Å tenne lærdommens flamme i grenseområdene i vårt hjemland.

GD&TĐ - Internatskoler i Lao Cai baner ikke bare vei for leseferdighet, men bidrar også til å bevare folket, beskytte landet og ivareta nasjonens grenser.

Internatskoler sliter.

Lao Cai har over 180 km grense mot Kina. Etter den administrative omorganiseringen i 2025 har provinsen nå 9 grensekommuner og valgkretser.

Bortsett fra Lao Cai-distriktet, som har gunstigere utviklingsforhold, er de fleste av de gjenværende områdene høyfjellsregioner med vanskelig transport og fattige levekår for folket.

I disse områdene har veien til skolen aldri vært enkel for elever. Noen må gå dusinvis av kilometer gjennom skogen, klatre i åser og vasse gjennom bekker for å komme seg til timene. Når regntiden kommer, gjør jordskred og trafikkork det enda vanskeligere å studere.

For mange etniske minoritetsfamilier er det allerede en stor innsats å holde barna sine regelmessig på skolen. Derfor er det å investere i utdanning i grenseregioner en investering i den langsiktige fremtiden til dette landet på nasjonens grense.

I mange år, gitt den spredte befolkningen, har det vært vanskelig å bygge skoler svært nær de enkelte lokalsamfunnene. I noen områder bor bare noen få husholdninger isolert, flere titalls kilometer fra kommunesenteret. For å holde elevene på skolen har den lokale utdanningssektoren tatt i bruk en internatskolemodell som en praktisk løsning.

Mange steder fungerer internatskoler nesten som internatskoler. Elevene spiser og bor på skolen i løpet av uken; noen får ikke dra hjem før helgen, eller til og med slutten av måneden. Lærerne underviser ikke bare, men administrerer og tar vare på elevene, fra måltider og søvn til selvstudium.

Na Loc barne- og ungdomsskole er et eksempel. Skolens internatområde var designet for rundt 60 elever, men betjener faktisk nesten 100 internatelever. Etter hvert som antallet elever øker, blir boarealet trangt og overfylt. Soveområder, kjøkken, vannforsyning og toaletter er alle under enormt press.

Rektor ved Na Loc barne- og ungdomsskole, Ngo Hong Cuong, sa at det som bekymrer lærerne mest er at elevene fortsatt står overfor mange ulemper selv på stedet der de er avhengige av å studere.

Ifølge Cuong er levekårene for elevene ennå ikke så tilfredsstillende som ønsket, til tross for innsatsen fra myndighetene, utdanningssektoren, lærerne og foreldrene. Skolens, foreldrenes og elevenes største ambisjon er å ha en skikkelig internatskole – et sted hvor elevene kan studere, bo, leke og delta i aktiviteter under bedre forhold.

Giang Quynh Nga, en elev i 9. klasse fra Na Loc barne- og ungdomsskole, fortalte at hun og klassekameratene hennes var veldig glade for å høre at lokale myndigheter skulle bygge en ny internatskole, ettersom det betydde at de ikke lenger måtte gå lange avstander til skolen.

Ifølge Nga gir det å studere på internatskole ikke bare elevene mulighet til å lære under bedre forhold, men også til å delta i fritidsaktiviteter, utvikle livsferdigheter og forbedre sine evner. Spesielt det å bli veiledet og ivaretatt av lærere på skolen gir foreldrene større trygghet.

Herr Trang Seo Hoa, en forelder til et barn som går på Na Loc barne- og ungdomsskole, mener at det er mange familier i grenseområdene som ønsker å sende barn på internatskole, fordi det er i dette miljøet barn utvikler selvstendighet, disiplin og gode levevaner.

Ifølge herr Hoa vil foreldre føle seg tryggere på barnas fremtid dersom barn får bedre utdanning og mer omfattende opplæring i livsferdigheter og fysisk form.

Disse observasjonene viser at behovet for en skikkelig internatskole ikke er unikt for hver skole, men stammer fra realitetene i livet i grenseregioner. Modellen med delvis internatskole har bidratt til at elevene fortsetter å gå på skole, men i det lange løp er det bare en midlertidig løsning.

For å sikre at elever i grenseregioner får mer omfattende omsorg, har det blitt et presserende behov for å investere i standardiserte internatskoler.

Leder av folkekomiteen i Lao Cai-provinsen, Nguyen Tuan Anh, bekreftet: «Lao Cai er forpliktet til å skape de gunstigste forholdene for at byggeenheten skal kunne gjennomføre prosjektet i henhold til planen, og sikre kvalitet og sikkerhet», under den første spadestikkseremonien for Ban Lau Rural Primary and Secondary School.

Studenter fra Ban Lau kommune (Lao Cai-provinsen) deltar på den første spadestikkseremonien for drømmeinternatskolen sin i området. Foto: Quoc Hong.

Forventninger starter med utdanning.

Fra det lenge etterlengtede målet holdt Lao Cai i mars 2026, sammen med 17 andre provinser og byer over hele landet, en banebrytende seremoni for byggingen av en internatskole i grenseområdet.

I følge det godkjente prosjektet skal Ban Lau barne- og ungdomsskole bygges på et område på omtrent 5 hektar, og dekke undervisnings-, lærings- og bobehovene til rundt 980 internatelever.

Skolen har en total investering på 230 milliarder VND, med integrerte fasiliteter som klasseromsbygninger, administrasjonsbygninger, studentboliger, lærerbolig, en flerbrukshall, en kantine og annen viktig teknisk infrastruktur. Prosjektet er designet i en moderne stil, samtidig som det gjenspeiler den rike kulturelle identiteten til de etniske gruppene i høylandet.

Tidligere, med start i november 2025, startet Lao Cai-provinsen byggingen av fire internatskoler for grunnskole- og videregående nivå i grensekommunene A Mu Sung, Y Ty, Muong Khuong og Pha Long. Den samtidige investeringen i disse prosjektene demonstrerer en langsiktig visjon for fremtidens utdanning i provinsens grenseregioner.

Når de er ferdigstilt, vil disse skolene sørge for mat, overnatting, utdanning og opplæring til titusenvis av elever, hvorav de fleste er barn fra etniske minoritetsgrupper. Dette vil lindre bekymringene deres for lange avstander, flom og redusere risikoen for å droppe ut av skolen på grunn av geografisk avstand eller familieforhold.

Enda viktigere er det at internatskoler skaper et mer helhetlig læringsmiljø der elevene bor i et strukturert samfunn, utvikler selvstendige ferdigheter, deltar i kulturelle og sportslige aktiviteter og dyrker en følelse av disiplin og fellesskapsånd.

Angående forberedelsene til driften av de nye skolene, sa Luyen Huu Chung, direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Lao Cai-provinsen, at den lokale utdanningssektoren tidlig har koordinert med folkekomiteene i kommunene i grenseområdene for å gjennomgå og tilpasse bemanningsstrukturen slik at den passer til utdanningsinstitusjonene i området, og sikre at felles utdanningsoppgaver oppfylles.

Plasseringen av lærere på internatskoler vil være basert på den tildelte bemanningskvoten, slik at de oppfyller de nødvendige standardene, stillingsplassene og lokale behov. Sektoren prioriterer også bruken av erfarne administratorer, lærere og ansatte i ledelsen av internatskoler og semi-internatskoler; prioritering av lokale lærere og lærere fra etniske minoritetsgrupper; og oppmerksomhet rettes mot lærerstaben for engelsk, kinesisk og informasjonsteknologi.

Fra realiteten med internatfasiliteter som sliter med å dekke etterspørselen til den gradvise utviklingen av storskala internatfasiliteter, er det tydelig at Lao Cai gradvis tar tak i de utdanningsutfordringene i grenseregionen på en mer grunnleggende og langsiktig måte.

I grenseområdene i landet vårt belyser ikke hver internatskole som dukker opp bare kunnskap, men bidrar også til å beskytte folket, landet og grensene gjennom de mest bærekraftige virkemidlene: utdanning.

I november 2025 startet Lao Cai-provinsen byggingen av fire internatskoler med flere nivåer i grensekommuner: Muong Khuong, Pha Long, Y Ty og A Mu Sung. Muong Khuong Rural Primary and Secondary School har en total investering på 215 milliarder VND, med 28 klasser og 980 elever; Pha Long Rural Primary and Secondary School har en investering på 220 milliarder VND, med 28 klasser og 980 elever; Y Ty Rural Primary and Secondary School har en investering på 260 milliarder VND, med 28 klasser og omtrent 980 elever; og A Mu Sung Rural Primary and Secondary School har en investering på 250 milliarder VND, med omtrent 36 klasser og 1260 elever.

19. mars startet prosjektet Bản Lầu Rural Primary and Secondary School med en total investering på 230 milliarder VND, som dekker lærings- og levebehovene til omtrent 980 internatelever.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/thap-lua-hoc-duong-noi-phen-dau-to-quoc-post779192.html