Sekrety osiągnięcia wysokich wyników na egzaminie łączonym z nauk przyrodniczych w 2024 r.

Według pani Tong Thi Son, nauczycielki chemii w szkole średniej Le Quy Don w Hanoi, tegoroczny egzamin z chemii prawdopodobnie będzie zawierał więcej treści praktycznych, aby stopniowo zbliżać się do oceny opartej na kompetencjach w programie kształcenia ogólnego na rok 2018.

Pytania egzaminacyjne obejmują zagadnienia z życia codziennego i problemy społeczne, skonstruowane w taki sposób, aby ocenić kompetencje uczniów i zapewnić rzetelną i rzetelną ocenę ich umiejętności. Zakres wiedzy objętej egzaminem próbnym: 90% wiedzy pochodzi z programu nauczania klasy 12. we wszystkich rozdziałach, a 10% z programu nauczania klasy 11.

W miarę zbliżania się dnia egzaminu studenci będą stosować różne strategie nauki, w zależności od celów, jakie stawiają sobie w danym przedmiocie. Osoby, które muszą zdać tylko egzamin dyplomowy, powinny skupić się na części dotyczącej metali, ponieważ ta część egzaminu zawiera najwięcej pytań, zwłaszcza rozdział dotyczący metalurgii ogólnej.

Pani Tong Thi Son, nauczycielka chemii w szkole średniej Le Quy Don w Hanoi (zdjęcie: Ha Le).

Uczniowie, którym zależy na wysokich wynikach, powinni powtórzyć teorię i przećwiczyć zdania prawda/fałsz, co pomoże im utrwalić wiedzę, a także ponownie przeczytać podręczniki w kontekście kwestii, które często pomijają lub zapominają, np. właściwości fizycznych i zastosowania.

Studenci powinni również powtórzyć rozdział o polimerach, ponieważ wiele teorii jest trudnych do zapamiętania. Zapoznaj się z eksperymentami w podręczniku, aby zrozumieć poszczególne etapy i zjawiska eksperymentalne związane z barwą, gazem i osadem.

Aby uniknąć niepotrzebnej utraty punktów i zachować spokój podczas egzaminu, kandydaci powinni dokładnie pisać i zacieniować kod egzaminacyjny, czytać wszystkie pytania i unikać zakreślania odpowiedzi w połowie, gdyż może to prowadzić do udzielenia nieprawidłowych odpowiedzi.

Jeśli kandydaci nie są pewni lub nie potrafią rozwiązać zadania, powinni przejść do innego pytania, aby przerwać ciąg myśli związany z tym pytaniem i uniknąć zmylenia popełnionym błędem. Na końcowym egzaminie łączonym, jeśli jest jeszcze czas, uczniowie powinni przepisać arkusz odpowiedzi na brudnopis, aby porównać wyniki po zakończeniu egzaminu.

Pan Nguyen Thanh Cong, nauczyciel w Specjalistycznej Szkole Pedagogicznej (zdjęcie: Ha Le).

Jeśli chodzi o biologię, pan Nguyen Thanh Cong, nauczyciel w liceum dla uzdolnionych uczniów, działającym przy Uniwersytecie Pedagogicznym w Hanoi, stwierdził , że treść egzaminu obejmuje: 4 pytania z rozdziału I klasy 11 na poziomie wiedzy i zrozumienia; 8-10 pytań na temat mechanizmów dziedziczności i zmienności, od poziomu wiedzy po zaawansowane zastosowania; oraz 7-8 pytań na temat praw dziedziczności na poziomie zrozumienia i zastosowania.

Genetyka populacyjna: 2 pytania na poziomie zrozumienia, zastosowania lub wysokiego poziomu zastosowania; genetyka stosowana: 2 pytania na poziomie zrozumienia i zastosowania; genetyka człowieka: 1 pytanie; ewolucja: 5 pytań na poziomie rozpoznania, zrozumienia i zastosowania; ekologia: 8–10 pytań na poziomie zrozumienia, zastosowania lub nawet wysokiego poziomu zastosowania.

Format egzaminu : od początku pytania będą krótkie i łatwe, stopniowo zwiększając poziom trudności pod koniec. Pierwsze 20 pytań jest przeznaczonych dla kandydatów, którzy zamierzają przystąpić do egzaminu maturalnego, dlatego są one bardzo krótkie, łatwe i wymagają jedynie poziomu wiedzy i zrozumienia. Pytania są podzielone na dwie grupy: te, na które należy odpowiedzieć poprawnie, oraz te, które są wybierane losowo. Wskazówki dla kandydatów, którzy chcą uczyć się w każdej grupie, są następujące:

Należy pamiętać, że w trakcie egzaminu kandydaci często tracą punkty za „popełnianie błędów w łatwych pytaniach” i szczególnie ważne jest, aby rozważyć poprawienie odpowiedzi w ostatniej chwili, ponieważ wielu studentów straciło punkty i żałowało tego po egzaminie.

Pan Nguyen Thanh Nam, wykładowca Wojskowej Akademii Technicznej, nauczyciel fizyki w kanale VTV7 (zdjęcie: Ha Le).

Według wykładowcy Wojskowej Akademii Technicznej i nauczyciela fizyki w stacji VTV7, pana Nguyen Thanh Nama, w przypadku fizyki kandydaci powinni nauczyć się zarządzania czasem i dokładnie przećwiczyć strategie zdawania egzaminów.

Według tego nauczyciela jednym z największych problemów, z jakimi często borykają się kandydaci, jest złe zarządzanie czasem podczas egzaminów, co skutkuje niższymi wynikami niż ich rzeczywiste możliwości.

Wielu kandydatów popełnia błąd, nie rozdzielając odpowiednio czasu pomiędzy sekcje, poświęcając zbyt dużo czasu na trudne pytania, spiesząc się, popełniając błędy lub pomijając łatwe pytania, na które nie są w stanie odpowiedzieć.

Aby przezwyciężyć ten problem, w ostatnim tygodniu uczniowie muszą opracować strategie egzaminacyjne dostosowane do ich umiejętności i docelowych wyników, nie ograniczając jednocześnie szans na osiągnięcie wyższych wyników. Kluczem do sukcesu jest stworzenie rozsądnego planu zarządzania czasem, który można zastosować podczas egzaminu.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-dat-diem-cao-bai-thi-to-hop-khoa-hoc-tu-nhien-2024-20240622231546972.htm