Elsk hjemlandet gjennom hver side av bøker og reiser

GDDP veileder studentene til å tilnærme seg og lære en oversikt over kulturen der de bor: skikker, tradisjonelle festivaler, etniske gruppers kulturarv; Dak Lak-provinsens historie, historiske personer, naturskjønne steder; sosioøkonomiske og miljømessige spørsmål ...

Lærere og elever ved Phan Dang Luu barneskole (Ea Kao-distriktet) besøker utstillingen av den spesielle nasjonale relikvien Litteraturtempelet – Quoc Tu Giam på Dak Lak- museet.

På barnetrinnet er GDDP integrert i pedagogiske aktiviteter, erfaringsbaserte aktiviteter og fritidsaktiviteter. Takket være dette lærer elevene ikke bare ved å lese, kopiere, men også ved å observere, føle, kommunisere og handle.

Rektor ved Y Jut barneskole (Buon Don kommune) sa at skolen regelmessig organiserer fritidsaktiviteter om kultur og historie, inviterer vitner til å fortelle historiske historier og lar elevene delta i aktiviteter for å hedre de som har bidratt til landet. «Når elevene direkte ser, hører og berører kulturarv og gjenstander, er kunnskapen ikke lenger merkelig, men blir levende. Elevene er veldig begeistret fordi de føler at hjemlandet deres er så vakkert», delte Lam.

På ungdomsskole- og videregående nivå har urfolksundervisning blitt et obligatorisk fag med et mer systematisk kunnskapssystem. Elevene lærer og praktiserer mange ferdigheter knyttet til urfolkskultur, som å spille gonger, danse xoang, veve brokade, lage keramikk, lage musikkinstrumenter osv. Elevene skriver en rapport etter hvert besøk til historiske steder, museer og naturskjønne steder. H'Phôn Jiê, klasse 9A, Le Loi videregående skole (Dak Phoi kommune) betrodde: «Fra urfolksundervisningen på skolen blir vennene mine og jeg oppmuntret av lærerne til å delta på lokale ekskursjoner gjennom tradisjonelle festivaler, besøke landemerker, møte og snakke med lokale prestisjefylte personer om tradisjonell kulturell skjønnhet. Gjennom det elsker jeg å lære om historien og kulturen til hjembyen min enda mer.»

Tran Thi Thu Ha, 12. klasse, Nguyen Trai videregående skole (Tuy Hoa-distriktet) sa: «Da jeg lyttet til oberstløytnant Ho Dac Thanh, tidligere kaptein på Skipet uten nummer, som hadde 12 turer over havet og transporterte våpen fra den store bakre basen i nord til slagmarken i sør, og jeg dro til det nasjonale historiske stedet for Skipet uten nummer Vung Ro, fant jeg historien ikke tørr, men veldig levende. Gjennom slike turer føler jeg at jeg forstår hjemlandet mitt bedre og er mer ansvarlig for stedet der jeg bor.»

Elever ved Le Loi videregående skole (Dak Phoi kommune) lærer xoang-dans i skolegården som en del av et lokalt utdanningsfag.

Lokal utdanning er ikke bare rik på innhold, men også på gjennomføring som er tilpasset alderen og forholdene på hver skole. Å oppmuntre elevene til å oppleve ting utenfor klasserommet, møte vitner og utforske kulturelle og historiske verdier har skapt et åpent og bærekraftig læringsmiljø. Mange lærere mener at lokal utdanning er som en «myk bro» som bringer elevene nærmere hjemlandets arv og hjelper dem å forstå at hvert stedsnavn, hver skikk, hver festival bærer med seg historien om lokalsamfunnet deres.

Rektor Le Thanh Phuong ved Nguyen Hue videregående skole (Tuy Hoa-distriktet) uttrykte: «Det beste med GDĐP er at elevene ikke er innesperret i klasserommet. Hver time kan organiseres utenfor skolegården eller på historiske steder i provinsen. Endringen i rommet hjelper elevene med å konsentrere seg bedre og absorbere bedre.»

Kommentar (0)