Chłopiec ma zaburzenia uczenia się.

Hanoi – Lekarze zdiagnozowali u 14-letniego chłopca, który od dzieciństwa miał problemy z czytaniem i pisaniem, a teraz ma trudności z koncentracją podczas czytania.

Członkowie rodziny twierdzą, że od najmłodszych lat dziecko miało trudności z językiem wietnamskim, nie rozumiejąc znaczenia słów i popełniając błędy ortograficzne. Często też nie potrafiło wymyślić słów, by utworzyć spójne zdanie. Z wiekiem gorzej radziło sobie z przedmiotami wymagającymi zręczności, takimi jak wycinanki i modelarstwo, i stało się mniej rozmowne, mówiąc powoli i często robiąc pauzy, by pomyśleć o słowach.

Od sześciu miesięcy dziewczynka, która niedawno przeniosła się do nowej szkoły, wykazuje oznaki smutku, zmęczenia i trudności z koncentracją. Często jest drażliwa, marudna i wyrywa sobie włosy z klasy. Lekarze z Narodowego Instytutu Zdrowia Psychicznego zdiagnozowali u niej zaburzenia emocjonalne i behawioralne o początku w okresie dojrzewania oraz niepełnosprawność intelektualną.

20 listopada dr Nguyen Hoang Yen z Kliniki Psychiatrii Dziecięcej i Młodzieżowej Instytutu Zdrowia Psychicznego stwierdził, że trudności w uczeniu się to zaburzenia rozwojowe, które rozpoczynają się w normalnym okresie nauki . Zaburzenia w uczeniu się u dzieci opisuje się jako nieosiąganie dobrych wyników w takich dziedzinach jak czytanie, pisanie czy matematyka, w porównaniu z ogólnymi możliwościami intelektualnymi dziecka. Około 3–12% populacji świata cierpi na to zaburzenie.

Istnieją trzy rodzaje trudności w uczeniu się: zaburzenia czytania, pisania i liczenia. Spośród nich najczęstsze są zaburzenia czytania (dotyczą 10–36% dzieci w wieku szkolnym). Zaburzenia liczenia są mniej zbadane i szacuje się, że występują u 5–8% dzieci.

Pacjentka leczona w Instytucie Zdrowia Psychicznego. Zdjęcie: Le Nga

Dr Le Cong Thien, Kierownik Kliniki Psychiatrii Dziecięcej w Instytucie Zdrowia Psychicznego, stwierdził, że trudności w uczeniu się nie były dotychczas przedmiotem odpowiedniej uwagi. Wiele osób uważa, że ​​powolne czytanie i pisanie u dzieci jest normalne i ustąpi samoistnie w pewnym wieku. Ostatnio wśród licznych pacjentów zgłaszających się do kliniki psychiatrii dziecięcej z powodu problemów z umiejętnościami, lekarze odnotowali kilka przypadków trudności w uczeniu się.

Do objawów zaburzeń uczenia się zalicza się opóźniony rozwój mowy, trudności z mówieniem oraz powolne uczenie się kolorów i liter.

„Na poziomie szkoły podstawowej dzieci mają trudności z rozpoznawaniem liter i łączeniem wyrazów. Na poziomie szkoły średniej pacjenci mają trudności z ekspresją językową, słabą komunikacją i upośledzoną pamięcią roboczą werbalną” – powiedział dr Thien.

Lekarze zalecają, aby w przypadku wystąpienia tych nietypowych objawów rodziny zabrały dzieci do placówki medycznej na badania i leczenie. Plany leczenia różnią się w zależności od rodzaju zaburzenia. Obecnie nie ma zatwierdzonych leków do leczenia tego zaburzenia. Metody leczenia obejmują terapię poznawczo-behawioralną, psychodynamiczną, analizę poznawczą, plastykę, teatr, muzykę oraz terapię rodzinną/systemową.

Le Nga

Link źródłowy: https://vnexpress.net/be-trai-bi-roi-loan-hoc-tap-4679154.html