Familie - Broen mellom generasjoner og grunnlaget for utvikling
Familien regnes som den grunnleggende «cellen» i samfunnet, og spiller en fundamental rolle i å forme personlighet, danne verdier og bidra til den omfattende utviklingen av mennesker. Ifølge UNESCO identifiserer Early Childhood Care and Education (ECCE)-programmet perioden fra fødsel til åtte år som et viktig vindu for hjernens utvikling, og bidrar til å bygge grunnlaget for «lykke, likestilling, sosial samhørighet og livslang læring». Som det første stedet der barn får kjærlighet, verdiopplæring og livsferdigheter, har familien blitt «broen» mellom tradisjon og modernitet, mellom individer og samfunn.
Ifølge UNESCO forbereder et omfattende førskoleprogram for barn ikke bare barn med de nødvendige ferdighetene for å begynne på barneskolen, men har også som mål å utvikle følelser, atferdsferdigheter og bygge et nært forhold mellom familie, skole og lokalsamfunn. Der familien spiller rollen som et varmt hjem, det «første utdanningssenteret» og også grunnlaget for emosjonell helse og begynnelsen på reisen for å utvikle barns ferdigheter og tenkning. Rapporten Reimagining Our Futures Together (UNESCO, 2021) etterlyste konstruksjonen av en «ny sosial kontrakt» for utdanning, der familier, skoler og lokalsamfunn vil dele ansvar. Som et resultat vil familier bevare kulturelle verdier og bli viktige partnere i implementeringen av global utdanning, beskyttelse av barn og utvikling av et lærende samfunn.
Mer spesifikt understreket Hviterusslands representant i FNs generalforsamling at familien gir et viktig bidrag til bærekraftig utvikling gjennom mange roller: støtte til eldre, barn med funksjonsnedsettelser og sårbare grupper; bevare kultur og sørge for at ingen blir hengende etter i den digitale tidsalderen. I denne sammenhengen anses omfattende støtte til familien – fra førskoleomsorg, oppmuntring til lesing hjemme til flergenerasjonsstøttepolitikk – som en «langsiktig investering» for å dyrke personlighet, stabilisere samfunnet og fremme et lærende samfunn. Da vil familien ikke bare «så» personlighet, men også være det bindende senteret for alle sosiale utviklingsprosesser.
Asiatiske familiemodeller i stadig endring i samfunnet
Dagens japanske familier er ofte «kjernefamilier» bestående av far, mor og barn, med kjennetegn ved en aldrende befolkning og lav fødselsrate. Årsaken sies å være økonomisk press og for mye utdanningsansvar. Forskning viser at de høye kostnadene for førskoleutdanning i Japan har satt foreldre, spesielt mødre, under stort press. For å takle disse utfordringene har Japan utviklet et system med dype menneskelige verdier, som Soka-systemet – dette systemet betrakter familien som både et sted for å bevare tradisjon og et miljø for å pleie ansvar, menneskerettigheter og fred . Dette er også den tilnærmingen UNESCO oppmuntrer til i læringssamfunnsmodellen.
 |
Japanske familier i dag er ofte «kjernefamilier». |
Det koreanske samfunnet, dypt påvirket av konfucianismen, har dannet familier bestående av mange generasjoner som lever sammen, med respekten for forfedre og «barnlig fromhet» som «veiledende prinsipp» for all sosial atferd. Fra dette kulturelle fundamentet har et unikt fenomen oppstått: trenden med «ledermødre». Dette er virkeligheten der de fleste koreanske mødre bruker all sin energi på å følge nøye med på barnas utdanning fra barnehage til universitet. De bryr seg om akademiske prestasjoner, og anser det til og med som en måte å forbedre den sosiale statusen til hele familien og klanen. Dette sterke utdanningspresset har imidlertid skapt alvorlige konsekvenser: fødselsraten i Korea har falt til et alarmerende nivå. Som svar har regjeringen iverksatt tiltak som fødselstilskudd, barnepass og fleksibel arbeidstid for å oppmuntre til en balanse mellom familie og arbeid. Samtidig endrer kvinners aktive deltakelse i arbeidsstyrken, sammen med reformer av rettssystemet (som familieloven fra 1991) og progressive likestillingskonsepter, tradisjonelle familiestrukturer.
Også i den asiatiske regionen har Singapore lykkes med å bygge en modell med tette bånd mellom tre søyler: familie, skole og myndigheter, i utviklingen av et lærende samfunn. UNESCO anser Singapore som et vellykket eksempel på den asiatiske regionen. Dette landet har enestående utdanningskvalitet med en høyere andel elever som deltar i det internasjonale utdanningsprogrammet (PISA) enn OECD, og et aktivt miljø som støtter barns livslange læring. I denne modellen spiller singaporeanske familier en dobbel rolle. De utdanner barna sine om landets nasjonale verdier og multietniske kultur. På den annen side er familiene også tett knyttet til statens sosialpolitiske system, og mottar omfattende støtte fra finansiering til læringsorientering for alle familiemedlemmer.
Utfordringer og løsninger fra politikken
Utviklede økonomier som Japan, Sør-Korea og Singapore står overfor aldrende befolkninger og lave fødselsrater, som følge av økonomisk press, utdanningsbyrder og kvinners tradisjonelle roller i familien. Selv om stadig flere kvinner går inn i arbeidsmarkedet, faller ansvaret for morsrollen og barnepass fortsatt hovedsakelig på dem, noe som fører til kjønnsulikhet i familien. I tillegg er høye utdanningskostnader også et stort press som setter mange familier under press, noe som direkte påvirker beslutningen om å få barn og den langsiktige livskvaliteten.
For å håndtere den lave fødselsraten og den aldrende befolkningen har mange land, som Korea, implementert omfattende og omfattende tiltak. For det første har økonomisk støtte og barnepass blitt fremmet, inkludert barnebidrag, medisinsk støtte og fleksibel arbeidstid for å redusere den økonomiske byrden og skape gunstigere forhold for barnefamilier. I tillegg til dette har det også blitt fremmet juridiske reformer i Korea, typisk revisjonen av familieloven siden tidlig på 1990-tallet for å fremme likestilling mellom kjønnene og oppmuntre til delt ansvar mellom fedre og mødre i familien. Like viktig er det også en bølge av kulturelle verditransformasjoner som oppmuntres til å øke bevisstheten om både fedres og mødres rolle i å utdanne barn, redusere presset fra tidlig læring fra barnehagealder og fremme omfattende utvikling gjennom myke ferdigheter og kreativ tenkning.
I dagens turbulente samfunn er familien fortsatt et solid fundament, der tradisjon og globalisering synes å være motsetninger, men arbeider mot et felles mål: Å bygge et allsidig menneske, et likestilt, samstemt og bærekraftig samfunn. Familiemodeller i Japan, Korea og Singapore viser at familien ikke bare er et sted å knytte individer til kollektivet, men også utgangspunktet for all sosialpolitikk, fra utdanning til befolkning. UNESCO oppfordrer til å sette familien i sentrum for strategien for å utvikle et lærende samfunn og omfattende førskoleomsorg. Dette er en verdifull lærdom som Vietnam kan vise til når de utformer politikk og dyrker familiekultur i det 21. århundre.
Kilde: https://baophapluat.vn/unesco-gia-dinh-la-diem-tua-trong-chuyen-dong-xa-hoi-post553291.html
Kommentar (0)