Elever på videregående skole skal snart lære seg kunstig intelligens: Kunnskapsdepartementet avduker et nytt læreplanrammeverk.

(NLĐO) – Hvordan vil elever fra grunnskole til videregående skole få tilgang til KI? Hva er de viktigste trekkene ved pilotrammeverket for KI-utdanning som nylig ble annonsert av Kunnskapsdepartementet?

Kunnskapsdepartementet (MOET) har nettopp lansert et rammeverk for pilotprosjekter innen kunstig intelligens (KI) for elever på videregående skole.

Følgelig er rammeverket for AI- utdanning for studenter utviklet basert på fire hovedkunnskapstråder, som tilsvarer fire kompetansedomener, som er sammenflettet og komplementære: menneskesentrert tenkning, AI-etikk, AI-teknikker og -applikasjoner, og AI-systemdesign.

Bildet er en illustrasjon laget av AI.

Læreplanrammeverket er utformet for å korrespondere med to utdanningstrinn: grunnutdanning (inkludert grunnskolenivå og ungdomstrinn) og yrkesfaglig utdanning (videregående nivå).

På barneskolenivå opplever elevene først og fremst enkle, intuitive AI-applikasjoner for å danne innledende konsepter og erkjenne rollen til AI i livene sine.

På ungdomsskolenivå lærer elevene hvordan de bruker AI-verktøy til å lage digitale produkter og løse akademiske problemer.

På videregående skolenivå oppfordres elevene til å utforske, designe og forbedre enkle AI-verktøy gjennom naturfagprosjekter .

I tillegg til kjernefaglig utdanningsinnhold kan studentene velge valgfag for å forbedre praktiske ferdigheter, få dypere innsikt i AI-applikasjonsområder, eller lære programmeringsteknikker og AI-systemutvikling.

I følge rammeverket for KI-utdanning bør lærere bruke aktive læringsmetoder, med fokus på erfaring, praksis og prosjekter, under undervisnings- og læringsprosessen.

Prosjektbasert læring bør oppmuntres for å fremme samarbeid, selvlæring og kreativitet. Undervisningen bør organiseres fleksibelt, engasjerende for elevene samtidig som sikkerhet og effektivitet sikres.

I tillegg velger lærerne undervisningsmetoder som passer til innholdet i timen. Noen emner, som etikk innen kunstig intelligens, risikoidentifisering og policyanalyse, kan undervises gjennom diskusjon, debatt og casestudier uten behov for datamaskiner.

Videre kobler og integrerer læreplanen AI-kunnskap med praktiske problemer i læring, dagligliv, produksjon og offentlige tjenester. Studentene foreslår ikke bare løsninger, men må også kunne verifisere og evaluere effektiviteten og de etiske og humanistiske aspektene ved disse løsningene. Undervisningen er differensiert og individualisert.

Kilde: https://nld.com.vn/hoc-sinh-pho-thong-sap-hoc-ai-bo-gd-dt-he-lo-khung-noi-dung-moi-19625121619355094.htm