Ettermiddagen 29. mars arrangerte Kunnskapsdepartementet (MOET) et politisk konsultasjonsseminar om utformingen av loven om høyere utdanning og loven om yrkesfaglig utdanning. Viseminister Hoang Minh Son ledet seminaret.
 |
Scene fra seminaret
På seminaret deltok ledere fra enheter under Kunnskapsdepartementet, representanter fra provinsielle utdannings- og opplæringsdepartementer og ledere fra høyere utdanning og yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner.
I sin åpningstale på seminaret uttalte viseminister Hoang Minh Son at lov nr. 08/2012/QH13 om høyere utdanning og lov nr. 34/2018/QH14, som endrer og supplerer noen artikler i loven om høyere utdanning, har medført mange endringer og skapt gunstige forhold for høyere utdanningsinstitusjoner. Spesielt implementeringen av universitetenes autonomi har oppnådd oppmuntrende resultater, noe som har skapt positive endringer både i bevissthet og implementering.
Etter mange års implementering har nasjonalforsamlingens lov om yrkesrettet utdanning og opplæring nr. 74/2014/QH13 sterkt institusjonalisert politikken for grunnleggende og omfattende reform av utdanning generelt og yrkesrettet utdanning spesielt, og løst mange mangler i praksis og skapt et nytt ansikt for yrkesrettet utdanningssystem i Vietnam.
«Dette er viktige retningslinjer, men over tid er det fortsatt mangler i systemet som må endres for å tilpasses den nye situasjonen. I følge planen skal Kunnskapsdepartementet legge frem to lovutkast for nasjonalforsamlingen i oktober 2025 for behandling og godkjenning», delte viseministeren.
 |
Viseminister Hoang Minh Son holdt åpningstalen på seminaret.
Ifølge viseminister Hoang Minh Son utstedte politbyrået resolusjon nr. 57-NQ/TW datert 22. desember 2024 om gjennombrudd i utviklingen av vitenskap, teknologi, innovasjon og nasjonal digital transformasjon, i lys av de nye kravene landet står overfor. Utdanningssektoren må også raskt ferdigstille juridiske dokumenter, i forbindelse med kravet om at økonomien skal oppnå tosifret vekst i den nye æraen.
«Generalsekretær To Lam understreket at «flaskehalsen» blant «flaskehalser» er «institusjonen». Loven om høyere utdanning og yrkesfaglig utdanning må også endres, institusjonalisere partiets og statens hovedpolitikk, tilpasse seg endringer og ha et solid og langsiktig grunnlag», understreket viseministeren.
Gitt den begrensede tiden og oppgavens viktighet, uttalte viseministeren at dette ikke bare er en utfordring, men også en flott mulighet til å håndtere mangler i systemet og foreslå banebrytende nye politiske mekanismer for å møte kravene til nasjonal utvikling i den nye æraen, en æra der mennesker er avgjørende og sentrale for utvikling, en æra med vitenskap, teknologi, innovasjon og nasjonal digital transformasjon. Derfor er en lovendring ekstremt viktig og en mulighet til å utvikle sektoren og møte kravene til nasjonal utvikling.
 |
Nestleder i høyere utdanningsavdeling, Nguyen Thi Thu Thuy, presenterte en rapport på seminaret.
I en rapport om vurderingen av implementeringen av høyere utdanningsloven i den siste perioden uttalte assisterende direktør i høyere utdanningsavdeling, Nguyen Thi Thu Thuy, at høyere utdanningsloven i hovedsak har oppfylt de praktiske kravene til utvikling av høyere utdanning, styrket effektiviteten og produktiviteten i statlig forvaltning, forbedret autonomien til høyere utdanningsinstitusjoner, sikret internasjonal integrasjon, bedre dekket behovene for opplæring av menneskelige ressurser i den sosialistisk orienterte markedsøkonomien, bidratt til utvikling av utdanning og opplæring, hevet det intellektuelle nivået og kvaliteten på menneskelige ressurser, utdannet talenter for landet og bidratt til landets sosioøkonomiske utvikling.
Det høyere utdanningssystemet består av 264 institusjoner, med 2,3 millioner studenter, et forhold på 230 studenter per 10 000 innbyggere, og andelen private institusjoner øker fra 18,8 % til 22 %. Av disse har 167 av 171 offentlige universiteter et universitetsråd, og det er over 91 000 heltidsansatte forelesere, hvorav over 33 % har doktorgrader.
I lys av landets dramatiske sosioøkonomiske endringer og kravene til internasjonal integrasjon, er imidlertid noen bestemmelser i høyere utdanningsloven ikke lenger egnet for dagens praktiske krav.
 |
Representanter fra ulike enheter under Kunnskapsdepartementet ledet seminaret om loven om høyere utdanning.
Ifølge visedirektør Nguyen Thi Thu Thuy utvikles loven om høyere utdanning basert på følgende prinsipper: fullstendig institusjonalisering av partiets og statens politikk for utvikling av høyere utdanning; samsvar med grunnloven, arv og overvinne juridiske hindringer i praksis; styrking av autonomi kombinert med ansvarlighet; innoverende styring, forbedring av kvalitet og tjeneste for samfunnet; oppmuntring til sosialisering, internasjonal integrasjon og digital transformasjon; og samsvar med internasjonale trender, utvikling av åpen utdanning og livslang læring.
I en rapport om implementeringen av loven om yrkesopplæring uttalte direktøren for avdelingen for yrkesopplæring og videreutdanning, Truong Anh Dung: Loven om yrkesopplæring, vedtatt av den 13. nasjonalforsamlingen 27. november 2014, og som trådte i kraft 1. juli 2015, har skapt et viktig juridisk rammeverk for utviklingen av yrkesopplæringssektoren. Samtidig institusjonaliserer den sterkt politikken for grunnleggende og omfattende reform av utdanning generelt og yrkesopplæring spesielt, og løser mange mangler i praksis og skaper et nytt ansikt for det yrkesfaglige utdanningssystemet i Vietnam.
Derfor spiller det en avgjørende rolle i å lære opp menneskelige ressurser, spesielt dyktig og høyt kvalifisert personell, og bidrar til å styrke nasjonal konkurranseevne når det gjelder kvaliteten på menneskelige ressurser for å tjene sosioøkonomisk utvikling, sikre økonomisk gjenoppretting, sosial trygghet og bærekraftig sysselsetting.
 |
Direktør for avdelingen for yrkesfaglig utdanning og videreutdanning, Truong Anh Dung, presenterte en rapport på seminaret.
Ifølge direktør Truong Anh Dung har noen forskrifter og retningslinjer i loven om yrkesopplæring og systemet med juridiske dokumenter som veileder loven, etter nesten 10 år med implementering, ikke holdt tritt med praktiske krav, spesielt i sammenheng med den fjerde industrielle revolusjonen, strategien for utvikling av yrkesopplæring for perioden 2021–2030, med en visjon mot 2045; programmet for digital transformasjon innen yrkesopplæring frem til 2025, med en visjon mot 2030; planleggingen av nettverket for yrkesopplæring for perioden 2021–2030, med en visjon mot 2045; og utviklingen av tilpasningsdyktig og trygg yrkesopplæring i den nye situasjonen.
På seminaret var delegatene enige om behovet for å justere, oppdatere og utvikle retningslinjer som er passende for den nye situasjonen. De hadde også som mål å avklare hindringer, skape et juridisk rammeverk og institusjonalisere retningslinjer for å legge til rette for smidig drift av utdanningsinstitusjoner.
 |
Viseminister Hoang Minh Son ledet et seminar om yrkesfaglig utdanning.
Viseminister Hoang Minh Son avsluttet seminaret med å takke utdanningsinstitusjonene for deres meninger. Han bemerket at de var svært enige i de foreslåtte endringene i de to lovene. Han la til nødvendige forslag for å utarbeide lovene, og dermed skape muligheter for endringer og reformer i strukturen og driftsprosessene innen høyere utdanning og yrkesfaglig utdanning.
Viseministeren understreket at dette er en mulighet for innovasjon, og uttrykte håp om at utdanningsinstitusjonene vil fortsette å foreslå og fokusere på mekanismer og retningslinjer som er gunstige for utvikling, og som bidrar til en sterk utvikling av systemet, menneskelig utvikling, talentutvikling og møter behovene til nasjonal utvikling i den nye situasjonen.
Viseministeren ba utkastkomiteen om å innlemme tilbakemeldingene og forslagene og snart utarbeide et første utkast for bredere høring.
[annonse_2]
Kilde: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10425
Kommentar (0)