuoc-distriktet) fortsatt ikke glemme den gangen båten hennes sank på vei til timen midt i flomsesongen for 18 år siden. Den «ulykken» etterlot henne i sjokktilstand i lang tid. På grunn av dette har skolen i «flomsenteret» blitt spesiell i hennes lærerkarriere. «Skolen der jeg jobber ligger i et lavtliggende område, hver gang flomsesongen kommer, blir skoleområdet og veiene oversvømt. Hver gang denne sesongen kommer, blir jeg nervøs, for i regntiden er vannet her veldig høyt. For å undervise må jeg ta båt, noen ganger til boblebadene som får båten til å svaie, veldig farlig. I 2005, da jeg var på vei til timen, sank båten, klærne og skolesekken min var våte. Jeg blir fortsatt redd når jeg tenker på det», sa fru Phuong.

Ifølge Phuong er forholdet hennes til læreryrket som et forutbestemt forhold, så uansett hvor vanskelig eller utfordrende det er, vier hun fortsatt all sin innsats til å forfølge yrket. Og aller viktigst er kjærligheten til elevene sine også motivasjonen til å fordrive trettheten og presset fra arbeidet på lærerveien. «Moren min er også lærer, og siden jeg var barn har bildet av læreren min vært dypt inngravert i minnet mitt, og fra da av har læreryrket blitt spesielt for meg. Å velge læreryrket er som å ta fatt på en karriere, fordi jeg vet at dette yrket har en lav lønn, og hvis jeg velger å følge dette yrket, må jeg akseptere det. For meg er det lykkeligste for en lærer å bli husket av mine tidligere elever. Noen ganger kan noen få tekstmeldinger eller korte telefonsamtaler fra dem for å spørre hvordan jeg har det hjelpe meg med å fordrive trettheten og presset fra flere tiår med undervisning», delte Phuong.

I over 20 år som lærer har fru Phuong felt tårer mange ganger på grunn av elevene sine, delvis fordi hun var sint på de rampete elevene, og delvis fordi hun var lei seg for at hun måtte lære dem å være ulydige. Men etter disse tårene av hjelpeløshet ble mange av fru Phuongs problemelever gradvis mer bevisste og forbedret seg. «En gang hadde en spesiell elev i klassen min stygge og fornærmende ord mot faglærerne, noe som gjorde meg veldig sint. Fordi dette betydde at han personlig hadde stengt døren for sin egen uteksaminering hvis saken hadde gått lenger. Fordi i de siste årene av videregående skole er oppførsel en veldig viktig faktor for å bli vurdert som fullført videregående skole. På den tiden hørte han ikke etter, jeg var hjelpeløs og gråt foran ham, fordi jeg ikke forsto hvorfor eleven min hadde en så opprørsk oppførsel. Da denne mannlige eleven så det, ba han også om unnskyldning til meg, og gikk proaktivt for å møte faglærerne for å innrømme feilen sin. Fra da av endret også hans oppfatning seg, til det bedre», sa fru Phuong.

Fru Phuong fortsatte å undervise, men i all den tiden hun underviste klarte hun ikke å unngå øyeblikk med motløshet på grunn av arbeidspress, og elevene var støtten som hjalp henne med å overvinne alle vanskelighetene. «Hvert år som går, får jeg ut av denne jobben at elevene mine lykkes og vokser opp, det er det lykkeligste for en lærer som meg», sa fru Phuong.