Viseminister for utdanning og opplæring: Neste skoleår vil det bli endringer i forvaltningen av ekstra undervisning og læring

I skoleåret 2025–2026 vil rundskriv 29 om ekstra undervisning og læring fortsatt implementeres, og det vil bli endret i tiden som kommer for å tilpasse det til dagens situasjon.

Viseminister Pham Ngoc Thuong taler på konferansen - Foto: MY DUNG

Ovennevnte informasjon ble gitt av viseminister for utdanning og opplæring, Pham Ngoc Thuong, på konferansen for å oppsummere skoleåret 2024–2025 og utarbeide retningslinjer og oppgaver for skoleåret 2025–2026, organisert av Ho Chi Minh-byens folkekomité 27. august.

Endring av rundskriv 29 for å tilpasse det til den nye virkeligheten

Ifølge viseminister Pham Ngoc Thuong: I skoleåret 2025–2026 vil utdanningssektoren fortsette å implementere rundskriv 29 som regulerer forvaltningen av ekstra undervisning og læring.

I den nye konteksten, fra en trenivåforvaltning til en tonivåforvaltning, har forskriftene om forvaltning av ekstra undervisning og læring noe innhold som må revideres. Derfor vil Kunnskapsdepartementet snart ha endringer i rundskriv 29 for å gjøre det egnet for den nye virkeligheten.

Utdanningsdepartementet (Utdannings- og opplæringsdepartementet) blir bedt om å gi råd om revisjon av rundskriv 29. «Det er imidlertid ett gjennomgående prinsipp som forblir uendret, og det er å begrense spredningen av ekstra undervisning og læring», sa viseminister Pham Ngoc Thuong.

Da han evaluerte forvaltningen av ekstra undervisning og læring i Ho Chi Minh-byen i den senere tid, sa Thuong: «Ho Chi Minh-byen har gjort det bra, nå må de gjøre det enda bedre.»

I tillegg til de ovennevnte kravene, vurderte viseminister for utdanning og opplæring, Pham Ngoc Thuong, på konferansen: Etter sammenslåingen har Ho Chi Minh-byen fortsatt mange vanskeligheter og flaskehalser som må fjernes, slik at Ho Chi Minh-byen kan opprettholde sin posisjon som den ledende lokaliteten i landet innen utdannings- og opplæringsutvikling.

For tiden har byens utdanningssektor fortsatt problemer med skolefasilitetene; lærerstaben er fortsatt mangelfull og inkonsekvent.

«Dette overbelaster ledelsen og påvirker organiseringen av undervisningsaktivitetene. Jeg håper byens ledere vil ta hensyn til denne saken», kommenterte Thuong.

Herr Vo Van Minh – visesekretær i Ho Chi Minh-byens partikomité, leder av Ho Chi Minh-byens folkeråd – talte på konferansen – Foto: MY DUNG

Sikre gjennomføring av banebrytende prosjekter innen utdanning

I en tale på konferansen ba Vo Van Minh – visesekretær i bypartikomiteen og leder av Ho Chi Minh-byens folkeråd – byens utdanningssektor om å ta til seg de grundige instruksjonene fra viseminister for utdanning og opplæring Pham Ngoc Thuong fullt ut.

Byens utdanningssektor må også fortsette å følge veikartet for å sikre fullføringen av byens banebrytende programmer og prosjekter innen utdanning, med sikte på å utstyre studentene med de nødvendige ferdighetene for internasjonal integrering.

I tillegg ba assisterende sekretær i Ho Chi Minh-byens partikomité, Vo Van Minh, om at byens utdanningssektor i skoleåret 2025–2026 må fortsette å fremme bruken av informasjonsteknologi i ledelse, undervisning og læring... Fremme studiet og etterlevelsen av Ho Chi Minhs ideologi, moral og stil ytterligere.

I tillegg må utdanningssektoren fokusere på å forske på og foreslå løsninger for opplæring og utvikling av lærere i tråd med praktiske behov, og sikre tilstrekkelig struktur, kvantitet og kvalitet for å møte kravene til utdanningsinnovasjon.

I skoleåret 2024–2025 har Ho Chi Minh-byen 10 fremragende resultater innen utdanning og opplæring.

Viseminister for utdanning og opplæring, Pham Ngoc Thuong, var også til stede på konferansen og roste høyt prestasjonene til utdannings- og opplæringssektoren i Ho Chi Minh-byen i skoleåret 2024–2025, med 10 fremragende resultater.

Ho Chi Minh-byen er et banebrytende område som tar ledelsen i å bygge Happy Schools; lærere får oppmerksomhet i utviklingen av sine faglige kvalifikasjoner; engelsk fortsetter å forbedres og fremmes; førskolebarn introduseres for engelsk; kroppsøvingsaktiviteter i skolene er livlige; digitaliseringen av skolene skjer sterkt ...

Tilbake til emnet

MIN MØKKEL

Kilde: https://tuoitre.vn/thu-truong-bo-giao-duc-va-dao-tao-nam-hoc-toi-se-co-thay-doi-trong-quan-ly-day-them-hoc-them-2025082719043494.htm