1,6 miliona nauczycieli i 26 milionów uczniów rozpoczyna nowy rok szkolny

Rankiem 5 września w całym kraju 1,6 miliona nauczycieli i 26 milionów uczniów rozpoczęło rok szkolny 2025-2026. Uroczystość otwarcia została zorganizowana przez jednostki i szkoły w połączeniu z obchodami 80. rocznicy powstania Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, tworząc radosną atmosferę, szerząc ducha innowacyjności i kreatywności, w kierunku efektywnego i wysokiej jakości roku szkolnego.

(Zdjęcie: DAI THANG)

Rok szkolny o szczególnym znaczeniu

Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia w ceremonii otwarcia roku szkolnego 2025-2026 wzięło udział 1,6 miliona nauczycieli i 26 milionów uczniów i słuchaczy z całego kraju.

Uroczystość otwarcia roku szkolnego 2025-2026 odbyła się z okazji 80. rocznicy powstania Ministerstwa Edukacji Narodowej (obecnie Ministerstwa Edukacji i Szkolenia). Uroczystość odbyła się 5 września w godzinach 8:00-9:30 w Narodowym Centrum Kongresowym (Hanoi) i była dostępna online dla wszystkich placówek edukacyjnych (publicznych i niepublicznych) w całym kraju, od przedszkoli po uniwersytety. Utrwaliło to wspaniałą tradycję sektora edukacji, ducha innowacyjności i kreatywności, a także przyczyniło się do efektywnego i wysokiej jakości roku szkolnego.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia poinformowało, że po raz pierwszy nauczyciele, studenci i uczniowie wszystkich placówek edukacyjnych w kraju będą jednocześnie oddawać honory fladze i śpiewać hymn narodowy podczas ceremonii otwarcia.

Rok szkolny 2025-2026 jest rokiem szczególnie doniosłym w kontekście wdrażania dwustopniowego modelu samorządu terytorialnego; jest to również pierwszy rok realizacji Uchwały XIV Zjazdu Krajowego Partii Pracy, Uchwały Zgromadzenia Narodowego w sprawie 5-letniego planu rozwoju społeczno -gospodarczego na lata 2026-2030.

To pierwszy rok szkolny, w którym w całym kraju wdrożono Rezolucję Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń; Ustawę o nauczycielach; Rezolucję Zgromadzenia Narodowego w sprawie zwolnienia z opłat i wsparcia czesnego dla dzieci w wieku przedszkolnym, uczniów szkół ogólnokształcących i realizujących programy edukacyjne w ramach krajowego systemu edukacji; Rezolucję Zgromadzenia Narodowego w sprawie powszechnego nauczania przedszkolnego dla dzieci w wieku od 3 do 5 lat.

Aby skutecznie wdrożyć politykę i wytyczne Partii i Państwa w zakresie edukacji i szkoleń oraz osiągnąć wyznaczone cele, sektor edukacji ustalił temat przewodni na rok szkolny 2025-2026: „Dyscyplina – Kreatywność – Przełom – Rozwój”.

Wiele możliwości innowacji i przełomów

Mówiąc o szansach i wyzwaniach stojących przed sektorem edukacji tuż przed nowym rokiem szkolnym, minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son powiedział: „W tym roku szkolnym sektor edukacji stoi przed bezprecedensowymi możliwościami. Nigdy wcześniej edukacja i szkolenia nie cieszyły się tak dużym zainteresowaniem i oczekiwaniami ze strony Partii i państwa, jak obecnie”.

Rezolucja 71-NQ/TW Biura Politycznego w sprawie przełomu w rozwoju edukacji i szkoleń została wydana z okazji 80. rocznicy Święta Narodowego, 80-lecia tradycji sektora edukacji, 80-lecia powstania Ministerstwa Edukacji Narodowej (obecnie Ministerstwa Edukacji i Szkolenia). Ma ona na celu dalsze demonstrowanie szczególnej uwagi, jaką Partia poświęca edukacji i szkoleniom; potwierdzenie, że edukacja jest zawsze elementem ściśle powiązanym z rozwojem kraju i decydującym o jego rozwoju; ukazanie spójności poglądu, że edukacja i szkolenie są najważniejszą polityką narodową, decydującą o przyszłości narodu.

Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son. (Zdjęcie: THE DAI)

Minister Nguyen Kim Son podkreślił, że Rezolucja stanowi wyraz nowej wizji i strategii Partii dla przyszłego systemu edukacji, w obliczu głębokich i kompleksowych zmian zachodzących na świecie, zwłaszcza w kontekście technologii cyfrowych i sztucznej inteligencji, które przekształcają edukację w skali globalnej. Ponadto Rezolucja określiła główne cele wraz z szeregiem zadań i rozwiązań o charakterze przełomowym, mających na celu innowacje i poprawę edukacji w Wietnamie.

Jest to ważny fundament polityczny, który dodatkowo promuje fundamentalną i wszechstronną innowację edukacji, ustanowioną w rezolucji 29-NQ/TW i podkreślaną w konkluzji nr 91-KL/TW.

Minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son zachęca kandydatów do przystąpienia do egzaminu maturalnego w 2025 r.

Równocześnie opracowywany jest krajowy program rozwoju edukacji i szkoleń. Cztery ważne ustawy oświatowe: Ustawa o nauczycielstwie, Ustawa o systemie oświaty, Ustawa o szkolnictwie wyższym oraz znowelizowana Ustawa o szkolnictwie zawodowym zostały już wydane i mają zostać wydane w tym roku, tworząc solidne podstawy dla funkcjonowania nowoczesnego, synchronicznego i efektywnego systemu edukacji. Transformacja cyfrowa, zastosowanie sztucznej inteligencji (AI) oraz edukacja STEM (nauka, technika, inżynieria, matematyka) również otwierają możliwości wejścia edukacji w fazę poprawy jakości i wszechstronnej innowacji.

„Dla całego sektora edukacji jest to wielka szansa na przełom i potwierdzenie decydującej roli edukacji w rozwoju kraju” – zapewnił minister.

Minister Nguyen Kim Son stwierdził, że oprócz szans sektor edukacji stoi również przed wieloma wyzwaniami. Funkcjonowanie dwupoziomowego modelu samorządu lokalnego wiąże się z dużymi wymaganiami w zakresie zarządzania zmianami w strukturze organizacyjnej i personelu. Ponadto kwestie równości w edukacji, dodatkowego nauczania i uczenia się, rekrutacji i rotacji nauczycieli stanowią wyzwania, z którymi należy się zdecydowanie zmierzyć.

Rok szkolny 2025-2026 jest bardzo ważnym rokiem szkolnym, pełnym ważnych wydarzeń i możliwości innowacji oraz przełomowych rozwiązań. Słowem kluczowym tego roku szkolnego jest „wdrażanie” – skupienie się na skutecznym wdrażaniu polityk i wytycznych Partii, przepisów prawa oświatowego, a także 10 kluczowych zadań i rozwiązań na rok szkolny 2025-2026, wyznaczonych przez sektor edukacji.

„W ten sposób cała branża może odziedziczyć i promować osiągnięcia ostatnich 80 lat, przezwyciężyć istniejące braki i ograniczenia oraz otworzyć nowe ścieżki dla wietnamskiej edukacji w nadchodzącym czasie” – przekazał dyrektor sektora edukacji, kierując wiadomość do nauczycieli i uczniów w całym kraju: „Edukacja to stuletnia kariera, wymagająca wizji, wytrwałości, ducha sprawiedliwości i najwyższej odpowiedzialności. Wzywam całą branżę, od menedżerów po nauczycieli, personel i wszystkich uczniów, do przygotowania najlepszego nastawienia, ducha i warunków, do zjednoczenia się i połączenia sił, aby nowy rok szkolny stał się pracowity, ale radosny i udany”.

80 lat edukacji na rzecz rozwoju kraju:

Okres 1945–1954 : Zaraz po sukcesie rewolucji sierpniowej, 28 sierpnia 1945 r., powołano Ministerstwo Edukacji Narodowej, którego misją było zbudowanie zupełnie nowego systemu edukacji, z ludu, przez lud i dla ludu. W latach 1945–1954 ruchy na rzecz edukacji ludowej i kulturalnego kształcenia uzupełniającego okazały się prawdziwym cudem, eliminując analfabetyzm wśród milionów ludzi i poszerzając ich wiedzę. System szkolnictwa był stale rozbudowywany, aby kształcić kadry kluczowe dla „oporu i budowania narodu”.

W latach 1954–1975 Północ praktycznie wyeliminowała analfabetyzm. Dziesiątki tysięcy kadr, intelektualistów, inżynierów, lekarzy i nauczycieli zostało przeszkolonych zarówno w kraju, jak i wysłanych na szkolenia do krajów socjalistycznych, stając się kluczową siłą w budowaniu Północy i wspieraniu Południa. Na Południu, na terenach wyzwolonych, rewolucyjna edukacja dowiodła swojej elastyczności i wytrwałości, budując sieć szkół demokratycznych i szkoląc kadry do służby w ruchu oporu.

Okres 1975–1986 : Najważniejszym osiągnięciem edukacji w tym okresie była udana unifikacja krajowego systemu edukacji. Utrzymano i rozbudowano sieć szkół od przedszkola do uniwersytetu; udało się wyeliminować analfabetyzm i poszerzyć wiedzę społeczeństwa. Był to również okres budowania kompleksowego systemu wytycznych i polityki edukacyjnej, który na długi czas stał się wiodącą zasadą w działalności sektora.

Od 1986 roku system polityk i przepisów dotyczących edukacji jest stale udoskonalany, co wyraźnie wskazuje na pogląd, że „edukacja i szkolenia są najważniejszymi politykami narodowymi”. Rezolucja nr 29-NQ/TW z dnia 4 listopada 2013 r. określiła fundamentalne i kompleksowe innowacje w edukacji i szkoleniach, przechodząc od głównego dostarczania wiedzy do kompleksowego rozwijania cech i zdolności uczniów. Program Edukacji Ogólnej na rok 2018 stanowi ważny krok naprzód we wdrażaniu polityki fundamentalnych i kompleksowych innowacji w edukacji i szkoleniach. Powszechne wyniki edukacyjne Wietnamu zostały uznane i wysoko ocenione przez społeczność międzynarodową; sieć szkół została ulepszona; zapewniono równość w dostępie do edukacji; zasoby na edukację utrzymano na wysokim poziomie; wiele instytucji szkolnictwa wyższego znajduje się w prestiżowych rankingach międzynarodowych; współpraca międzynarodowa; promowano stosowanie technologii informatycznych i transformację cyfrową…

MŁODOŚĆ - QUYNH NGUYEN

Source: https://nhandan.vn/16-trieu-giao-vien-va-26-trieu-hoc-sinh-sinh-vien-khai-giang-nam-hoc-moi-post905978.html