Studenter i Ho Chi Minh-byen «eventyrer» med Harry Potter i en vietnamesisk språktime ved hjelp av kunstig intelligens.

Elever ved Nguyen Binh Khiem barneskole (Saigon-distriktet, Ho Chi Minh-byen) hadde en vietnamesisk språktime ved hjelp av AI-applikasjoner, der læreren lånte bilder fra Harry Potter for å gjøre timen mer engasjerende.

Elever ved Nguyen Binh Khiem barneskole (Saigon-distriktet, Ho Chi Minh-byen) var begeistret da et bilde av Harry Potter dukket opp for å hilse starten på en AI-basert time med temaet «Talentfulle mennesker» - Foto: THAO THUONG

For å introdusere karakteren Harry Potter for 4./8. klasse, brukte læreren ulike verktøy innen kunstig intelligens (KI) i timen med temaet «Talentfulle mennesker».

Fru Ngo Ly Cam Tu, klasselæreren i 4./8. klasse, bruker karakterer som er kjente for elevenes aldersgruppe som primært kildemateriale for å tildele læringsoppgaver, og erstatter dermed den tradisjonelle lærerrollen.

Til å begynne med introduserte Harry Potter klassen og foreslo å samhandle med elevene i 4./8. trinn gjennom et spill som het «Hemmelige dører», der hver elev gjettet en karakter og et passende ord som beskrev den karakteren.

Karakterer som Yet Kieu, Nguyen Binh Khiem, Mozart, Isaac Newton ... forbindes av elever med ord som talent, intelligens og ferdigheter ... når de samhandler med Harry Potter.

Etter spillet gikk hele klassen, sammen med denne vennen, videre til å finne de riktige ordene for å fylle ut teksten. I stedet for å se på tavlen eller læreboken, brukte elevene nettbrett til å skanne QR-koden for å få tilgang til teksten og fylle ut de nødvendige ordene.

Elevene håper at lærerne også vil bruke kunstig intelligens i flere timer, ettersom de får muligheten til å lære av karakterer som er så kjent fra bøker og filmer. - Foto: THAO THUONG

For å avslutte leksjonen fortsatte fru Tú med å bruke Harry Potter som eksempel, og spurte: «Fortell meg om noen talentfulle mennesker du kjenner fra det virkelige liv?»

En rekke navn ble nevnt. Leksjonen utvidet ikke bare ordforrådet, men lærte også elevene AI-drevne søkeferdigheter og hvordan de skulle velge kunnskap og ord som var relevante for emnet.

Studenten Anh Thu uttrykte: «Jeg liker veldig godt å lære med AI-applikasjoner. Ikke bare utvider det ordforrådet mitt, men jeg kan også utforske og finne nye ord foreslått av AI-en, noe som støtter læringen min.»

Fru Tú utdypet denne applikasjonen ytterligere og uttalte at det å låne tegn bare er én av de kreative metodene lærere kan utforske ved hjelp av kunstig intelligens.

«Vi kan låne fremtredende karakterer, hendelser eller milepæler knyttet til elevenes liv og kjennskap for å tildele læringsoppgaver. Elevenes glede motiverer også lærere til å utforske applikasjonsplattformer og designe spill som er relaterbare», sa Tú.

Førsteklassinger ved Luong The Vinh barneskole (Cau Ong Lanh-distriktet, Ho Chi Minh-byen) liker også lese- og ordfinningstimer ... designet av lærere som bruker kunstig intelligens i undervisningen - Foto: DA

Elever i første klasse rollespiller i timene.

Bruken av kunstig intelligens i vietnamesiskundervisning for førsteklassinger ved Luong The Vinh barneskole (Cau Ong Lanh-distriktet, Ho Chi Minh-byen) har også vakt ganske interesse hos elevene.

Med temaet «Bursdag» fokuserer timen på å øve på vokallydene «anh», «ênh» og «inh». Fru Nguyen Thi Kim Xuyen (leder for førsteklassegruppen) fortalte at læreren bruker levende illustrasjoner, og deretter øver på å lese ordene og forstå betydningen deres gjennom bildene.

«Elevene likte rollespillet veldig godt i henhold til videoen . Læreren la umiddelbart vekt på hver rolle og handling og fokuserte på den, og kombinerte lytting, lesing, ordsøk og forståelse av innholdet på et enkelt nivå.»

«Da vi brukte leseøvelsen «Gratulerer med dagen» i klassen , med ord som lot elevene rollespille, likte de det og resiterte det flytende», sa Xuyen.

THAO THUONG

Kilde: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-tp-hcm-phieu-luu-cung-harry-potter-trong-tiet-hoc-tieng-viet-van-dung-ai-20251216141347269.htm