Studentene kan velge et valgfag om kunstig intelligens.

Pilotrammeverket for utdanning i kunstig intelligens, som nylig ble utgitt av Kunnskapsdepartementet, lar studentene velge valgfag for å forbedre praktiske ferdigheter og få en dypere forståelse av KI-applikasjoner.

Kunnskapsdepartementet (MOET) har nettopp utstedt beslutning nr. 3439/QD-BGDĐT datert 15. desember 2025 om kunngjøring av pilotrammeverket for utdanning i kunstig intelligens (KI) for elever på videregående skole.

Rammeverket for KI- utdanning for studenter er utviklet basert på fire hovedkunnskapstråder, som tilsvarer fire kompetansedomener, som er sammenflettet og komplementære, inkludert: menneskesentrert tenkning, KI-etikk, KI-teknikker og -applikasjoner, og KI-systemdesign.

Læreplanrammeverket er utformet for å korrespondere med to utdanningstrinn: grunnutdanningstrinnet, inkludert grunnskolen og ungdomstrinn, og yrkesorienteringstrinnet på videregående nivå.

Pilotrammeverket for utdanning i kunstig intelligens, som nylig ble lansert av Kunnskapsdepartementet, lar studentene velge valgfag om KI. (Illustrasjon: QA)

På barneskolenivå opplever elevene først og fremst enkle, intuitive AI-applikasjoner for å danne innledende konsepter og erkjenne rollen til AI i livene sine.

På ungdomsskolenivå lærer elevene hvordan de bruker AI-verktøy til å lage digitale produkter og løse akademiske problemer.

På videregående skolenivå oppfordres elevene til å utforske, designe og forbedre enkle AI-verktøy gjennom naturfagprosjekter .

I tillegg til kjernefaglig utdanningsinnhold kan studentene velge valgfag for å forbedre praktiske ferdigheter, få dypere innsikt i AI-applikasjonsområder, eller lære programmeringsteknikker og AI-systemutvikling.

Kunnskapsdepartementet uttalte at rammeverket for AI-utdanning er bygget på perspektivet, orienteringen og den kompetansebaserte tilnærmingen fra det generelle utdanningsprogrammet fra 2018, noe som sikrer konsistens og kontinuitet med partiets og statens veiledende prinsipper angående det digitale kompetanserammeverket for elever.

Det legges særlig vekt på krav som bidrar til dannelse og utvikling av fem nøkkelegenskaper og tre par generelle kompetanser; samsvar med den generelle utdanningsplanen for informatikk; utnyttelse av AI-utdanningsprogrammer fra avanserte land; vitenskapelige, moderne og pedagogiske aspekter; åpenhet, fleksibilitet og regelmessige oppdateringer; en menneskesentrert tilnærming, og vekt på etikk og ansvar.

I følge AI Education Framework bør lærere bruke aktive undervisningsmetoder i løpet av undervisningsprosessen, med fokus på erfaring, praksis og prosjekter.

Rammeverket for KI-utdanning angir også vurderingskriterier. Disse inkluderer kontinuerlige og periodiske vurderinger som følger nøye med KI-kompetansekomponenter og kjerneområder, samtidig som de er basert på manifestasjonen av de fem nøkkelegenskapene og tre generelle kompetansene som er identifisert i den overordnede læreplanen.

Ifølge Kunnskapsdepartementet ble pilotrammeverket for utdanning i kunstig intelligens for elever på videregående skole utstedt for å implementere resolusjon nr. 57-NQ/TW datert 22. desember 2024 fra Politbyrået om gjennombrudd i utviklingen av vitenskap, teknologi, innovasjon og nasjonal digital transformasjon; resolusjon nr. 71-NQ/TW datert 22. august 2025 fra Politbyrået om gjennombrudd i utviklingen av utdanning og opplæring; resolusjon nr. 281/NQ-CP datert 15. september 2025 fra regjeringen som kunngjør regjeringens handlingsprogram for å implementere resolusjon nr. 71-NQ/TW datert 22. august 2025; og rundskriv nr. 02/2025/TT-BGDĐT datert 24. januar 2025 fra Kunnskapsministeren som fastsetter rammeverket for digital kompetanse for elever.

Nguyen Hoai

Kilde: https://daidoanket.vn/hoc-sinh-duoc-chon-chuyen-de-tu-chon-ve-tri-tue-nhan-tao.html