Fra rundskriv 19 til glade skoler

«Hver skoledag er en lykkelig dag», dette har blitt et tydelig resultat på mange skoler i Ha Tinh . På Thach Luu barneskole (Toan Luu kommune) starter lærerne alltid timene med vennlige hilsener, varme smil og oppmuntrende øyne for elevene.

Opplevelsesbaserte aktiviteter, som kombinerer læring med lek og lek med læring, vektlegges, noe som skaper en stor forandring i klasserommet. I tillegg til spenningen og entusiasmen i hver time, har avslappende hjørner på skolen, som hyggelige biblioteker, bokkafeer osv., også blitt forbindelsesområder for å hjelpe lærere, elever og kolleger med å komme nærmere hverandre og forstå hverandre bedre.

«Det som gjør oss glade er å jobbe i et vennlig miljø, med omsorg, deling og lytting fra kolleger, og det er motivasjonen vår for å overføre positiv energi til elevene våre. Vi fokuserer ikke bare på å hjelpe elevene med å forbedre kunnskapen sin, men også på å lære dem å elske, bry seg om, hjelpe hverandre og oppmuntre hverandre under alle omstendigheter», delte lærer Nguyen Thi Kim Long ved Thach Luu barneskole.

Læreren startet timene med vennlige hilsener, varme smil og oppmuntrende øyne.

«Konstruksjonen og implementeringen av modellen for en lykkelig skole har skapt positive endringer, ikke bare i bevisstheten til ansatte og lærere, men også i stor grad spredt seg til elever og foreldre. En lykkelig skole er et sted hvor disiplin fortsatt er streng, disiplin alltid implementeres, men glede og lykke fortsatt kommer fra selvinnsikt og positiv bevissthet hos hver enkelt person», la lærer Le Thi Loan – assisterende rektor ved Thach Luu barneskole – til.

Bestill kaféplass for lærere ved Thach Luu barneskole.

Hvis Rundskriv 19 fra Kunnskapsdepartementet fastsetter en adferdskodeks for å bygge et disiplinert, respektfullt og humant læringsmiljø, er «Glad skole» det klareste skrittet for å realisere denne ånden. Det er endringen fra de minste tingene som har gitt næring til et humant skolemiljø og spredt en positiv ånd i hvert klasserom, hver skole.

Etter nesten tre år med implementering av «happy school»-modellen, opplever lærere og elever ved Dai Nai Secondary School (Thanh Sen Ward) tydeligvis et bedre og mer spennende lærings- og undervisningsmiljø, hvor elevene alltid blir lyttet til og delt erfaringer.

Eleven Duong Bao Tram, klasse 8A, ved Dai Nai videregående skole, sa begeistret: «Vi studerer i et veldig komfortabelt miljø, med kjærlighet fra lærerne og omsorg fra venner. Mange aktiviteter på skolen, som for eksempel tradisjonell kampsportklubb, folkespillklubb, hyggelige timer ... har hjulpet oss å forstå hverandre bedre og få en bedre læringsånd.»

Elevene ved Dai Nai videregående skole er begeistret for folkespillklubben.

I et stadig mer utviklende samfunn har skolemiljøet stadig større påvirkning, noe som betyr at elevene må møte mange utfordringer, som for eksempel: Studiepress, stress fra eksamener, kompleksiteten i å balansere mellom studier og liv... Derfor har lykkelig utdanning blitt en uunngåelig trend. Og bevegelsen for å bygge «lykkelige skoler» i Ha Tinh har i utgangspunktet oppnådd positive resultater.

Fra ledelsesforskriftene har skolene konkretisert dem til spesifikke handlinger – smil i timene, oppriktig takk og unnskyldninger, eller måter å lytte til og forstå elevene på ... har tydelig vist det.

Modellen «Happy School» sprer derfor ikke bare humanistiske verdier, men bidrar også til å styrke skolens atferdskultur, noe som sirkulær 19 tar sikte på. Lærer Duong Binh Dinh, viserektor ved Dai Nai videregående skole, delte: «Gjennom årene har skolen økt bevisstheten til hele teamet av ledere, lærere, elever og foreldre om å skape et sunt, humant og utviklende lærings- og utdanningsmiljø. Basert på de tre kjernekriteriene valgt av Kunnskapsdepartementet (trygghet, kjærlighet og respekt), bygger skolen mål som passer for lærere, elever og praktiske forhold, inkludert målet om å «få enkeltpersoner og grupper til å elske skolen, elske klassen og utvikle seg sammen på grunnlag av gode verdier».

Åpent læringsrom hjelper elevene med å slippe løs lidenskapen for kreativitet på Duc Tho Town barneskole.

Å bygge et rettferdig, respektfullt og trygt læringsmiljø er kjerneverdiene for en lykkelig skole, som også er målet som Rundskriv 19 sikter mot. Disiplinære tiltak vektlegges ikke overfor elever, men det betyr ikke slapp ledelse. Med en moderne, elevsentrert utdanningsmodell vil lærerne endre sin rolle fra «dommer» til «ledsager». Dette er også en mulighet for lærere til virkelig å bli skapere av glede.

«For å bygge en skole som virkelig er et andre hjem for elevene, er lærerne ikke bare lærere og kunnskapsformidlere, men de må ledsage og dele med elevene, forstå deres familiesituasjon og kjenne deres styrker og svakheter. Skolen må være et miljø som hjelper elevene med å utvikle seg og gjøre fremskritt, uten å legge press på dem, og alltid lytte for å hjelpe dem med å modnes», uttalte lærer Tran Van Ninh, rektor ved Cam Xuyen Town Secondary School (Cam Xuyen).

Skolelokale – der barn blir elsket og lyttet til.

Å bygge en «lykkelig skole» er ikke bare en bevegelse, men har blitt en bærekraftig orientering i alle utdanningsinstitusjoner i Ha Tinh. Når lærerne er glade, er elevene glade, og skolen vil være et sted å pleie drømmer og spre gode verdier. Det er også slik Ha Tinhs utdannings- og opplæringssektor realiserer ånden i rundskriv 19 – å gjøre oppførselsregler om til kultur, og gjøre hver skoledag til en virkelig lykkelig dag.