Ros av fremragende lærere og ledere i 2024

Om morgenen 17. november holdt Kunnskapsdepartementet (MOET) og Vietnams fagforening for utdanning den 16. folkeprisutdelingen for lærere og fortjenstfulle lærere i Hanoi, der de hyllet fremragende lærere og ledere i 2024.

Til stede ved seremonien var utdanningsminister Nguyen Kim Son; førstesekretær i sentralkomiteen til Ho Chi Minh kommunistiske ungdomsforbund Bui Quang Huy; viseministrene for utdanning og opplæring: Hoang Minh Son, Nguyen Thi Kim Chi; lederen av den vietnamesiske utdanningsfagforeningen Nguyen Ngoc An; representanter fra presidentens kontor, departementet for offentlig sikkerhet , departementet for nasjonalt forsvar, Vietnams kvinneforbund; ledere for departementer, byråer, enheter underlagt utdannings- og opplæringsdepartementet og Vietnams utdanningsfagforening.

Delegater som deltar på seremonien

Ved seremonien, autorisert av presidenten , arrangerte Kunnskapsdepartementet en seremoni for å tildele tittelen Folkets lærer til 21 lærere fra departementer, avdelinger og lokaliteter, og tildelte tittelen Fremragende lærer til 65 lærere under Kunnskapsdepartementet.

I tillegg til titlene Folkets lærer og Fortjenstfull lærer, har Kunnskapsdepartementet siden 2017 organisert kåringen av «Årets fremragende lærer» for å anerkjenne og hedre lærere og utdanningsinstitusjonsledere som har gjort enestående bidrag, skapt positive og effektive endringer i sine enheter, spredt seg over hele bransjen, og dermed skapt motivasjon til å fremme innovasjonsånden og kreativiteten til lærere og utdanningsinstitusjonsledere over hele landet, og bidratt til vellykket implementering av grunnleggende og omfattende innovasjon i utdanning og opplæring.

Fra 2017 til 2023 signerte utdanningsministeren en beslutning om å tildele fortjenstbevis til 1600 lærere gjennom syv kåringer av fremragende lærere. I 2024 ble 251 fremragende lærere, som representerte mer enn 1,6 millioner lærere over hele landet, tildelt av utdanningsministeren.

Som den første folkelæreren i Yen Bai-provinsen som mottok den edle æren tildelt av presidenten, delte lærer Vu Thi Hanh, rektor ved Chu Van An videregående skole: Født og oppvokst i landet Van Yen - et avsidesliggende fjellområde i Yen Bai-provinsen - drømte fru Hanh om å bli lærer siden hun var liten, og hun spilte ofte undervisningsleker og tvang førskoleklassekameratene sine til å være elever slik at hun kunne være læreren. Og hun fulgte den drømmen gjennom hele videregående skole for å gjøre drømmen til virkelighet.

Lærer Vu Thi Hanh, rektor ved Chu Van An videregående skole i Yen Bai-provinsen, ble tildelt tittelen Folkets lærer i 2024, som ble delt under seremonien.

Siden hun ble lærer, har hun ikke bare formidlet kunnskap, men mener Hanh at utdanning ikke bare skjer med sinnet, men også med hjertet, og at hun også må «lære folk» til sine kjære elever.

«Med et slikt motto, etter å ha stått på talerstolen i løpet av de siste 34 årene, vært vitne til oppturer og nedturer, endringene og gjennombruddene i landets utdanning, til tross for utallige vanskeligheter og motgang, har mine kolleger og jeg fortsatt en fast hånd på rattet, alt for våre kjære elever, for en lærers hellige plikt: å forbedre folks kunnskaper, lære opp menneskelige ressurser, pleie talenter for lokalsamfunnet, for landet», delte fru Hanh.

Fru Hanh uttrykte følelsene sine da hun mottok den mest ærefulle tittelen gitt av staten til lærere, og hun kunne ikke la være å bekymre seg og tenke. Det vil si at hun må vise sitt høyere ansvar, leve, arbeide og bidra på en måte som er verdig den adelige tittelen gitt av partiet og staten.

Fru Hanh uttrykte sin tro på at lærerteamet vil være trygge og fast bestemt på å oppfylle sitt store oppdrag, med partiets og statens oppmerksomhet, med justering og supplering av den juridiske korridoren og driftsmekanismene i utkastet til lærerlov.

Minister Nguyen Kim Son taler under seremonien

Ministeren sendte hilsener og gratulasjoner til 21 folkets lærere, 65 utmerkede lærere og 251 fremragende lærere som representerte 1,6 millioner lærere som var til stede ved seremonien, og bekreftet: Gjennom sin lange historie har utdanningssektoren oppnådd mange viktige og meningsfulle resultater og prestasjoner, og gitt et viktig bidrag til å bygge, beskytte og utvikle landet.

Spesielt har perioden med grunnleggende og omfattende innovasjon innen utdanning og opplæring den siste tiden, i tråd med resolusjon nr. 29-NQ/TW, vist at landets utdanning og opplæring har oppnådd mange viktige resultater.

Grunnleggende og omfattende aktiviteter innen utdanningsinnovasjon foregår i stor grad og på ensartet måte over hele landet, på alle utdanningsnivåer. Ånden for utdanningsinnovasjon er til stede de fleste steder i landet. Kvaliteten på utdanning og opplæring på alle utdanningsnivåer blir stadig fornyet og forbedret. Spesielt foregår innovasjonsaktiviteter dypere i allmennutdanning og høyere utdanning.

Når det gjelder allmennopplæring, har implementeringen av det allmennopplæringsprogrammet i 2018, med et positivt skifte fra hovedsakelig å gi kunnskap til å utvikle elevenes kvaliteter og kapasiteter, oppnådd mange positive resultater i løpet av den første femårssyklusen. Følgelig har kvaliteten på allmennopplæringen og masseopplæringen økt.

Med presidentens tillatelse tildelte minister Nguyen Kim Son tittelen Folkets lærer til 21 lærere.

For høyere utdanning blir universitetenes autonomi i stor grad implementert med positive endringer trinn for trinn innen akademisk, økonomisk og organisatorisk autonomi.

Lærerstyrken fortsetter å få oppmerksomhet fra partiet, staten og regjeringen med positive signaler om politikk og regimer for å utvikle teamet både kvantitativt og kvalitetsmessig. Spesielt nylig, i konklusjon 91-KL/TW fra politbyrået om fortsatt implementering av resolusjon nr. 29-NQ/TW, ble det bekreftet at det er nødvendig å «fokusere på å gjennomgå, endre, supplere og perfeksjonere mekanismer, politikk og lover om utdanning og opplæring, fjerne flaskehalser» og fastsette kravet om «behovet for snart å utarbeide en lov om lærere».

Kunnskapsdepartementet har presentert og rapportert til nasjonalforsamlingen på den pågående åttende sesjonen, med full forståelse av dette synspunktet og implementering av regjeringens retning. Kunnskapsdepartementet er fast bestemt på å utarbeide lærerloven slik at lærerstyrken kan motta loven med en «virkelig begeistret og virkelig æret» holdning, som generalsekretæren sa.

Ifølge ministeren må de ovennevnte store og verdifulle resultatene tilskrives partiets og statens lederskap, regjeringens styring, koordineringen av relevante departementer, avdelinger, grener og organisasjoner, lokalsamfunnets aktive deltakelse, hele samfunnets, folkets, foreldrenes osv. oppmerksomhet; men blant dem må lærernes spesielt viktige rolle nevnes. Gode, dedikerte, eksemplariske lærere, og spesielt utmerkede lærere, har en sentral, ledende rolle og stor innflytelse.

Førstesekretær i sentralkomiteen til Ho Chi Minh kommunistiske ungdomsforbund, Bui Quang Huy, hedret som den fremragende læreren i 2024.

Til stede på dagens arrangement var folkets lærere, fortjenstfulle lærere, fremragende lærere og utdanningsadministratorer i sektoren, som har spilt en spesielt viktig rolle i utdanningsinnovasjon og -utvikling. Ministeren uttrykte sin anerkjennelse og store takknemlighet for lærernes bidrag til utdanningssektoren, til landets vitenskap og innovasjon den siste tiden.

Utdanning er en vanskelig oppgave, men å utdanne på en ekte måte, utdanne med riktig moral, utdanne for høy kvalitet, tiltrekke seg elever, spre kreativitet og uendelig inspirasjon for læring til elevene er enda vanskeligere. For å oppnå tittelen Folkets lærer, Fremragende lærer og Eksemplarisk lærer har lærerne vært dedikerte og elsket yrket sitt, har gitt mange bidrag, har overvunnet vanskeligheter og utfordringer for å uttrykke seg, og spredt gode verdier.

Ministeren understreker dette og håper at lærerne vil fortsette å demonstrere sin viktige rolle, og spre den til kolleger, studenter og samfunnet; ånden av hvordan de har blitt fremragende, og bidratt til å øke antallet fremragende mennesker i bransjen, og den økende fortreffeligheten, spesielt, vil spre seg for alltid.

Dere har vært utmerkede lærere, hedret med titlene Folkets lærer, Utmerket lærer og Eksemplarisk lærer. Dette er en anerkjennelse ikke bare av institusjonen og utdanningssektoren, men også av partiet og staten. Dere har gitt mange bidrag, enestående bidrag, og demonstrert denne fortreffeligheten i sektoren.

Viseminister Hoang Minh Son hedret den fremragende læreren i 2024

«På lærerdagen er det naturlig og passende at vi gratulerer lærere. Men for fremragende lærere må vi gratulere dem på en spesiell måte, på grunn av deres fortreffelighet og enestående bidrag til utdanning og samfunnet. Anerkjennelse av bidragene til hver enkelt lærer er nødvendig.»

Fremragende mennesker fortjener spesiell anerkjennelse, ros og takk, også på grunn av deres spesielle bidrag til utdanningssektoren og til samfunnet. Ved denne spesielle anledningen vil jeg uttrykke min stolthet, takknemlighet, takk og spesielle gratulasjoner til de fremragende lærerne som er blitt valgt ut til denne spesielle anledningen i dag, sa ministeren.

I tiden som kommer vil det være mange utfordringer som utdanningssektoren må møte for å overvinne og lykkes med å utføre store oppgaver. Etter en vellykket innledende innovasjonsprosess med allmennutdanning og høyere utdanning, er det på tide å fokusere på innovasjon og forbedring av kvaliteten på førskoleutdanningen.

Det er mange oppgaver som må utføres, som for eksempel: mobilisering av barn, implementering av det nye førskoleutdanningsprogrammet, universell førskoleutdanning etter alder, sikring av nok lærere, nok fasiliteter, mobilisering av sosiale ressurser, ivaretakelse av fasiliteter, skolesikkerhet, antivold og mattrygghet, nok lærere og sikring av forholdene for at lærerne skal føle seg trygge i arbeidet sitt.

Viseminister Nguyen Thi Kim Chi hedret den fremragende læreren i 2024

Samtidig har allmennopplæringen nådd det punktet at den første syklusen med reformering av læreplan og lærebøker er fullført. Det er nødvendig med en vurdering av prosessen med å implementere allmennopplæringsreformen for å få erfaring og justere det nødvendige innholdet for å gjennomføre reformen i dybden. Det vil si reform for å perfeksjonere og forbedre kvaliteten på utdanningen, støtte vanskeligstilte områder, fremme gunstige områder og sikte mot internasjonale standarder.

Under slike forhold vil engelsk bli andrespråk, slik det var forventet i Politbyråets nylige konklusjon 91-KL/TW. Mange problemstillinger må løses grundig og omfattende, slik som menneskelig utvikling i de nye utfordringene innen digital utdanning, kunstig intelligens (KI) og den raske og konstante utviklingen og endringen innen vitenskap og teknologi.

For høyere utdanning, sammen med den grundige implementeringen av universitetenes autonomi, er en av de umiddelbare oppgavene som må utføres å modernisere undervisningsfasiliteter, laboratorier og forskningsutstyr, som fortsatt er svært dårlige og utdaterte sammenlignet med avanserte universiteter i verden.

Når fasilitetene moderniseres, vil også undervisningsinnhold og -metoder, testing og vurdering endres tilsvarende og raskt tilpasses. Med den raske utviklingen av vitenskap, teknologi og informasjonsteknologi vil nye utdanningsmodeller bli dannet og utviklet, som digital utdanning, virtuell utdanning osv.

251 fremragende lærere hedret i 2024

For videreutdanning og bygging av et lærende samfunn og livslang læring, må lokalsamfunn forbedre nettverket av videreutdanningsfasiliteter og diversifisere utdanningsprogrammene i videreutdanningsfasiliteter; fremme utryddelse av analfabetisme, med fokus på steder med spesielt vanskelige sosioøkonomiske forhold og steder med høy analfabetisme ...

Ministeren sa at utdanningssektoren og teamet av lærere og utdanningsledere alltid har fått stor oppmerksomhet og forventninger fra partiet, staten og folket. Dette demonstreres ytterligere i konklusjon 91-KL/TW fra politbyrået om videreføring av resolusjon 29-NQ/TW om grunnleggende og omfattende innovasjon i utdanning og opplæring.

Spesielt store forventninger til utdanningssektoren uttrykkes gjennom viktige retningslinjer og oppgaver, noe som åpner en ny utviklingsfase med mange utfordringer, men som også bringer mange store muligheter for sektorens utvikling.

For å kunne utføre de ovennevnte hovedoppgavene, må hele utdanningssektoren være svært målrettet og oppfylle mange nødvendige betingelser. Spesielt den menneskelige faktoren, vanligvis lærere og utdanningsledere, spiller en spesielt viktig rolle.

Folkets lærere, fortjenstfulle lærere og eksemplariske lærere vil være kjernen i å best fremme deres erfaring, intelligens, besluttsomhet og kreativitet, samtidig som de deler, sprer, inspirerer til positivitet og mangedobler gode ting til lærerfellesskapet.

Studentopptreden under seremonien

Titlene er anerkjennelse og ære for fortiden, lærernes dybde i prestasjon og bidrag, og samtidig forventninger og håp om at lærerne skal fortsette å skinne og delta i å bidra til saken for pedagogisk utvikling.

«De gamle sa: «Ingefær blir sterkere med tiden, lærere blir bedre med alderen.» Vi håper inderlig at lærere vil fortsette å studere selv, fornye seg selv og overvinne sine egne grenser for best å fremme sin egen fortreffelighet.»

Lærere er utmerkede mennesker som må være kjernen i å løse nye og vanskelige problemer. Fortreffelighet venter ikke på å bli tildelt eller forespurt, men denne fortreffeligheten må demonstreres gjennom engasjement, ansvar, initiativ og positivitet i det som har blitt gjort, blir gjort og må gjøres for utdanningssektoren, sa ministeren.

Under seremonien lanserte viseminister for utdanning og opplæring, Nguyen Thi Kim Chi, en spesiell emuleringskampanje for å fremme den patriotiske emuleringsbevegelsen, og ønsket partikongressene på alle nivåer velkommen til partiets 14. nasjonale kongress, som markerer 80-årsjubileet for etableringen av utdannings- og opplæringsdepartementet og den 8. patriotiske emuleringskongressen for utdanningssektoren.

Viseminister Nguyen Thi Kim Chi lanserte en spesiell etterligningskampanje.

Ifølge viseministeren er 2025 året for mange viktige begivenheter for landet: 95-årsjubileet for grunnleggelsen av Vietnams kommunistiske parti (3. februar 1930 - 3. februar 2025), 50-årsjubileet for den fullstendige frigjøringen av Sør og nasjonal gjenforening (30. april 1975 - 30. april 2025), 135-årsjubileet for president Ho Chi Minhs fødselsdag (19. mai 1890 - 19. mai 2025), 80-årsjubileet for augustrevolusjonen (19. august 1945 - 19. august 2025) og nasjonaldagen til Den sosialistiske republikken Vietnam (2. september 1945 - 2. september 2025), partikongresser på alle nivåer frem mot partiets 14. nasjonalkongress, 80-årsjubileet for grunnleggelsen av departementet for nasjonal utdanning (nå departementet for utdanning og opplæring) og Utdanningssektorens patriotiske emulasjonskongress. Den 8. nasjonale emulasjonskongressen frem mot den 11. nasjonale patriotiske emulasjonskongressen og feiringen av landets viktige høytider i 2025.

Viseministeren understreker at i reisen med å bygge og utvikle utdannings- og opplæringskarrieren har emuleringsbevegelsen blitt entusiasmen, motivasjonen og målet for mange strålende resultater. Viseministeren håper at hver leder, lærer og ansatt i hele bransjen vil fortsette å gjøre nye anstrengelser, ny besluttsomhet, nye løsninger, og fremme verdiene og gode tradisjonene i utdanningssektoren de siste 79 årene for å få vietnamesisk utdanning til å fortsette å utvikle seg for å møte kravene og oppgavene som er tildelt av partiet, staten og folket.

Ved å implementere president Ho Chi Minhs lære «Emulering er patriotisme, patriotisme krever emulering», «Sammen for å fremme patriotisk emulering kan enhver vanskelighet overvinnes, enhver oppgave kan fullføres godt», delte viseministeren, og Kunnskapsdepartementet tror dypt på at alle utdanningsledere på alle nivåer, alle lærere, tjenestemenn, ansatte, ansatte og elever i hele sektoren sammen effektivt vil gjennomføre denne spesielle emuleringskampanjen.

«Vi tror at ambisjoner vil bli til entusiasme, tro, ideologi, handling, og sikkerhet vil bli til sterk motivasjon. Vi har rett til å tro at utdanningssektoren og Kunnskapsdepartementet vil oppnå strålende resultater og prestasjoner i 2025», uttrykte viseministeren.

Kilde: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10011