Landsbyskolen bruker koniske hatter til undervisning.

Lærerne ligger på Gia Thanh Secondary School i Phu Tho , en landsby med en århundregammel tradisjon for å lage koniske hatter, og har innlemmet den koniske hatten i matematikk- og kjemitimene sine, noe som har fått anerkjennelse fra UNESCO.

Det vietnamesiske initiativet for koniske hatter ved Gia Thanh Secondary School i Gia Thanh kommune i Phu Ninh-distriktet mottok en pris for innovasjon i undervisningsmetoder fra FNs organisasjon for utdanning , vitenskap og kultur (UNESCO), ifølge informasjon på nettsiden deres 31. oktober.

Gia Thanh Secondary School er en av seks skoler verden over som i år har mottatt et stipend på 1000 dollar for å pilotere undervisning med bruk av UNESCOs levende kulturarv. Konkurransen mottok 146 bidrag fra 96 ​​skoler i 23 land.

«Vi ble overrasket, for vi trodde ikke en enkel leksjon man kunne relatere seg til ville vinne prisen», sa Ngo Ngoc Thuy, skolens rektor.

Fru Tâm bruker en konisk hatt under en litteraturtime på Gia Thanh videregående skole i Phu Tho-provinsen. Foto: Tran Thi Minh Tâm

Lærer Thuy sa at Gia Thanh har en berømt tradisjonell håndverkslandsby for å lage koniske hatter, som har eksistert i nesten 100 år. Siden han tiltrådte stillingen i mars, har han alltid følt ansvar for å bevare og fremme hattemakerhåndverket, så han og lærerne ved skolen etablerte en STEM-klubb for å lage koniske hatter. For å gjøre undervisningen lettere å forstå, har lærere og elever funnet ut måter å innlemme den tradisjonelle koniske hatten i ulike fag.

Fru Tran Thi Minh Tam, litteraturlærer og leder av skolens STEM-klubb, bemerker at håndverket med å lage koniske hatter gradvis er i ferd med å dø ut, og ikke mange unge mennesker i dag kjenner til dem.

«Hvis vi ikke innlemmer lokale koniske hatter i utdannings- og bevissthetskampanjer som tar sikte på å bevare dem, vil kanskje ikke dette håndverket lenger bli videreført en dag», forklarte Tam.

Anvendelsen av STEM-undervisning ved bruk av koniske hatter har blitt implementert ved Gia Thanh skole siden 2022. For eksempel, i matematikk bruker elevene formler for å beregne arealet, omkretsen, diameteren eller avstanden mellom bremmen og kanten på den koniske hatten, og designer deretter hattformen.

I kjemitimene lærer elevene om prosessene som er involvert i behandling av blader, som bløtlegging, tørking og lufttørking, samt kjemikaliene som brukes til å bevare blader, forhindre mugg og forlenge holdbarheten.

I kunsttimen øver elevene på å tegne landskap av Phu Thos landsbygda for å dekorere koniske hatter, og fremmer dermed en kjærlighet til hjemlandet og landet sitt.

Elevene bruker kunnskapen sin om kjemi når de lærer om prosessen med å bearbeide palmeblader. Foto: Tran Thi Minh Tam

I fagene lokal utdanning og litteratur og historie hjelper fru Tâm elevene med å forstå betydningen og opprinnelsen til koniske hatter i vietnamesiske landsbyer. De møter også folkesanger, dikt og sanger som inneholder bilder av koniske hatter.

Fru Tam sa at det å lage koniske hatter er en daglig jobb for mødre og bestemødre, så elevene syntes i starten det var normalt. Men da den koniske hatten ble innlemmet i STEM-undervisningsaktiviteter, ble elevene veldig interesserte.

«Skolens STEM-klubb er veldig effektiv; ganske mange elever vet hvordan man syr luer og lager produkter på skolen», sa hun.

Ifølge Tam er UNESCO-prisen av stor betydning for lærere, og den oppmuntrer dem til å innovere enda mer i undervisningen sin.

«Jeg er veldig stolt over at initiativet vårt har spredt seg. Jeg håper at flere etater og avdelinger vil lære om det og gi støtte for å hjelpe folk i kommunen eller skolene med å utvikle modellen vi implementerer ytterligere», delte Tam.

Daggry

Kildekobling: https://vnexpress.net/truong-lang-dung-non-la-day-hoc-4672121.html