Streber etter å bli et internasjonalt opplæringssenter for menneskelige ressurser
Prosjektets mål er å utvikle Vietnam Maritime University til et senter for høykvalitetsopplæring, vitenskapelig forskning, innovasjon, samarbeid innen teknologioverføring og -anvendelse, og eksperimentell produksjon.
Der transport- og maritim økonomi når regionalt og globalt nivå. Det er et av de ledende sentrene for opplæring av høykvalifiserte menneskelige ressurser i Asia innen maritim, maritim og havøkonomi.
Innen 2030 vil opplæringsskalaen nå 26 000–28 000 studenter; andelen studenter på høyere nivå vil være omtrent 7,5 %; antallet internasjonale studenter vil være omtrent 150 personer. Prioritet vil bli gitt til nøkkelfelt som: marinvitenskap; maskinteknikk; skipsbygging; kontroll og automatisering; marinøkonomi, logistikk; marinteknikk, marint miljø.
Utvikle et team av høykvalitetsforelesere, mer enn 50 % av foreleserne har doktorgrader, mer enn 15 % av foreleserne har tittelen professor, førsteamanuensis. Hvert år utføre minst 5 nasjonale vitenskaps- og teknologioppgaver, 20 ministerielle/industrielle vitenskaps- og teknologioppgaver...
Bli en av de 5 beste opplæringssentrene for høykvalitets maritime og marine økonomiske menneskelige ressurser i ASEAN. Der feltene maritim vitenskap og mekanisk kraft er rangert blant de 10 beste i Asia.
Målet innen 2035 er å ha en opplæringsskala på 28 000–30 000 studenter; 10 % av disse er studenter på masternivå og 200 internasjonale studenter. Følgende hovedfag prioriteres: marinvitenskap, maskinteknikk, skipsbygging, fjernmåling og navigasjon til sjøs, materialer osv.
Bli et av de tre beste sentrene for opplæring av høykvalitets maritime og maritime økonomiske menneskelige ressurser i ASEAN-regionen. Der feltene maritim vitenskap, mekanisk kraft, kontroll og automatisering, marin økonomi og logistikk er rangert blant de 10 beste i Asia.
Innen 2045, fortsette å forbedre kvaliteten, skape gjennombrudd innen opplæring av høykvalifiserte menneskelige ressurser, vitenskapelig forskning og teknologioverføring for å møte kravene til bærekraftig utvikling av den marine og havøkonomien.
Bidra til å fremme sosioøkonomisk utvikling, sikre sikkerhet og forsvar i Red River Delta og hele landet, og strebe etter å være på nivå med maritime universiteter i utviklede land i Asia-Stillehavsregionen og i verden.
5 grupper av utviklingsløsninger
Prosjektet bygger fem nøkkelgrupper med løsninger for utvikling i denne retningen. Det vil si å utvide skalaen, forbedre kvaliteten på opplæringen, spesielt i viktige bransjer og felt med sterke sider. Utvikle talenter og spesialiserte opplæringsprogrammer på bachelor- og masternivå, ingeniører, mastere, leger...
Undervisning på engelsk prioriteres, gjennom samarbeid med prestisjetunge internasjonale utdanningsinstitusjoner og ledende nasjonale og internasjonale selskaper og bedrifter.
Innovere opplærings- og forskningsmetoder med fokus på opplæring med praktiske ferdigheter og avanserte teknikker; fremme digital transformasjon, bygge databaser og utvikle digitale datavarehus.

Fokus på investeringer, utvikling av fasiliteter, modernisering av teknisk infrastruktur, utvidelse av utviklingsareal, styrking av forholdene for å sikre opplæringskvalitet og vitenskapelig forskning på nivå med regionen, mot internasjonale standarder.
Forbedre kapasiteten til forelesere og forskere. Utvikle og effektivt implementere mekanismer, retningslinjer og banebrytende løsninger for å tiltrekke seg gode forelesere, eksperter og talentfulle forskere.
Fremme vitenskapelig forskning, innovasjon og teknologioverføring. Utvikle nye og oppgradere forskningsinstitutter, laboratorier og eksperimenter for å tjene forskningen. Utvikle moderne innovasjonssentre. Bygge og distribuere banebrytende modeller og løsninger for å mobilisere investeringsressurser, inkubere forskningsprodukter, kommersialisere immaterielle rettigheter, osv.
Styrke internasjonalt samarbeid og integrasjon. Fremme samarbeid innen opplæring, vitenskapelig forskning og teknologioverføring med opplærings- og forskningsinstitusjoner og bedrifter i utviklede land i regionen og verden.
Spesielt utveksling og opplæring av forelesere, forskere og studenter, implementering av felles programmer og prosjekter knyttet til anvendelse av forskningsresultater og teknologioverføring på sentrale områder.

Kunnskapsdepartementet: IELTS er ikke en del av det nasjonale utdanningssystemet

Lærdommer fra den spesielle åpningsseremonien på hovedstadens eneste øykommune

Foreldre er forvirret over å anvende den nye resolusjonen fordi internatskolene er stengt.
Kilde: https://tienphong.vn/thu-tuong-phe-duyet-de-an-xay-dung-dai-hoc-hang-hai-viet-nam-la-truong-trong-diem-quoc-gia-post1775936.tpo









Kommentar (0)