Alarmująca presja ze strony rodziców.

Presja ze strony rodziców nie tylko sprawia, że ​​nauczyciele czują się zmęczeni, zestresowani, tracą autonomię i inspirację w swojej pracy, co poważnie wpływa na jakość kształcenia , ale także tworzy negatywny wizerunek nauczyciela w oczach uczniów, rodziców i społeczeństwa.

Projekt ustawy o nauczycielstwie, który po raz pierwszy został omówiony przez Zgromadzenie Narodowe na 8. sesji XV kadencji, zawiera wiele nowych przepisów mających na celu poprawę wynagrodzeń i dochodów nauczycieli. To pozytywny sygnał. Nauczyciele wciąż jednak borykają się z wieloma innymi problemami, z których największym jest presja ze strony rodziców.

W ramach badania życia nauczycieli w regionie południowym, Instytut Rozwoju Polityki Wietnamskiego Uniwersytetu Narodowego w Ho Chi Minh (powiązany z Uniwersytetem Ekonomii i Prawa) przeprowadził badania i wywiady ze 132 menedżerami oświaty i nauczycielami wszystkich szczebli, a także szeroko zakrojone badanie ankietowe z udziałem 12 505 nauczycieli wszystkich szczebli, dotyczące kwestii związanych z dochodami, warunkami życia, presją itp. w trzech prowincjach: Binh Thuan, Tay Ninh i Hau Giang we wrześniu i październiku 2024 r. Wyniki pokazały, że oprócz presji dochodowej (pokrywającej średnio tylko 51,87% miesięcznych wydatków rodzin nauczycieli), nauczyciele zmagają się obecnie ze znaczną presją nie ze względu na pracę zawodową, ale ze strony rodziców. Badanie wykazało, że 70,21% nauczycieli zgłosiło doświadczanie lub doświadczanie znacznej presji ze strony rodziców, ze średnią oceną 4,4/5 (5 punktów oznacza bardzo stresujące). Wyniki ankiety pokazały również, że aż 40,63% nauczycieli rozważało zmianę zawodu z powodu przemocy emocjonalnej ze strony rodziców.

Pogłębione wywiady z dyrektorami szkół, kierownikami wydziałów i nauczycielami ujawniły powszechną opinię: presja wywierana przez rodziców na nauczycieli jest obecnie alarmującym problemem w sektorze edukacji. Wielu rodziców ma nadmiernie wygórowane oczekiwania, często ingerując w nauczanie, a nawet wywierając presję na nauczycieli w kwestii ocen. Stale monitorują, zadają pytania i żądają szczegółowych raportów na temat postępów swoich dzieci w nauce za pośrednictwem Zalo lub grup na Facebooku. Co bardziej niepokojące, niektórzy nauczyciele zgłaszali, że niektórzy rodzice dopuszczają się poważnych wykroczeń, takich jak zakłócanie porządku w szkole, a nawet napaści fizyczne na nauczycieli, gdy ich dzieci są krytykowane, upominane lub nie osiągają dobrych ocen. Wielu nauczycieli spotyka się również z groźbami lub zniesławieniami w mediach społecznościowych.

Z drugiej strony wyniki ankiety pokazały również, że 94,23% nauczycieli stwierdziło, że kontynuuje wykonywanie zawodu ze względu na miłość do pracy i uczniów; 91,6% kontynuowało wykonywanie zawodu ze względu na osobiste ideały, postrzegając go jako szlachetny zawód.

Wielu ankietowanych dyrektorów oświaty i nauczycieli jednogłośnie zgodziło się, że w obecnym kontekście, w którym podkreśla się prawa uczniów i rodziców, prawa nauczycieli wydają się być ograniczane, zwłaszcza prawo do ochrony godności i honoru w ogóle, a w cyberprzestrzeni w szczególności. Wielu nauczycieli stwierdziło również, że nauczanie to bardzo wymagająca praca, a dochody nie wystarczają na pokrycie kosztów utrzymania rodziny. Najważniejszym powodem, dla którego pozostają w zawodzie, jest to, że jest on uważany za szlachetny. Jeśli wizerunek tego szlachetnego zawodu będzie się pogłębiał, trudno będzie kochać ten zawód, kochać uczniów i pozostać w zawodzie.

Dlatego też treści, które szanują i chronią godność, honor i integralność fizyczną nauczycieli podczas wykonywania przez nich obowiązków zawodowych, muszą zostać ujęte w osobnej klauzuli w nowej Ustawie o nauczycielstwie, aby stworzyć solidne i kompleksowe ramy prawne dla ochrony nauczycieli. Ponadto konieczne jest dalsze promowanie tradycji szacunku dla nauczycieli w nowym kontekście, zwłaszcza w kontekście rozwoju mediów społecznościowych i transformacji cyfrowej.

Źródło: https://thanhnien.vn/bao-dong-ap-luc-tu-phu-huynh-185241205235724222.htm